【期中单元考点讲义】（人教版）2023-2024学年八年级物理上册 第3单元 物态变化 单元讲义

第三单元 物态变化（原卷版）

【考点1  温度】

1、温度定义：表示物体冷热程度的物理量。

2、温度的单位：

（1）国际单位制中采用热力学温度。

（2）常用单位是摄氏度（符号是℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。

※换算关系T=t + 273K。

3、温度的测量——温度计（常用液体温度计）：

（1）温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

（2）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

（3）温度计的分类及比较：

（4）温度计的使用方法：

①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

※体温计使用前应该把玻璃管内的液体甩回玻璃泡内！

【考点2  熔化和凝固】

1、熔化：

（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。

（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。

（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。

（4）熔点：晶体熔化时的温度。

※晶体熔化条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。

（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。

（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。

2、凝固：

（1）凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。

（2）晶体凝固时特点：固液共存，放出热量，温度不变。

（3）凝固点：晶体熔化时的温度。

※晶体凝固条件：（1）达到凝固点。（2）继续放热。

※同种物质的熔点凝固点相同。

（4）非晶体凝固时特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

【考点3  汽化和液化】

1、汽化（汽化时需要吸收热）

（1）汽化定义：物质从液态变为气态叫汽化。

（2）汽化方式：蒸发和沸腾。

        定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现

蒸发    象叫蒸发。

    影响因素：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫

沸腾。

沸腾   沸点：液体沸腾时的温度。

     沸腾条件：①达到沸点。②继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

2、液化（液化时需要放出热）

（1）液化定义：物质从气态变为液态叫液化。

（2）液化方法：①降低温度；②压缩体积，如：氢的储存和运输、液化气。

（3）好处：体积缩小便于运输。

【考点3  汽化和液化】

知识点4：升华和凝华

1、升华：

（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程；升华吸热。

（2）生活中常见的升华现象：碘升华、结冰衣服也干了、干冰升华吸热、樟脑片消失、用久的钨丝灯变黑。

2、凝华：

（1）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。

（2）生活中常见凝华现象：霜和雪的形成、冬天看到树上的“雾凇”、冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。

❊物质三态变化图：

物态变化常考易错分析

易错一：常见的白气、白雾、白烟的理解易错？

白气、白雾、白烟并不是气体，（气体人眼是无法观察到的），而白气、白雾、白烟是悬浮在空中的雾状小液滴或者固态小颗粒，生活中我们见到的白气、白雾是雾状小液滴、白烟是固态小颗粒！

易错二：物态变化的判断易错？

1、判断物态变化类型的三种方法：

（1）定义法：找出物态变化前后的状态，对比定义判断物态变化类型。

（2）特殊情景法：根据识记直接判断一些常见的物态变化类类型。

（3）对比法：利用对比加强对一些相近的物态变化的辨识。

2、物质在固、液、气三种状态之间变化的六种物态变化多而杂,可结合物理概念根据初末状态判断，或根据对特定现象的记忆直接判断。

易错三：熔化和沸腾的条件理解易错。

认为晶体达到熔点就会熔化，液体达到沸点就会沸腾。

冰的熔点是0℃，有些同学就认为冰达到0℃就会熔化。事实上，冰熔化的条件是：（1）达到熔点；（2）继续吸热，当冰块正在熔化时，如果撤掉热源，冰块吸不到热将不再熔化。同样，液体沸腾也需要类似的条件：（1）达到沸点；（2）继续吸热.

易错四：忽略气压对沸点的影响易错。

气压对液体的沸点有影响，高压锅内气压一般是1.2个标准大气压，水的沸点接近120℃。如果在真空罩里放一杯40℃的水后开始往外抽气，会发现40℃的水也能够沸腾.

易错五：温度的理解和温度计的读数易错。

1.温度只有“高低”之分，而没有“有无”之分，我们可以说某个物体温度很低，但是不能说某个物体没有温度。

2.关于温度计的读数是个易错点，我们可以先找零刻线的位置，然后假设温度升高，判断液面是靠近零刻线还是远离零刻线，如果是靠近则现在是零摄氏度以下，如果是远离则现在是零摄氏度以上.有些同学因为没有认清楚零刻线的位置而会把温度读错。

易错六：三种类型物态变化图像分析

1、探究物质熔化、凝固和沸腾的规律时，一般会利用图象形象地描述物质温度和吸收热量（即加热时间）之间的关系，这种方法叫图象法。

2、探究蒸发快慢的影响因素的实验中一般要利用控制变量法

3、物态变化的图象直观、形象地表示了物质温度和吸放热之间的关系。熔化和凝固图象中若有一段与时间轴平行的直线，则该物质是晶体；否则该物质是非晶体。沸腾图象中与时间轴平行的直线所对应的温度是该液体的沸点。

