河南省信阳市罗山县彭新一中2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷+

这是一份河南省信阳市罗山县彭新一中2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷+，共17页。试卷主要包含了5kg水等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年河南省信阳市罗山县彭新一中九年级（上）开学物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.  新冠疫情期间，科学家为了说明戴口罩防护的重要性，用高速摄像机拍下来打喷嚏的过程。如图所示，数万个几微米到几十微米的小液滴气溶胶组成高密度喷射物，最远可达米，大量病毒随产生的小液滴传播开来。小明认为病毒随喷嚏向四周飞散是扩散现象。你认为他的说法是否______选填“正确”或“不正确”，你判断的依据是______。2.  荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着______。如图所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有______。个大粒圆的爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地______。3.  分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，几秒钟后的现象如图所示，该现象说明：______ ，分子运动的越______ ，扩散进行得越快。
 4.  质量为的水温度降低，水放出的热量为______J.水的比热容在常见的物质中是比较______的，因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区______填“大”或“小”。5.  用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．根据图象可知，甲液体的比热容______ 选填“大于”、“等于”或“小于”乙液体的比热容．质量为、初温为的甲液体温度升高到，吸收的热量为______ J.甲液体的比热容为．6.  小明用除颜色不同外，其他都相同的黑白两张纸分别将两个相同的瓶子包起来，再将质量、初温相同的水分别倒入两个瓶中，然后将两个瓶子放在太阳光下，过一段时间后，小明用温度计测量了两瓶中水的温度，发现包有黑纸的瓶中水的温度升高的较多。
请回答下列问题：
黑纸的吸热性能比白纸的要______选填“好”或“差”；
两瓶中的水是通过______选填“做功”或“热传递”的方式使其内能增加的；
已知包有黑纸的瓶中装有水。的水温度升高，需吸收______的热量。7.  用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是(    )A. 水结成冰--分子发生变化 B. 气体易被压缩--分子间隔大
C. 水加糖变甜--分子不停地运动 D. 铁块很难压缩--分子间存在斥力8.  进入月，我省多地出现高温天气。图中是人们在烫脚的地面上用锅煎鸡蛋的情景，下列有关说法不正确的是(    )
A. 地面烫脚是因为含有的热量多
B. 煎鸡蛋是通过热传递的方式增大了鸡蛋内能
C. 能闻到煎鸡蛋的香味属于扩散现象
D. 蛋液粘在锅壁上是分子间引力的作用9.  如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是(    )A. 迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧
B. 硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大
C. 下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能
D. 此实验只通过热传递改变筒内空气的内能
 10.  如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是(    )

 A. 给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B. 瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功
C. 给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 D. 瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低11.  依据表格中的数据，下列说法正确的是(    ) 物质比热容水煤油砂石约 A. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是
B. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
C. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
D. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多12.  铁的比热容大于铜的比热容。质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的(    )A. 温度升高较少 B. 末温较低 C. 内能增加较少 D. 内能较小13.  有关温度、热量和内能的说法错误的是(    )A. 物体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低
B. 热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递
C. 将热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能
D. 冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变14.  用相同的酒精灯分别对 、 两液体加热如图甲，根据测得数据分别描绘出这两液体的温度随加热时间变化的图象如图乙在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用 、、、 表示 、 两液体的质 量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是(    )

 A. 若 ，则  B. 若 ，则 
C. 若 ，则  D. 若 ，则 15.  实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的
用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：______ 是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水。观察到墨水扩散的快慢不一样大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与______ 有关
