语文富饶的西沙群岛免费教学设计

18《富饶的西沙群岛》

书院小学校 冯清

教学目标

1、认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物和海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3、能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4、能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学重难点

1、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物和海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

2、能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3、能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学过程：

一、复习导入

师：孩子们，上节课我们简单地认识了西沙群岛的地理位置，知道了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

师：那你还记得西沙群岛的风景优美，物产丰富都体现在哪些地方呢？

生：海水、海底的生物、海岛上的鸟

（板书：海水、海底生物、海岛上的鸟）

师：作者从海水、海底的生物和海岛上的鸟这3方面写出来西沙群岛的风景优美、物产丰富。接下来就让我们再次走进《富饶的西沙群岛》，去感受它的美丽与富饶吧！

（出示课题：18富饶的西沙群岛，学生齐读课题）

二、体会海水的美

师：西沙群岛的海水到底美在哪里呢？请你默读第二自然段，并用笔圈出出能够表现海水美的词语吧！

生：五光十色、瑰丽无比。（板书五光十色、瑰丽无比））

师：五光十色的海水说明了什么？

生：五光十色说明海水颜色多而且在阳光的照射下闪着光，美丽极了。

师：西沙群岛的海水有哪几种颜色，请你找一找。

（出示海水颜色的图片，让学生感受海水的美，再出示第二自然段第一句的内容，请学生读一读。）

师：这么多颜色，是怎么拼接的呢？

生：一块块，一条条，相互交错着。

师：“交错”是什么意思？

（出示海水交错的图片，理解“交错”一词的意思。）

生：交错就是交叉，错杂的意思。

师：同学们这么多种鲜艳美丽的颜色相互交错着，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，它们相互交错着，五光十色，瑰丽无比。

师：大自然是如何创造出颜色如此丰富的海水的呢？

（换：海水为什么会呈现出如此丰富的颜色的呢？）

生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

师：作者笔下的海水真美，我已经被海水奇异的景象深深吸引了，你们被吸引住了吗？你能把海水奇异的画面读出来吗？

（出示第二自然段，学生齐读。）

三、体会海底生物的丰富与美丽

1、珊瑚

师：同学们，看过了西沙群岛五光十色、瑰丽无比的海水，接下来让我们一起去海底看看吧。同学们还记得作者到底写了哪些海底生物吗？

生：写了珊瑚、海参、大龙虾和鱼。

师：下面请同学们默读这两个自然段，你从哪些地方体会到海底风景优美、物产丰富？用横线勾画相关语句，读一读，谈谈你的感受。

生：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这句话中我感受到珊瑚很美。

（出示：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）

师：各种各样说明什么？

生：珊瑚很多且形状不一。

师：海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，真是美极了。请你看看下面的图片，你仿佛看到了怎样的花？

（出示珊瑚图片，学生根据珊瑚颜色和形状说说这些珊瑚像什么？）

师：珊瑚种类繁多，绚丽多彩，如花一般，请你再读一读这个句子，感受珊瑚的美。

（生齐读）

2、海参、大龙虾

师：除了珊瑚，在这奇异海水下的海参、龙虾又是怎样生活的呢？请你在文中找一找。

（出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。生齐读。）

师：海参到处都是，说明什么？它们在海底懒洋洋地蠕动，从这里我们能够感受到什么？

生：海参的悠闲自在。

师：大龙虾在海底是怎样生活的呢？

生：它在海底划过来，划过去，可真威武啊！

师：这些海底生物都给你留下了怎样的印象？

3、鱼

师：海底的生物可少不了鱼呢，作者笔下的鱼是什么样的？请自由朗读第四自然段。

生：作者笔下的鱼有的……有的……

（出示第四自然段中四个有的）

师：从四个有的中我们能够体会到什么？

生：我感受到海底的鱼很美。

师：作者笔下的鱼可真美啊，让我们再来读一读这个句子吧。

师：这一自然段除了写鱼的美还写了鱼的什么？

生：从“数不清、一半是水，一半是鱼”写出来鱼的多。

师：这一自然段是围绕哪一句话来写的呢？

（出示第四自然段内容）

生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（板书，好看极了。）

师总结：像这样能够概括一个自然段内容的句子我们叫它关键句。接下来请同学们再读一读四自然段，感受一下海底鱼儿的多与美吧。

四、小组合作学习西沙群岛也是鸟的天下。

师：请同学们默读第五自然段，读完后思考这个自然段写了哪些事物？圈画下来，再小组交流，并说说这个自然段是围绕哪句话来写的？

师总结：这个自然段是围绕第一句话来写的，第一句话就是这个自然段的关键句，借助这句话我们就能了解这个自然段的大意。

五、交流自己喜欢的部分

师：学到这里相信同学们已经理解了为什么作者说西沙群岛是个可爱的地方，你一定和作者一样也爱上了这里，现在请你做做小导游，为同学们介绍介绍西沙群岛中你最喜欢的地方吧。你可以借助小练笔中的图片进行介绍。

（小组成员间互相介绍，出示介绍句式：各位游客朋友们好，欢迎来到西沙群岛，请大家跟我一起……）

六、总结布置作业

同学们，这节课我们游览了西沙群岛，富饶的西沙群岛，是我们……。课后请同学们选择小练笔中的一幅图片写一写你看到的画面，你可以从“颜色、样子、形态和动作”等方面说说图中的事物是什么样的。同时你还可以学习第四第五自然段围绕一个意思来写。