清华大学版一年级下册LESSON 2教学设计

UNIT 1 MY NUMBERS

Lesson 2

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：door，doors，three，four。

（2）能听、说、认读短语：open the door，close the door。

（3）能听懂、会说句型：Can you open the door? Can you close the door?

2．能力目标。

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Can you open the door? Can you close the door?”。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

（1）引导学生初步形成英语思维意识。

（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。

【教学重点】

在实际情境中运用目标语言“Can you open the door? Can you close the door?”。

【教学难点】

1．学生连续语音语调正确地说两个句子。

2．准确在句子中运用重点单词。

【教学准备】

1．课文图片、动物玩具、手偶等。

2．录音机、单词卡片。

3．多媒体课件。

【教学过程】

1．导入新课。

活动热身。

（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。

（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。

（3）老师拿着一张门的图片，同时说“Look! This is a door.”，然后让学生练习说“door”和“This is a door.”。

2．听一听，看一看，说一说。

（1）练习说这些单词：door，doors，three，four的发音。

（2）教师在教室的门口，做开门的动作，说“I open the door. Can you open the door, too?”，让学生到门口一边跳，一边说。然后，教师又做出关门的动作，说“I close the door. Can you close the door, too?”。学生练习说“Door.”。

（3）学生开始操练door，close，open。让全班同学给某一位同学下指令，说“Can you open the door?”。听到指令的学生说“I can open the door”。以同样的方式，让班上的同学把门关起来，说“Can you close the door?”。听到指令的学生说“I can close the door.”。

（4）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。

3．新知学习。

单词学习：door，doors，three，four。

（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。

（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。

（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。

短语学习：open the door，close the door。

（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语open the door，close the doors的释义。

（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。

【课后作业】

1．听录音，跟读若干遍。

2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。