江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校2023-2024学年九年级上学期9月月考化学试题

九年级化学教学专项调研

（满分：100 分 时间：100 分钟）

第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）

每小题 2 分，每题只有一个选项符合题意，共 40 分。

1．下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是

A．绿色出行   B．植树造林    C．火力发电    D．节约用电

2．下图所示变化中，属于化学变化的是

A．冰雪融化      B．燃料燃烧

C．苹果榨汁      D．酒精挥发

3．下列物质属于纯净物的是

A．洁净的空气    B．澄清石灰水    C．海水    D．液态氧气

4. 下列关于“墙内开花墙外可闻到花香”的微观解释，正确的是

A．分子的质量小    B．分子在不断运动    C．分子的体积小  D．分子之间有间隔

5. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是

A．钢铁生锈     B．人体呼吸    C．水的蒸发     D．食物腐烂

6．下列有关水的认识中错误的是

A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的

B．水通过三态变化实现天然循环

C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面

D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化” 7. 下列物质由分子构成的是

8. 下列反应的基本类型属于分解反应的是

A.    B.

C.      D.

9．如图所示实验操作正确的是

A．读取液体体积     B．滴加液体

C．加热液体       D．加入药品

10．下列物质发生的变化与空气成分无关的是

A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少

B．食物放置时间长了会变质

C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜

D．钢铁在空气中生锈

11．1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，甲同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。于是乙同学就拿磁铁来吸了一下，就乙同学过程而言，属于科学探究中的

A．进行实验    B．猜想假设    C．设计实验    D．提出问题

12. 下列关于物质性质的比较，其中不正确的是

A. 沸点：液氧﹥液氮        B. 密度：氧气﹥空气

C. 在水中溶解能力：氧气>二氧化碳    D. 化学活泼性：氧气> 氮气

13．下列仪器中不能直接加热的是

A．燃烧匙    B．蒸发皿    C．试管     D．烧杯

14．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是

A．氧气助燃----焊接金属       B．氦气密度小，性质稳定----制探空气球

C．红磷燃烧产生白烟----制作烟幕弹    D．干冰易升华----温室肥料

15．有关空气的叙述中，正确的是

A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料

B．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气

C．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染

D．空气中的氮气与氧气体积比约为 5：1

16．下列有关实验现象描述正确的是

A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫

B．熄灭蜡烛的瞬间，有大量白雾升起

C．镁条在空气中燃烧时发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。

17．区分下列物质，所用的方法可行的是

A．二氧化碳和氮气：用燃着木条    B．氧气和二氧化碳：闻气味

C．酒精和蒸馏水： 看颜色     D．氯化钙溶液和蒸馏水：加肥皂水振荡

18．利用铁粉，炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如下图所示，装置气密性良好)。实验1min 后温度计读数上升，8min 后打开止水夹，水倒吸入锥形瓶，实验数据如下表：

下列说法不合理的是

A．铁的锈蚀是放热反应       B．使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀

C．此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与   D．该实验得出空气中氧气的含量约为 19.7%

19．下列实验操作正确的是

A．加热碱式碳酸铜并检验气体生成物实验结束之后，先熄灭酒精灯再撤离导管

B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费

C．用胶头滴管滴加液体时，为了防止液体洒出，将滴管紧靠容器口

D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭

20. 有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量与加热时间的关系图像(图中 a 是纯氯酸钾的曲线，b 是混有二氧化锰的氯酸钾曲线)正确的是

A. B. C. D.

第Ⅱ卷 (非选择题 共 60 分)

21.（8 分）回答下列问题。

（1）化学世界绚丽多彩，请根据所列物质的颜色，选择适当的序号填空：

A．淡蓝色 B．绿色 C．黑色 D．白色 E．黄色 F．紫黑色

①高锰酸钾固体 _________________ ；②碱式碳酸铜 _________________ ；③五氧化二磷 _________________ ；④二氧化锰 _________________ ；