【例题1】下列对生活现象的解释正确的是（　　）

A．舞台上常见的“白雾”是干冰升华形成的二氧化碳气体 

B．烧开水时，壶嘴附近冒出的“白气”是壶嘴喷出的热气液化形成的 

C．冬天，晨练的人呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠 

D．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是水蒸气在玻璃外壁凝华形成的

【例题2】“二十四节气”是中华智慧的结晶，“白露，露珠遍地”，露的形成属于（　　）

A．凝固现象 B．液化现象 C．汽化现象 D．升华现象

【例题3】如图为水沸腾时温度随时间的变化的图象。根据图象，下列判断可能正确的是（　　）

A．水的沸点是100℃                     B．水沸腾时继续加热，水的温度升高

C．两位同学图像不同的原因是水的质量不同 D．水沸腾时不吸收热量

【例题4】7．（多选）关于“摄氏度”，下列说法中正确的是（　　）

A．在一标准大气压下冰水混合物的温度规定为零摄氏度 

B．在一标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度 

C．﹣18℃就是零下18摄氏度 

D．0℃就是没有温度

【例题5】如图所示是“探究水的沸腾特点”实验装置，水沸腾时温度如图所示，为 　  　℃，由此可知当地的气压 　   　标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【例题6】如图是某种物质熔化时温度随加热时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）。由图像可看出该物质是 　   　（选填“晶体”或“非晶体”），该物质熔化过程的特点是 　                           　。

【强化1】如图所示，夏季的清晨，河面上飘着淡淡的白雾。“白雾”是空气中的水蒸气发生物态变化形成的，这种物态变化是（　　）

A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华

【强化2】下列对诗词中涉及的热现象，解释正确的是（　　）

A．“千里冰封，万里雪飘”中，冰的形成是升华现象 

B．“露似真珠月似弓”中，露的形成是液化现象 

C．“霜叶红于二月花”中，霜的形成是凝固现象 

D．“晴明风日雨干时”中，“雨干”是凝华现象

【强化3】如图，小明把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列有关说法正确的是（　　）

A．水没有沸腾之前不会汽化 

B．水烧开后纸盒仍不会烧着，是因为湿纸不易燃烧 

C．纸锅里的水上方冒出的“白气”是水蒸气 

D．水烧开后温度保持不变，仍需要吸热

【强化4】如图甲所示为探究水沸腾的实验装置，图乙为某时刻温度计示数。

①图乙中温度计示数为 　   　℃。实验测得水沸腾时温度未达到100℃，原因可能是当地气压 　   　标准大气压（选填“高于”或“低于”）；

②水沸腾时，大量气泡在水面破裂后会看到“白气”，“白气”是由于 　   　（填物态变化名称）形成的。

【强化5】如图所示的医用温度计的最小分度值为 　 　℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡 　 　（填“能”或“不能”）离开被测液体。这种温度计 　  　（填“能”或“不能”）用开水消毒。

【强化6】如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是 　    （选填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点是 　   　℃，在第10min时，该物质处于 　 

　            （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），其熔化过程的特点是吸收热量，但温度 　     　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

一、考点考向

1、温度与温度计

（1）考向：温度计的使用与读数、温度计与体温计的异同。

（2）玻璃泡应全部浸入被测液体，待温度计的示数稳定后再读数；读数时视线与温度计中液柱的上表面相平。会估测常见物体温度大体数值。

2、物态变化类型的判断

（1）考向：判断物态变化的类型。

（2）物态变化一定会和生活中常见的物理现象相结合。露珠、冒白气、雾等属于液化；霜、雪、雾凇、冬天窗花等属于凝华；舞台干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等属于升华。

3、晶体熔化规律

（1）考向：晶体熔化特点。

（2）熔化吸热；对晶体来说，有固定熔点，熔化时固、液共存，物质温度不变。晶体熔化的条件：①温度达到熔点，②继续吸热。

4、晶体熔化实验探究

（1）考向：探究晶体熔化特点。

（2）给出物质熔化曲线（温度随时间变化规律曲线），回答以下问题：①物质是晶体还是非晶体；②物质的熔点；③熔化过程不同阶段温度的变化；④物质吸放热；⑤不同阶段物质的形态等。

5、水沸腾实验探究

（1）考向：探究水沸腾特点。

（2）给出液体沸腾实验曲线（温度随时间变化规律曲线），回答以下问题：①物质的沸点；②沸腾实验过程不同阶段温度的变化；③物质吸放热；④不同阶段物质的形态等。

6、物态变化吸放热

（1）考向：判断物态变化时吸放热。

（2）按固、液、气顺序变化的是吸热，按气、液、固顺序变化的是放热。

二、常考题型

（1）选择题：常考内容有温度计的使用与读数、物态变化类型的判断、晶体熔化规律、液体蒸发规律以及影响蒸发的因素、物态变化过程的吸放热、物态变化在生活中的应用等。

（2）填空题：常考内容有温度计的使用与读数、物态变化类型的判断、晶体熔化规律、晶体熔化过程实验探究、水的沸腾实验探究、液体蒸发规律以及影响蒸发的因素、物态变化过程的吸放热、物态变化在生活中的应用等都有可能出现在填空题中。

（3）实验探究题：实验探究题主要是晶体熔化过程实验探究和水的沸腾实验探究。