小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级下册Module 3 Things we doUnit 8 Reading signs教学设计

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Perid 1
教学目标
1．知识目标：
帮助学生学习Lk and learn中的标识语。
2．能力目标：
通过Listen and say的情景对话，帮助学生复习句型must的用法，了解不同地区的标识。
3．情感目标：
学会和他人谈论所见到的公共标志。
教学重难点
1．词汇学习：in the middle, lk ut, n smking, n swimming
2．句型复习：We must lk ut fr them.
3．日常用语：I see.
教学准备
tape, wrd cards, pictures
教学过程
I. Pre-task preparatins
1．T: Gd mrning, bys and girls.
Let's play a guessing game.
（师做动作如：read, listen, sing, smke, play the pian…，并提问What des it mean? 引导生猜测：It means…）
2．Free talk
（1）Wh's n duty tday?
（2）What day is it tday?
（3）What date is it tday?
（4）Is it the first day f the new week?
（5）Hw did yu spend yur week? Where did yu visit?
II. While-task prcedures
1．T: I see a lt f public signs. (出现许多公共标志牌)
T: What are they?
S: They are public signs.
Learn: public signs.
T: Let's lk at sme public signs n the Internet.（多媒体展示六个标志。）
T: Can yu read them?
学生能朗读其中的四个：N smking. N swimming. Keep quiet. D nt walk n the grass.
通过指读，齐读，快速闪现等操练形式帮助学生巩固以上四个标志名称。
2．T: (Pint t a sign) What des this sign mean?
板书：What des this sign mean?
学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用des及其语法意义。
T: It means "N swimming"…
出示N smking标语。
T: What des this sign mean?
S: It means "N smking".
T: Yes. It means yu shuldn't smke.
板书：N smking.
让学生说出smking的动词原形smke，并再次复习它的变化规则。
It means yu shuldn't smke. 并学习这句话。
讲解shuldn't=shuld nt，shuld为情态动词，意思为应该，后跟动词原形.
3．同法学习lk ut。
4．跟读句型，然后齐读，指名读。
5．同桌用What des it mean? It means... 就书上六个标志来自由问答，以巩固所学内容。
III. Pst-task activities
1．让学生分组讨论标志的含义。
2．让学生分组操练，根据图意用What des it mean? It means yu shuldn't... 进行问答。
3．指名两两问答。
板书设计
Unit 8 Reading signs
What des this / that sign mean?
It means…
It means yu shuldn't…
N smking.
N swimming.
D nt walk n the grass.
Keep quiet.
Lk ut fr children.
Lk ut fr animals.