初中生物北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用优秀ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第1节 光合作用优秀ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了形态多种多样的叶，鹅掌楸，不同植物叶的排列方式，观察叶片的结构，上表皮，栅栏组织，海绵组织，下表皮，保卫细胞，网状叶脉等内容，欢迎下载使用。
叶是光合作用的主要器官
叶片平展后，上下表面接受阳光的照射相同吗？叶片上下表面有什么不同之处吗？
上表面颜色较深，下表面颜色较浅。
相邻叶片的排列方式对于接受阳光照射有什么优势？
　　叶在茎上的排列方式主要有三种：对生叶序、互生叶序、轮生叶序。　　叶在茎上的这些排列方式使得相邻叶片互不遮挡阳光，有利于每片叶片正常进行光合作用。
1.制作叶片的临时切片
1.观察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片？
有绿色颗粒结构（即叶绿体）。叶绿体主要分布在紧挨上表皮的叶肉细胞内,即栅栏组织细胞中，且在叶肉细胞内能随光照强度的变化而移动。
切片越薄，细胞的层数就越少，对视野的干扰就越少，透光性能也越好，视野更加清晰。
2.在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构？叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？
叶片的上、下表面都有一层排列紧密的细胞，称为上表皮和下表皮。表皮对叶片有保护作用，属于保护组织。
气孔是由成对的保卫细胞围成的。气孔可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。
　　接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样，叫做栅栏组织。
　　接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列比较疏松，叫做海绵组织。
导管输送无机物（水和无机盐），筛管输送有机物，它们属于输导组织。
细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多
半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔——气体交换和水分散失的门户
无色透明、排列紧密，外有角质层，防止水分散失
活动：探索叶绿素的形成条件
实验结论：叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。
淀粉（贮存能量）+氧气
根据科学探究结果，我们可以将光合作用的原料、能源、场所和产物用下面的反应式表示：
像这样，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。
光合作用制造的有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，也是动物和人的食物来源。人类利用的多种原料也都来源于植物的光合作用。
光合作用转化光能并贮存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。
光合作用维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡，使其含量相对稳定。
应用光合作用原理提高农作物产量
立体种植：把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收的目的。
合理密植:增大单位空间的叶片总面积，以提高光能利用率。
光合作用，实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（如淀粉）、并且释放出氧气的过程。
5.下列有关植物光合作用的说法，正确的是( ) A.叶绿素是植物进行光合作用的场所 B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高