初中语文人教部编版八年级上册首届诺贝尔奖颁发免费教学设计

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2   首届诺贝尔奖颁发教学目标:知识与能力:1.体会二则消息迥异的语言风格。2.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。过程与方法:抓住关键词句，体会作者的感情。情感态度与价值:了解伦琴等人所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。重点:把我握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。难点:体会消息在及时、准确、真实地报道客观事实的基础上，灵活的语言风格在消息中的运用。教学过程:一．导入二．教学新课(一):默读课文，整体感知1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：1901年12月10日地点:瑞典的斯德哥尔摩人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者事件:首次颁发诺贝尔奖2.根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主题思考:导语讲了哪些内容?主体部分讲了哪些内容?导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间、地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗?(二)研读课文，体会情感4.首届诺贝尔奖得主都有哪些人?他们在各自的领域内做出了怎样的贡献?你认为他们配得上诺贝尔奖吗?5.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容?作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。三．小结。四．作业。五．板书设计首届诺贝尔奖颁发导语颁发者、机构、时间、奖项    总括全文主体:获得者国籍、姓名、奖项、贡献    准确详实背景:资金来源、管理权和评奖分离机制