人教部编版六年级上册草原一课一练

1. 草 原

一、根据语境读拼音，写词语,注意书写规范、整洁、美观。

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 lǜ tǎn

绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 cuì sè yù liú              。

2.忽然，像一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的 yī shanɡ         , 群马疾驰，襟飘带舞，像一条 cǎi hónɡ          向我们飞过来。

二、给下面加点的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。（填序号）

疾：  ①疾病      ②痛苦      ③痛恨      ④急速猛烈

群马疾驰（     ）  疾恶如愁（     ） 

疾风知劲草（     ）  疾苦(     )

陈： ①旧的，时间久的     ②排列，摆设     ③叙述，述说

1.我向老师陈述了事情的具体经过。                            (      )

2.爷爷拿出陈年老酒招待远道而来的客人。                           

(       )

3.博物馆里陈列的这些展品都是两千多年前的。                    (      )

三、根据意思在课文中找出相应的词语填在括号里。

1.衣襟和裙带随风飞舞。  (               )

2.弯弯曲曲，来来回回的环绕。(               )

3.潇洒自然，不拘束。(               )

 4.指事过之后，慢慢回想体会。 (               )

四、根据加点字，仿写句子。

1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，

谁都又那么亲热。

五、阅读拓展，我能行

这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那 么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，            ， 而并不         。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔 美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处                ，轻 轻流入云际。这种境界，       使人(惊叹  惊讶)，       叫人舒服，          愿久立四望，       想坐下低吟一首奇丽的小诗。

1.在“      ”上填上适合的词语。

2.用“ √ ”在文段中的括号里选择恰当的词。

3.文段中“给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里的“绿毯 ”指的是           ； “ 白色的大花 ”指的是            。这个比喻十分具体，丰富了我们的想象，使我们感受到了                                。

4.文段中“那些小丘是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。” 这句话是把绿色草原上的小丘，比喻成             。“            ”一词指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

5.选文中不仅描写了草原的美景，还写出了作者的感受，这样更能让读者感同身受。 请你在选文中找出描写作者感受的语句，并用“﹏﹏”画下来。

6.选文向我们描绘了一幅（     ）的画面。

A 草原风光            B 喜迎远客            C 主客联欢

六、综合实践，我提升

“ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ”，你从课文中哪些地方体会到了“蒙汉情深 ”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。