中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢（寻寻觅觅）一等奖课件ppt

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢（寻寻觅觅）一等奖课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了声声慢，教学目标，作者简介，写作背景，直抒胸臆，间接抒情，李清照缘何而愁呢，靖康之变，总结全文提升感悟等内容，欢迎下载使用。

【宋】李清照
语言构建与运用:了解作者生平、写作背景，把握诗人形象。思维发展与提升:结合词句，品读诗词的手法技巧，提升作文写作能力，解读词人愁情。审美鉴赏与创造:感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪。文化传承与理解:探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。
李清照(1084-1155)，字玉漱，号易安居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人、婉约词派代表。有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活。后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，她的词被称为“易安体”，反对以作诗文之法作词。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本，今有《李清照集校注》。
2022年7月，山东青州市李清照历史文化研究中心举办了一次“李清照形象征集活动”然而，活动结束后，部分网友对评出的一等奖获得者提出质疑，认为其不能代表李清照的形象、气质。结合你的认识，说说你认为李清照形象征集的标准究竟是什么？
有网友认为，李清照应该是山东人，身高比当时女性平均身高要高，大约162公分；她自称“三瘦诗人”，属于苗条型；另有描述“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”，说明李清照是标致美女，肤白貌美；有网友表示，李清照本是多思多虑，身形单薄，凭栏醉酒，而目前这位“李清照”太丰满太有精神，没有李清照那种清冷清瘦的气质。但也有网友认为每个人心中都有一个李清照，她的形象不一定非要是“白、瘦、幼”，有人也表示，目前的一等奖得主看起来有沉淀、有气韵。
任务一：知人论世，把握形象
李清照的画像
18岁嫁于琴赵瑟明和诚鸣
46岁赵明诚亡，丧夫。
49岁身染重疾。再讼嫁而张离某之，。
少历繁华、中经丧乱、晚境凄凉
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
1127年，靖康之乱 南渡
兴尽晚回舟，误入藕花深处。…………倚门回首，却把青梅嗅。……卖花担上，买得一支春欲放……怕郎猜道。奴面不如画面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦
与苏、辛并称的历史名笔
靖康之变，宋国都汴京（今开封）被金人攻陷，宋徽宗和宋钦宗被金兵押往金国，从此半壁江山沦陷。宋朝政权仓皇南逃，北宋灭亡。宋高宗偏安一隅，建都临安，史称南宋。 李清照夫妇也随之从北方流亡到南方。志趣相投的丈夫病死在任上，南渡避难的过程中，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。《声声慢》之后，李清照再也没有词作传世，这首词成了她的绝唱。
声声慢 李清照 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
全词最能传递词人心声的一个字或者一句话是什么？
这次第，怎一个愁字了得！
任务二：诗歌艺术手法探究1.央视大型文化纪录片想要拍摄一部《声声慢》的3分钟小电影，来表现李清照在写这首词时的愁情。请你阅读拍摄视频的“运镜技巧”及“文字脚本”知识手册，发挥你的想象，至少选择三句诗句，写下详细的拍摄文字脚本。
知识手册：一、简单的运镜技巧：远景、全景、中景、近景、特写不同景别代表的含义：远景：主要用来表现环境，表现总的气氛，表现空间。全景：指被摄对象的全貌，全景比远景包括的范围小些。中景：以表现具体的情节动作为主，适合表现人物的精神面貌。近景：近景包括被摄对象最主要的部分，比中景更能突出的表现具体的情节和动作以及人物的情感，能交代具体的细节。特写：是被摄对象的某一局部，能鲜明的交代具体细节，给观众深刻的印象，但是不适合表现环境。二、分镜脚本有哪些构成？镜序、事件内容、地点、人物、服化道、对白、旁白、背景音乐、景别、运镜、后期。
央视纪录片的拍摄，总觉得缺少点什么？如果是你，你还会增加什么拍摄环节？
淡酒 急风 黄花 守着窗儿的词人 梧桐
2.尝试写电影脚本后你会发现镜头的语言表现力是有限的，不如文字更充沛的表现人物的情感。结合刚才写镜头脚本的经验和以往学过的诗歌手法，说说这首词是如何表现作者愁情的。
①寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚。
②这次第，怎一个愁字了得！
象征离愁，思乡，音信之盼
营造的意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
处处生愁，物物助愁，景景牵愁，一个“愁”的世界！
