八年级数学上册第十四章整式生本教案(第三课时)

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课时教案课题14.1.3积的乘方第3课时总第42课时 核心素养1.理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题．2.经历探索积的乘方的运发展推理能力和有条理的表达能力．学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力． 3.让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力． 重点积的乘方运算法则及其应用； 教具三角尺难点幂的运算法则的灵活运用．学具三角尺 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习1.问题：已知一个正方体的棱长为2×103cm，你能计算出它的体积是多少吗？2.提问：体积应是V=（2×103）3cm3 ，结果是幂的乘方形式吗？3..填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？（1）（ab）2=（ab）·（ab）=（a·a）·（b·b）=a(  )b(  )（2）（ab）3=__=__=a(  )b(  )（3）（ab）n=__=__=a(  )b(  )（n是正整数）4. 计算:（1）（2a）3  （2）（-5b）3 （3）（xy2）2  （4）（-2x3）4 小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。  汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。1.积的乘方：把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，也就是说积的乘方等于幂的乘积．（ab）n=an·bn（n是正整数）．2．积的乘方法则可以进行逆运算．即：  an·bn=（ab）n（n为正整数）3.结论：同指数幂相乘，底数相乘，指数不变．各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P32  练习 1 、 2小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。  作业布置课后作业：  P33   1  ，2课外作业：学困生（夯实基础）中间生（能力升级）优秀生（放飞思维）前置性作业设计：1.问题：光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?2.计算：(1)2c5·5c2；(2)(-5a2b3)·(-4b2c)  板书预设           14.1.3积的乘方积的乘方：把积的每一个       例3因式分别乘方，再把所得的幂相乘，也就是说积的乘方等于幂的乘积．（ab）n=an·bn（n是正整数）． 教导处（教研组）审阅意见