物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据参照示例：
示例：
物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大
物体内能的大小还可能与物体的______ 有关。推理性结论：______
推理依据：______
由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题--同学们也来尝试一下：
在图中，杯中水量较少、的水量相同。根据问题中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：

______ 杯中水的内能最大，因为______
______ 两杯中水的内能不好比较，因为______ 。16.  为研究不同物质的吸热能力。某同学用两个完全相同的酒精灯分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据绘制出了两种液体的温度随时间变化的图象。

如图所示，在组装器材时应先调节______ 选填“”或“”的高度，调节它的高度是为了______ 。
根据图，某同学认为：“加热相同的时间，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这名同学的判断是否正确？请说明理由______ 。
要使甲、乙升高相同的温度，应给______ 加热更长的时间，这说明______ 的吸热能力强些。
如果已知甲的比热容是，则乙的比热容是______ 。
在对实验进行反思时，某同学认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图所示的装置，与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是______ 。答出一个即可17.  为了探究做功与物体内能变化的关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验，如图所示。

【提出问题】做功与物体内能的变化存在怎样的关系？
【制定计划与设计实验】
先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度，如图甲所示；
关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示。
打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度。如图丙所示。
【分析与论证】
该实验通过______来反映气体内能的变化，这里所应用的物理研究方法是______。
打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体时，内能______选填“增加”、“减少”或“不变”。
【实验结论】
比较甲和乙两图可知：______；
比较甲和丙两图可知______。18.  某研究小组为测量垂直于太阳光的面积为米表面上，每秒钟接受到的太阳能，用自制太阳能热水器做实验。经多次试验得到自制太阳能热水器吸收太阳能的效率为。控制太阳能热水器接受太阳光垂直照射的面积始终是米，太阳能热水器内的水的质量为千克，水的初温为，经时间后上升到【】。请计算：
在上述过程中太阳能热水器内的水吸收热量是多少焦耳？
垂直于太阳光的表面上，每秒钟接受到的太阳能是多少焦耳？19.  随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖。其原理是：在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提高室温。当供水温度为时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表：散热管地面装饰层材料陶瓷塑料木地板聚乙烯聚丁烯若该地暖系统的总水量为，将全部的水从加热至，水至少需要吸收多少热量？
某家庭木地板的面积为，散热管材料为聚丁烯，供水温度为，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳？
“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，你认为还与哪些因素有关？请至少写出两点。
答案和解析 1.【答案】不正确  小液滴不是分子，小液滴的运动属于物体的机械运动 【解析】解：病毒随喷嚏向四周飞散不是扩散现象，故小明的说法是不正确的，因为：小液滴不是分子，小液滴的运动属于物体的机械运动。
构成物质的分子总在不停地做无规则运动。物体的位置发生变化，是机械运动。
区分微观角度的分子运动扩散和物体的机械运动，可解答此题。2.【答案】引力  间隙  做无规则运动 【解析】解：两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力；
封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有间隙；
爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地做无规则运动。
故答案为：引力；间隙；做无规则运动。
物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙，存在着相互作用的引力和斥力。
本题考查的知识点有两个：一是分子热运动理论的内容；二是扩散现象说明分子在做永不停息地无规则运动，属于基础知识的考查。3.【答案】温度越高  剧烈 【解析】解：由于热水的温度高，分子运动剧烈，在冷水杯和热水杯中滴入两滴墨水，会看到热水中的墨水扩散得快。这表明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
故答案为：温度越高；剧烈。
解决本题需掌握：分子的无规则运动与温度有关，温度越高运动越剧烈。
本题考查扩散的实际现象，掌握温度越高，分子运动越剧烈，扩散就变快了，该题难度不大，属于基础题。4.【答案】  大  小 【解析】解：的水温度降低，水放出的热量：
；
水的比热容在常见的物质中是比较大的，由可知，在质量与吸收或放出热量相同的情况下，
水的温度变化较小，因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区小。
故答案为：；大；小。
由热量公式可以求出水放出的热量；
水的比热较大，沿海地区，水多，因为水的比热容较大，相同质量的水和泥土沙石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少。
本题考查了学生对水的比热容大的应用、的了解与掌握，计算时注意降低了、降低到末温和降低的区别。5.【答案】小于； 【解析】解：
由图象可以看出：在相等时间内，液体甲温度变化量大，则甲液体温度升高较快；而两个加热器相同、加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，由公式可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高快的液体比热容小，所以甲的比热容小，乙的比热容大；
甲液体吸收的热量：
J.
