初中化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律图片ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律图片ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了木炭烤肉，问题1，问题2，问题3，质量守恒定律，遵守质量守恒定律，质量守恒定律发展简史，产生大量白烟，先胀大后变瘪，在分度盘中央等内容，欢迎下载使用。

物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？
反应前后物质的质量关系
(2)气球先变 后变 。
(1)红磷燃烧产生大量 ；
调节气压；玻璃管：引燃红磷；
防止红磷燃烧时容器底受热不均，导致仪器炸裂；
燃烧放热气球体积膨胀，存在向上的浮力。
红磷燃烧装置中“玻璃管+气球”装置作用是什么？
需要冷却到室温后再称量的原因？
请思考以下问题，在红磷燃烧前后质量的测定中，
(1)溶液由 色变为 色。
(2)铁钉表面有____色物质生成。
铁 + 硫酸铜 → 铜 + 硫酸亚铁
Fe ＋ CuSO4 → Cu ＋ FeSO4
分析这两个方案的实验现象和实验数据你能得到什么结论？
参加反应的各物质的质量的总和
反应后生成的各物质的质量总和
是不是所有的化学反应都遵循这一规律呢？有没有例外呢？
m前_________ m后
有大量 产生；
反应生成的气体逸散到了空气中。
反应前后测定的结果为什么不一样？
该反应是否遵守质量守恒定律？
请思考以下问题，在盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定中，
镁条燃烧发出_____________，生成___________，放出_____________；
镁燃烧后质量增加的原因是什么呢？
若镁燃烧后质量减少了，请分析其原因是什么？
逸散到空气中的氧化镁白烟的质量大于参加反应的氧气质量。
请思考以下问题，在镁条燃烧反应前后质量的测定中，
如果用有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律要在密闭体系中进行。
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
质量守恒定律揭示的是“质量”方面的守恒关系，不能任意扩展到其他物理量；
物理变化不适用此定律；
质量守恒定律的适用对象只能是化学变化；
如：体积或分子个数的守恒这就是错误的。
化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单加和。
以水电解反应为例，从微观和宏观两个角度来分析质量守恒的原因？
反应物和生成物的总质量不变
1756年，将锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质总质量，在煅烧前后并没有发生变。
1774年，将45份质量的氧化汞加热分解；得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应前后各物质的质量总和没有改变。
1. 在化学变化中，下列说法正确的是(　　)①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变②原子的数目、分子的数目均不变③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变④原子核的种类、数量、质量均不变A．①② B．①③ C．③④ D．②④
(3)锥形瓶底部放一层细沙的目的是____________________________________________；
参加反应的各物质的质量和等于反应后生成的各物质的质量和
防止瓶底受热不均匀，使瓶底炸裂
2. 如图，它是通过测定红磷燃烧前后质量的变化来探究质量守恒定律。试回答：
(1)称取反应前装置的总质量；
(2)红磷燃烧时可观察到的现象是_____________；
(4)实验中观察气球的变化是_____________；
(5)待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平的指针_____________ (填“偏左”“偏右”或“在分度盘中央”)，该实验说明_______________________________________________________。