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    氓第一课时导学案第1页
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    高中语文人教统编版选择性必修 下册1.1 氓第一课时学案

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册1.1 氓第一课时学案,共2页。
    导学案第一课时一、学习目标结合注释,扫清字词障碍,理解前2章文意学习《诗经》有关常识,掌握艺术手法(赋、比、兴)(重点)反复吟咏,概括男女主人公形象,树立正确的恋爱观(难点) 二、导入鲍鹏山:“诗经中最完美的女性当属那位卫国女子。” 三、初读课文相关常识《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集,先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分。《风》有十五国风,是出自各地的民歌,这一部分文学成就最高,有对爱情、劳动等美好事物的吟唱,也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。《雅》分《大雅》和《小雅》,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德。《小雅》中也有部分是民歌。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》《颂》中的诗歌,对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫“赋”;譬喻叫“比”;先言它物以引起所咏之物叫“兴”。诗经六义:风、雅、颂、赋、比、兴(1) 赋:按朱熹《诗集传》中的说法,“赋者,敷也,敷陈其事而直言之者也”。就是说,赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法如:死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。生死相依,我与你已经发过誓了,牵着你的手,就和你一起白头到老. (2)比:“比者,以彼物比此物也 ”        也即“比喻”;如:相鼠有皮,人而无仪!人而无仪,不死何为?
    看那老鼠有张皮,却见有人没威仪。却见有人没威仪,为何还活不倒毙! (3)兴:兴者,先言他物以引起所咏之词也  即借其他事物作为诗歌的开头,兴这种手法能渲染气氛,衬托感情。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜,我心中那好人儿,伫立在水的一旁。 语言形式:四言为主、重章叠句 2.反复吟咏,扫清字词氓之蚩蚩  chī          匪我愆期fēi qiān将子无怒 qiāng         乘彼垝垣guǐ yuán载笑载言zài            尔卜尔筮shì于嗟鸠兮 xū              犹可说也 tuō           自我徂尔cú淇水汤汤shāng              渐车帷裳jiān cháng士也罔极wǎng              靡室劳矣mǐ夙兴夜寐sù  mèi          咥其笑矣xì        隰则有泮xí  pàn 解释下列字词:蚩蚩                                                                                         至于                                                     以为乘                   垝垣                    复关                                         咎言           贿大意:憨厚农家小伙子,怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝,找个机会谈婚事。送郎送过淇水西,到了顿丘情依依。不是我愿误佳期,你无媒人失礼仪。望郎休要发脾气,秋天到了来迎娶。爬上那垛破土墙,遥向复关凝神望。复关远在云雾中,不见情郎泪千行。情郎即从复关来,又说又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙,没有凶兆心欢畅。赶着你的车子来,为我搬运好嫁妆。 3.典句赏析   (1)  开头一句“氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋” 属于赋、比、兴中哪一种手法?有什么作用?明确:用赋的手法,写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑,耍着小小的花招,假装拿布换丝,向女主人公求婚,一方面男子有点嬉皮笑脸不太严肃,另一方面,这男子求婚心切,不惜乔装冒险。这一句既表现了男子的狡黠、急切,又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。(2)朗读第二章思考A.女子思念男子的具体表现有哪些?(用原句回答)乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 B.从一、二章中,你了解了当时的哪些社会现实?当时的商业活动是物物交换——抱布贸丝; 流行占卜文化——尔卜尔筮,体无咎言; 婚姻需要父母之命,媒妁之言——匪我愆期,子无良媒。 C.从第一、二章看,两人的性格是怎样的?男子脾气有些暴躁,女子率真、善良、温柔。 

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