故答案为：小于；．
分析：
由图象可找出液体温度的变化与所用时间的关系，在相等时间内温度变化大的液体升温快；在相等的加热时间内，甲和乙吸热相同，温度变化大的液体比热容小，温度变化小的比热容大，据此分析判断；
知道甲液体的质量、比热容、初温和末温，利用吸热公式求甲液体吸收的热量．
本题考查学生由图象获取知识的能力，这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同吸收热量相同的情况下，比较其温度的变化即可判断．6.【答案】好；热传递；。 【解析】解：
将两个瓶子放在太阳光下，过一段时间后，用温度计测量了两瓶中水的温度，发现包有黑纸的瓶中水的温度升高的较多，说明包有黑纸的瓶中水吸收的热量多，即黑纸的吸热性能比白纸的要好；
两瓶中的水从阳光中吸收热量，是通过热传递的方式使其内能增加的；
水吸收的热量。

根据水的温度的高低分析吸热性的大小；
改变物体内能的方法有两个：做功和热传递；
利用公式可计算出水吸收热量的多少。
本题主要考查学生对改变物体内能的两种方式以及吸热公式的应用的理解和掌握，属于基础知识。7.【答案】 【解析】解：、水结成冰，是因为水分子间的间隔发生的改变，而不是分子发生变化，故A叙述错误；
B、气体易被压缩，是因为气体分子间隔的较大，在受到压力的情况下，分子之间的间隔会变小，故B叙述正确；
C、水加糖变甜是因为蔗糖分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故C叙述正确；
D、铁块很难压缩是因为分子间存在斥力，故D叙述正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。8.【答案】 【解析】解：
A、热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，故A错误；
B、煎鸡蛋时，鸡蛋吸收热量内能增加，是通过热传递方式实现的，故B正确；
C、煎鸡蛋时，闻到鸡蛋的香味是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确；
D、蛋液粘在锅壁上说明了分子间有引力，故D正确。
故选：。
热量是一个过程量，不是一个状态量，热量描述了物体发生热传递时，传递能量的多少，不能说物体含有多少热量；
改变内能的方法是做功和热传递；
扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
分子间存在着相互作用的引力和斥力。
本题考查了与热学相关的多个知识点，联系生活中的现象，能用相关热学知识做出解释是解答的关键。9.【答案】 【解析】解：
A、迅速向上抽活塞，气体的体积增大，温度降低，达不到硝化棉的着火点，所以硝化棉不能燃烧，故A错误；
B、迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，故B正确；
C、下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加，故C错误；
D、下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加，是通过做功的方式改变内能的，故D错误。
故选：。
迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能。
解决此类问题要结合改变物体内能的方式进行分析解答，相对比较简单，属于基础题。10.【答案】 【解析】【解答】
用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，是外界对瓶内空气做功，瓶内气体内能增大；故A正确，C错误；
当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少转化为机械能，温度降低，受温度降低的影响，瓶口周围的气体液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾；故BD正确。
故选：。
【分析】
这道题目要利用物态变化和内能的改变方法来解决。看到瓶中出现的白雾是由于物态变化所致，之所以发生物态变化又是因为在瓶塞跳出的过程中有能的转化出现；对物体做功，物体内能增大，物体对外做功，内能减少。
本题考查物体内能的改变和液化知识，知道白雾是液态、知道其形成过程是本题的关键。11.【答案】 【解析】解：
A.由表格数据可知，水的比热容为，它表示的水温度每升高或降低，吸收或放出的热量是，故A错误；
B.由表格数据可知，水的比热容大于煤油的比热容，由可知，质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多，故B正确；
C.比热容是物质的一种特性，与质量无关，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故C错误；
