西师大版一年级上册12，13减几免费教案及反思

教学课题

12、13减几

教学内容

106—107页例1、2，课堂活动1，练习十四1、2

教学目标

1、学生在生活中找到12减几的算法

2、能清楚的表达自己的口算方法

3、正确计算

教学重点

理解12、13减几的退位减法的思维过程。

教学难点

掌握12、13减几的计算方法，并能正确计算。

教、学具准备

自制12减几和13减几的口算卡片。

教学流程

教  师  活  动

学生活动

个性设计

一、复习

1、说得数是12 的加法算式

2、填空

9+（  ）=12      8+（  ）=12 

 （   ）+5=12      （  ）+6=12

二、新授

1、出示例1

出示图。怎样列算式？12-4

（1）学生看图，理解图意。

（2）抽生说图意并列式。

怎样计算12-4？

学生自己计算后小组交流，全班汇报

看书，你的方法和谁的一样？

根据4+8=12 ，你还可以计算那一个算式？

（12-8=4）

2、例2

出示图。

（1）看图，理解题意。

（2）用自己的话说一说。

（3）你能提出哪些数学问题？该怎样列式计算。

抽生说数学问题，再列式。

     13-4=9     13-9=4

三、课堂活动

1、107页1

2、108页2

3、自制12减几的卡片

学生自由说一说，全班交流。

学生独立填空，集体订正。

学生理解图意：树上原来有12只猴子，下来了12只，树上还有多少只猴子

学生列式：12-4

学生独立计算后，小组交流，全班汇报：（1）10-4=6  6+2=8 （2）4+8=12  12-4=8 （3）……

学生思考，小组交流。并填在书上。

学生认真观察图，说一说图意：有13只小熊在玩游戏，有9只在拔河比赛，有4只在跳绳。

学生动手摆小棒，边摆边说，填书，全班交流

同桌共同游戏完成。

同桌共同游戏完成。

学生动手自制卡片，并按规律排列起来，独立计算，集体订正。

板书设计

12、13减几

教学例1：树上有多少只猴子？             教学例2

（图略）                            （图略）

12-4=8（只）                       13-4=11        13-9=4

想：（1）10-4=6  6+2=8                      想：（1）10-4=6     6+3=9

   （2）4+8=12   12-4=8                        （2）4+9=13  13-4=9  13-9=4

       ……                                          ……

教学反思

辅导记载