（1）渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；【拓展意境】（2）加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情；【增强感情】（3）增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。【加强音乐美】
开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”为什么？说说叠词有何作用？
寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚
妙用叠词抒发情悲
梳理李清照的人生大事记，分析她复杂的愁因源于何处？
第一阶段：无忧无虑、天真烂漫的怀春少女时期！
第二阶段：幸福美满、相依相伴的新婚少妇时期！
第三阶段：离愁别绪、忧忧戚戚的离别丈夫的闺怨时期！
第四阶段：夫死国亡、颠沛流离、无依无靠的晚年时期！
梳理李清照的人生大事记，分析她复杂的愁因源于何处？明确：情愁——孀居之苦 家愁——丧夫之 国愁——亡国之恨。
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
任务四：写作训练 请你发挥想象将《声声慢》用第一人称改写成抒情散文，字数不少于200字。
知识能量库：运镜技巧在写作中的应用：运镜的方式并不固定，随着作者希望表达的情感，近景、中景、远景可以灵活组合。「远景＞中景>近景（特写）」这种方式往往用在表达沧桑、豪迈、悲涼、命运等宏大情感
登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（远）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（远）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（远）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（近）
大江东去(远），浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空（远），惊涛拍岸（近），卷起千堆雪（近）。
寻寻/觅觅（中），冷冷/清清（远），凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候（远)，最难/将息。三杯/两盏/淡酒(近）,怎敌他、晚来/风急（远）。雁过也（远），正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，（远）憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿（中），独自/怎生得黑！（远）梧桐/更兼/细雨，(近)到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
示例：炎炎烈日下的稻田里起伏着金色的波浪，一个瘦小的身影安静地蹲在田埂上，他卷边儿的裤腿沾满了泥土，他的眸子里盛满的是颗粒饱满圆润的金黄，他的手里婆娑着醉醺醺地打着盹的稻穗，脸上露出微微的笑意。
写作内容：袁隆平在田间观察水稻
中景：袁隆平蹲在麦田的瘦小的身影
远景：一片金黄的稻田
近景（特写）：抚摸着稻穗的手 饱满的稻穗 沾满泥的裤腿 袁隆平专注的神情
沥沥一场，绵兩催桐，黄花清减，窗子呼呼吱吱未曾消停地摇晃，却不猛烈。只是一声追着一声，伴着兩细敲窗纸，我抿了一口酒，咽不下。窄小的房问空荡荡，墙角零落几卷书轴，窗前横一长案，缺了一口的瓷瓶里挂了几枝谢了的菊花。强咽下，却呛红了眼。冷冷清清，了无人气。国破家亡。亲戚劝我逃。逃？能去哪儿？我端详着我的手，纤细柔长，指尖磨出薄薄的一层茧，我除了能用它来写字书画，还能做什么呢？我携着物什随国而迁，可国家已难自保。盗贼猖獗，民不聊生，举旗而起。行在路上，哭喊不已，破席潦草的裹着曾鲜活的生命，随意落在街边。畏惧着又情不禁担忧着我可否有幸拥有一席。怒国不争，怒己难为。拾眼望向窗外，风卷袭而过，带走一枝黄叶。它们翩飞又下落又起伏，挣扎着像回归大地。可这世事本无常，风操纵着叶，其不能自主；命运掌控着我，逃不得。只能守着窗儿，一声长长叹息。
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人语。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( )（3分） A.“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。B.经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。C.词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往.她的作品中别具一格。
这首词带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。①大胆而又丰富的想象，壮阔意境：词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。②阔大而豪迈的气度。尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。③它所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往，充满了浪漫主义色彩。
2.这首词风格豪放。请简析这首词是如何体现这一风格的？