小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级下册Unit 8 Reading signs教学设计

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Perid 2
教学目标
1．知识目标：
（1）句型复习：We shuldn't smke in the library.
（2）语音学习：了解单词的重音。
2．能力目标：
（1）通过Read and tick的活动，帮助学生巩固can, shuld的用法。
（2）通过Think and write的写作活动，完成一张海报。
（3）初步了解单词的重音。
3．情感目标：
教育并培养学生养成善于表达的习惯，乐于与人分享。
教学重难点
1．重点：
词组和句型的教学。
2．难点：
学会和他人谈论所见到的公共标志。
教学准备
cassette, wrd cards
教学过程
I. Pre-task preparatins
T: What day is it tday?
Hw many days are there in a week/ mnth?
What date is it tday?
Watch me（教师做动作）, what des it mean?
S: …
1．T: What are these?（出示公共标志的卡片）
S: They are public signs.
T: What des this sign mean?（出示其中一张卡片）
S: It means…
S: (Read the public signs tgether.)
2．Play and guess.
T: Lk at the pictures and say the phrases.
S: …
（复习词组play cmputer games, watch TV, read bks, have an ice-cream, have supper, g hme, g t the park）
II. While-task prcedures
1．教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What's the time? Can yu…? 引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议Yu/ We shuld…
2．同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。
3．看图阅读短文，理解对话内容。
4．请学生看着标识完成勾选练习，然后集体交流核对答案。
III. Pst-task activities
1．Ask fur pairs t say the sentences.
2．Shw the pictures f public signs and talk abut them in grups.
3．Pint t sme public signs and ask.
作业布置
Write the sentences in the exercise bk.
板书设计
Unit 8 Reading signs
We shuldn't smke in the library.
了解单词的重音。