八年级数学上册第十五章分式生本教案（第二课时）

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     课时教案课题15.1.2分式的基本性质(1)第 1 课时总第60课时 核心素养1.使学生理解分式的基本性质。 2.使学生运用分式的基本性质对分式进行恒等变形。 3.通过对分式的基本性质的学习培养学生抽象概括的能力。 重点理解分式的基本性质。教具三角尺难点分式基本性质的运用。学具三角尺 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习根据分数的基本性质，分式可仿照分数的性质    ＝ ；       =     （C≠0）。请同学们根据上面的式子和以前学过的分数的基本性质，总结出分式的基本性质是什么？小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。  汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 ＝；  =  （C≠0）注意：分式的基本性质的条件是乘（除以）一个不等于0的整式。指出分式的性质与分数的性质的不同，乘以（除以）一个不等于0的整式。分数是乘以（除以）一个不等于0的数。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P132  练习 1 小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。  作业布置课后作业：  P133   5  ，6课外作业：学困生（夯实基础）中间生（能力升级）优秀生（放飞思维）前置性作业设计：填空：（1）   =    ；   =    。           (2)  =     ；    =。 板书预设    15.1.2分式的基本性质(1)分式的基本性质     例3 约分教导处（教研组）审阅意见