D.由表格数据可知，水的比热容大于砂石的比热容，由可知，水和砂石放出相等热量，由于质量关系未知，所以无法比较降低的温度关系，故D错误。
故选：。
单位质量的某种物质温度升高或降低，吸收或放出的热量叫做这种物质的比热容；
由的变形式可知，质量相同的不同物质，放出或吸收相同的热量时，比热容大的温度变化量小，比热容小的温度变化量大；
比热容是物质的一种特性，与物体质量无关。
本题考查了学生对比热容概念的了解与掌握以及放热公式的运用，是一道基础题目。12.【答案】 【解析】解：、质量相同的铁块和铜块，因为铁的比热容大于铜的比热容，吸收相同的热量后，由可知，铜块的温度升高的多，铁块的温度升高较少，故A正确；
B、由于铁和铜的初温不确定，所以铁块和铜的末温也不确定，故B错误；
、铁块和铜块吸收相等的热量，所以铁块和铜块的增加的内能是相同的，因为初始状态不确定，因此无法比较末状态的内能大小，故CD错误。
故选：。
本题考查了学生对吸热公式掌握和运用，难度一般。13.【答案】 【解析】解：
A、物体放出热量，内能一定减小，但温度不一定降低，如晶体在凝固过程中，放出热量、内能减少，但温度保持不变，故A错误；
B、热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，内能大的物体温度不一定高，故B错误；
C、把热水倒入碗中，碗的温度升高，是通过热传递的方式改变了它的内能，故C正确；
D、冰在熔化过程中持续吸收热量，虽然温度保持不变，但内能增加，故D正确。
故选：。
物体放出热量时内能一定减小，温度不一定降低；
热传递的条件是有温度差，热传递的方向是从高温到低温；
改变物体内能的方式有做功和热传递；
晶体熔化过程，吸收热量，内能增加，温度不变。
要正确理解温度、热量与内能的关系，改变物体内能的两种方法是等效的，以及热传递的条件和热传递的方向。注意：物体吸热，内能一定增大，但温度不一定升高。14.【答案】 【解析】解：
由题可知，在相同的时间内两液体吸收的热量相等；由图可知，在相同的时间内升高温度的较大；
、若，吸收相同的热量，升高温度的较大，由知，的比热容较小，的比热容较大，即 故A错误、B正确；
、若同种液体，吸收相同的热量，升高温度的较大，由知，的质量较小，的质量较大，即故C正确、D错误。
故选：。
物质吸收热量的多少与比热容、质量和升高的温度成正比，由题意知，相同时间两种液体吸收的热量相同，由图象可以得到升高的温度与热量的关系，利用变形公式对比热容和质量大小作出判断。
此题考查的是我们对探究物质吸收热量本领结论的分析，属于基本技能的考查，掌握影响热量的因素，读懂图象，是解答此题的基础。15.【答案】物质  温度  质量  质量越大，物体的内能越大。  物体质量越大，分子数目越多，所有分子动能、势能总和越大。    的水量比多、与相同，且温度最高。    的水量比少但温度比高 【解析】解：物质是由分子组成的。温度越高，分子运动越剧烈，所以分子无规则运动的快慢与温度有关。
物体的内能和质量、温度、状态有关，
以物体的内能和质量为例，质量影响分子的个数，相同条件下，质量大，分子个数多，内能大。
例如温度相同的的水比的水含有的分子个数多，具有的内能大。
以物体的内能和状态为例，状态影响分子相对的距离，距离越大，分子势能越大。
例如晶体熔化，温度不变，内能增加。
在状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大。
故答案为：物质；温度； 质量；质量越大，物体的内能越大；物体质量越大，分子数目越多，所有分子动能、势能总和越大；
；的水量比多、与相同，且温度最高； ；的水量比少但温度比高。
物质是由大量分子组成的。物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
物体的内能和质量、温度、状态有关，质量影响分子的个数，温度影响分子的运动速度，
状态影响分子相对的距离，分子个数越多，速度越大、相对距离越大，内能越大。
采用控制变量法研究内能和质量、温度、状态的关系。
物体的内能和质量、温度、状态有关。正确运用控制变量法探究内能大小的影响因素。16.【答案】  确保使用酒精灯的外焰加热  不正确，因为用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等的、甲、乙液体吸收的热量也是相等的  乙  乙    用“水浴法”加热受热更均匀，不需搅拌 【解析】解：
组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的部分，这样可以避免重复调整；
不正确，升高的温度高不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等的，甲、乙液体吸收的热量也是相等的；
