小学音乐人音版三年级上册捉迷藏图片课件ppt
展开同学们,你们玩过捉迷藏吗?你当时的心情是怎么样的?一起分享一下当时的有趣经历。
聆听音乐:听了这首乐曲,你想到了什么?乐曲是用什么乐器演奏的?
边听音乐边用手势根据音乐特点按图形谱的图示划动,从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点,说出它们的情绪分别是怎样的?
乐曲的节奏和情绪是怎样变化的?
乐曲1、2两段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的情景?
第一段音乐的力度时强时弱,速度时快时慢,演奏的音区时高时低、时隐时现,好似小朋友们捉迷藏时,躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。
第二段的音乐舒展,描写了孩子们在捉迷藏时摸索、推测,从犹疑到确定的情景。
第三段为再现段,乐曲由弱至强,不断向高音区模进,在热烈欢快的情绪中结束。乐曲所描绘的孩子们生动、活泼捉迷藏,嬉戏、玩耍的情景。
完整聆听:根据1、2两段音乐旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现。
这首作品是作曲家丁善德1953年所作钢琴组曲《儿童组曲》中的一首,《儿童组曲》由儿童生活的五组画面构成:郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈,形象地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。作者通过标题,用故事情节将乐曲贯穿起来,塑造了生动的艺术形象。
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