小学5、小数与整数相乘优秀教案

小数与整数相乘

【教学目标】

1．让学生通过本节课的学习可以对小数与整数相乘有初步的认识。

2．让学生可以利用小数的性质熟练的进行小数与整数相乘。

3．培养学生接受新的知识和运用知识的能力。

【教学重难点】

重点：通过学生对小数的基本性质的理解来引入小数与整数的乘法；使学生知道如何利用小数的性质来进行简单的小数与整数的乘法。

难点：如何利用小数的性质来进行小数与整数的乘法；如何引入小数与整数相乘，如何让学生更好的接受小数与整数相乘的方法；如何让学生在生活中感受小数与整数乘法的应用，从而来加深理解小数与整数的乘法的概念。

【教学过程】

一、铺垫孕伏。

1．情景引入。

老师：同学们，小数有哪些性质你们还记得吗？

学生：记得！

老师：恩，那好，谁可以来说说呢？

学生：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

老师：恩，很好，还有吗？

学生：小数点后面的数位分为十分位、百分位、千分位等等，以此类推，每相邻两个计数单位间的进率是10。

老师：恩，同学们总结的很好，那我现在又想问了，你们还记得整数的乘法吗？

学生：记得。

老师：恩，很好，那下面我们一起来看怎么进行小数与整数的乘法。

2．引出课题。

老师：同学们一起来算一算：买2盆月季要多少元？一起讨论一下，看看有没有头绪。

一段时间的讨论后。

学生：一盆的月季是7.8元，那两盆的话，就是7.8＋7.8＝15.6元，就是两盆的月季一共需要15.6元。

老师：恩，很好，同学们还有其他的办法吗？如果用竖式怎么计算呢？

老师：同学们想想如果买7盆的含羞草呢？需要多少元，同学们在好好讨论一下。

二、课堂练习。

课堂练习：

老师：通过刚才的例题，你们会不会进行计算了呢？

学生：会了。

老师：那我们现在一起看看：买15盆含羞草要多少元？你们自己算哦。（让学生自己完成，完成后老师需要订正）也可以找几个学生到黑板上完成。

三、全课小结：

这节课带领学生学习了小数与整数的乘法，让学生对小数有了进一步的认识，知道了如何利用竖式来计算小数与整数的乘法。

四、习题检测

1．判断

（1）一个数乘小于1的数，积比原数小。

（2）7.2×0.78＞7.2

2．口算：

0.5×0.2

50×0.2

500×0.2

2.4×4

2.5×0.4

0.25×40

3．下面各式中积最小的是（  ）

A．15×1

B．5×0.5

C．5×1.5