由图可知，甲和乙升高相同的温度，如温度都升到，甲需要的是时间是，乙需要的时间是，乙需要更长的加热时间，这也就说明了乙的吸热能力强一些；
根据 可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比我们可以用相同的酒精灯加热时间，甲和乙吸收的热量就是相同的，甲的温度变化值为 ，乙的温度变化值为 ，据 得：
乙的比热容：；
由图所示实验可知，实验用同一烧杯用“水浴法”对甲、乙同时加热，
用“水浴法”加热受热更均匀，不需搅拌；
原方案的两次加热，酒精灯火焰不易控制到完全相同，现方案同一热源加热，能确保相同时间内提供的热量相等；
两实验同时进行，便于比较甲和乙升温的快慢，任选其一，其他合理答案也可。
故答案为：；确保使用酒精灯的外焰加热；
不正确，因为用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等的、甲、乙液体吸收的热量也是相等的；
乙；乙；
；
用“水浴法”加热受热更均匀，不需搅拌。
组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整，根据在相等时间内要让水和煤油吸收的热量相等进行分析；
加热相同的时间，吸收热量的多少是由酒精灯火焰的大小决定的，酒精灯相同，吸收的热量就是相同。
升高相同的温度，我们可以在纵轴上取一相同的温度，做横轴的平行线，看谁的加热时间长。
根据可知在质量和吸收热量相同时，比热容和温度的变化值成反比，据此求出乙的比热容。
本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及的运用，为热学中的重要实验。17.【答案】温度计示数的变化  转换法  减少  外界对气体做功，气体内能增加  气体对外界做功，气体内能减小 【解析】解：【分析与论证】
实验中有数字式温度计，可以测量气体的温度，该实验通过温度计示数的变化来反映气体内能的变化，这是转换法；
打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体时，里面的气体对外做功，由图可知，此时的温度减小了，故内能减少；
【实验结论】
比较甲和乙两图可知，手压活塞，对壶内气体做功，观察到气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增加；
比较甲和丙两图，气体被放出，使得小叶轮转动，即气体对外界做功，此时，观察到气体温度下降，即气体内能减少，所以气体对外界做功，气体内能减少。
故答案为：【分析与论证】：温度计示数的变化；转换法；减少；
【实验结论】：外界对气体做功，气体内能增加；气体对外界做功，气体内能减小。
【分析与论证】
实验中温度计可以测量温度；根据转换法分析；
根据温度计的示数分析；气体对外做功，温度降低，内能减少；
【实验结论】
做功可以改变物体的内能，外界对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，内能减小，温度降低。
本题考查改变物体内能的方式的探究过程，要注意区分是外界对物体做功还是物体对外界做功。18.【答案】解：水吸收的热量：
；
，
则：，
垂直于太阳光的表面上，每秒钟接受到的太阳能是：；
答：太阳能热水器内的水吸收热量是。
垂直于太阳光的表面上，每秒钟接受到的太阳能是。 【解析】已知水的质量与初末温度，由热量公式可以求出水所吸收的热量。
根据吸收效率求出总的太阳能，水吸收的热量处于受光面积与光照时间，可以求出表面上，每秒钟接受到的太阳能。
本题考查了求水吸收的热量、单位时间单位面积上的太阳能，应用热量公式即可正确解题。19.【答案】解：
水吸收的热量：
；
由题知，散热管材料为聚丁烯，用木地板，该家庭地面单位面积上的散热功率，
该供暖系统每小时的散热量：
；
“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，还与地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等有关。
答：水至少需要吸收的热量；
该供暖系统每小时的散热量为；
“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，还与地面装饰层材料、散热管材料有关。 【解析】知道水的质量、水的比热容和水的初温和末温，利用吸热公式求水吸收的热量。
由题知，家庭地面用木地、散热管材料为聚丁烯，由表中数据得出该家庭地面单位面积上的散热功率，利用求该供暖系统每小时的散热量；
从地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等方面回答。
本题以“水地暖”为物理情景，考查了热量的计算，同时考查了根据题目提供信息分析解决问题的能力，属于基础题目。