小学英语Section A教案设计

Unit 3 They are playing.

【第三课时】

【教学目标】

1．能用所学词语与句型谈论动物及它们的活动。

2．能听懂并会用Are they playing? 和What are the birds doing? 等句型进行问答对话，进一步掌握现在进行时的用法。

3．让学生克服羞怯心理，积极尝试用所学英语进行对话和交流。

【教学重难点】

句型：

1．Are they playing? Yes, they are.

2．What are the birds doing? They are playing.

【教学准备】

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。

【教学过程】

1．任务6的教学:

（1）上课时，教师拿出事先准备的动物图片（图片最好配有文字，显示动物名称），让学生先看，再用英语进行问答，复习上节所学内容，活跃课堂气氛。

（2）让学生先看Listen, read and write的内容，注意图中人物对话内容及所用句型。

（3）播放录音，让学生仔细听，并将录音中提到的植物和动物记下来。

（4）朗读Listen, read and write的内容。朗读可采用教师领读，学生齐读，或分角色扮演等形式。在熟读的基础上，让学生根据对话内容，在方框中写出两个问题的答案。

2．任务7的教学：

（1）将学生分成小组，根据Look and talk中的图片内容，仿照人物对话句型进行对话练习。（对话内容和句型可以适当扩充。）

（2）教师播放课前制作的课件，课件中出现一些动物，然后几个学生分别指着不同的动物，用现在进行时进行谈论和问答对话。课件声像并用，并伴有文字，可以综合复习和巩固所学内容。

（3）做“我演你猜”游戏。让学生分成五人一组，其中Pupil A出示一种动物的图片，Pupil B和Pupil C商量后学这种动物表演一个动作，Pupil D就这个动作和Pupil E进行问答对话。（五人轮流进行角色表演。）比如：

Pupil A:（出示一个dog的图片）

Pupil B和Pupil C:（表演dog的一个动作，如sleep, run等）

Pupil D: What is the dog doing?

Pupil E: It is sleeping (running).

3．任务8的教学：

（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗。放两遍录音后，让学生跟着学读。

（2）在放Listen and chant的第一段录音时，教师可让四个学生（三个男孩，一个女孩）到讲台上来，其中两个男孩扮演ducks，一个男孩扮演turtle，而女孩则扮演kid。随着录音和朗读声，几个学生分别表演各种动作，以增加教学效果，活跃课堂气氛。

4．任务9的教学：

（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包含（但不局限于）下面句型：

Are they playing? Yes, they are. / No, they aren't.

What are the birds doing? They are playing.

在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师要允许和鼓励学生进行适当发挥，用以前学过的词语进行替换练习，将语言学习与语言应用相结合。）

（2）教师将本课中的重点单词island, boat, photo, river写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3～5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。

教学评析：兴趣是最好的老师。本节课通过“听，读，写，说”教学，充分调动学生的积极性和主动性，让学生参与课堂教学的整个过程，符合“以学生为主体”的教学原则，有利于提高学生对英语的兴趣，变“让我学”为“我要学”。