湘鲁版四年级下册Section A教学设计

Unit 3 They are playing.

【第二课时】

【教学目标】

1．能用所学词语或句型谈论动物或人正在进行的动作。

2．能听懂并会用Is the sheep jumping? No, it isn't. It is sleeping.等句型进行询问和回答。

3．让学生积极参与各种有益活动，敢于用英语进行对话和交流。

【教学重难点】

1．词汇：sheep.

2．句型：

（1）Is the sheep jumping? No, it isn't. It is sleeping.

（2）Are they fighting? Yes, they are.

【教学准备】

教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。

【教学过程】

1．任务3的教学：

（1）播放Listen, write and learn的录音，让学生先听，然后写出横线上所缺的词（动词原形或现在分词）。

（2）讲解动词后加ing的规则：

①一般情况是在动词后直接加ing，如：go→going, read→reading, fight→fighting, do→doing等。

②动词以不发音字母e结尾时，去掉e，再加ing，如：come→coming, make→making, write→writing, take→taking, have→having, dance→dancing等。

③动词以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母时，应双写词尾辅音字母，然后再加ing，如：run→running, swim→swimming, begin→beginning, get→getting, put→putting等。

任务3录音材料：

—— play, playing; write, writing; read, reading; sing, singing; jump, jumping; swim, swimming

2．任务4的教学：

（1）让学生看Look, listen and talk的图中有哪些动物和人物，它（他）们分别在做什么。

（2）放Look, listen and talk的录音，让学生听录音，跟录音学读，认知图片下对应的单词或词组。然后，两人一组，仿照Try with your friend的句型进行问答对话练习。

3．任务5的教学：

（1）教师出示Listen, tick or cross的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些动物和人物，它（他）们分别在做什么。

（2）播放Listen, tick or cross的录音，让学生根据图片和录音中的问题在相应的图片下面的括号内打“√”号或“×”号。（肯定回答时，打“√”号；否定回答时，打“×”号。）。

任务5录音材料：

—— Are the birds fighting?

—— Is Zhang Jia writing?

—— Is Li Xiao taking a photo?

—— Is the sheep sleeping?

—— Is the duck swimming?

语言点解释：

1．sheep意思是“羊”、“绵羊”，是可数名词，但这个名词单数与复数同形，如one sheep, two sheep, many sheep等。

2．play ping-pong意思是“打乒乓球”，ping-pong是象声词，模拟打乒乓球的响声。“乒乓球”英语也可以说table tennis，“打乒乓球”也可以说play table tennis.

教学评析：本节教学内容主要是学习动词加ing的变化形式和现在进行时的用法。教学中，通过多种形式为学生体验、参与和实践提供了机会，有利于调动学生的积极性和主动性，能够较好实现教学目标。