（2）从 A．氮气；B．氧气；C．金刚石；D．二氧化碳中选择适合的物质用序号填空。

①能用于急救病人的是 _________________ 。②能用于切割玻璃的是 _________________ 。

③能用于光合作用的是 _________________ 。④能用于做灯泡里填充气的是 _________________ 。

22.（5 分）臭氧（O3）是地球大气中的一种微量气体。O3主要分布在距离地面 10~50km 的大气层中，形成所谓的臭氧层。O3所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。与氧气（O2）不同，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。在一定条件下，O2可以转化为 O3。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果见图 1。O3比 O2活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图 2。随着人们对认识的不断深入，O3的应用范围也在日益扩大。依据文章内容回答下列问题：

图 1 图 2

（1）大气中 O3的作用是 _________________ 。

（2）O3的物理性质是 _________________ （写出一点即可）。

（3）O2转化成 O3属于 _________________ （填写“物理”或“化学”）变化。

（4）由图 1 可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气 _________________ （填写“大”或“小”）。

（5）由图 2 可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内， _________________ 。

23.（7 分）科学探究是学习化学重要方法之一。

（1）按下图一实验：观察到短蜡烛熄灭后，关闭 K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 _________________ ，据此实验可以得出二氧化碳的对应用途是 _________________ 。

（2）观察到纸花变红，能使纸花变红的物质是 _________________ ，该实验能否证明“CO2能与水发生了化学反应”的结论呢？您的观点是 _________________ （填写“能”或“否”）。

图一 图二 图三

（3）如上图二所示，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑。将 O2进行气体倾倒，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图三所示。

①实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第 _________________ s。

②10~25s 时曲线快速上升，说明氧气的性质是 _________________ 。

③25~50s 时燃烧室中蜡烛燃烧的实验现象是 _________________ 。

24.（17 分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

图 1 图 2 图 3

（1）图 1 是水通电分解的示意图。电解时，水中需加入少量的氢氧化钠（NaOH），其作用是 _________________ ；在实验过程中，反应的文字或符号表达式为 _________________ ，该反应能量转化形式为_________________ ，此实验说明水是由 _________________ 组成的。

（2）电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图 2 所示。分析正确的是 _________________

A．与电源负极相连的电极上产生气体 N     B．通电后气体产生的速率相同

C．气体 M 具有可燃性         D．检验 M、N 气体可证明水的组成

（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是 _________________ ，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、 _________________ 、玻璃棒，玻璃棒的作用是 _________________ ；为了净化水，某同学制作了图 3 所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是 _________________ 。

（4）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中可用 _________________ 来区别硬水和软水，常用 _________________ 方法来降低水的硬度。

（5）水在实验室中应用也很广泛。请回答下列问题：

A.铁丝燃烧   B.探究 CO2的性质   C.排水集气法

①实验 A 中反应的文字或符号表达式 _________________ ，水的主要作用是 _________________ 。

②实验 B 中向瓶中倾倒入水后立即旋紧瓶盖，振荡，发现软塑料瓶变瘪，其原因是 _________________ 。

③实验 C 排水集气法，集气瓶中装满水的作用 _________________ 。

25．（23 分）下图为实验室常用的实验装置。回答问题：

（1）标号仪器的名称：① _________________ ；② _________________ 。

（2）用双氧水制取氧气，则气体发生装置为 _________________ （填字母，下同），收集装置为 _________________ 。该反应的文字或符号表达式为 _________________ 。

（3）C 装置中的反应是处于 _________________ （填写“发生”或“停止”）状态，上述装置中的 _________________ （填字母）与该装置具有同样的优点。

（4）用高锰酸钾加热制取氧气，可选装置 _________________ 与 F 组合，但该装置需要做适当改进是 _________________ ，其反应的文字或符号表达式 _________________ 。

（5）用右图 H 装置收集较干燥的 O2，气体应从 _________________ 端通入（选填“a”或“b”），验满方法是 _________________ 。

（6）若用右图 H 装置证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，可在集气瓶中装入约三分之一瓶的澄清石灰水，从导管口 _________________ (填写“a”或“b”)连续吹气 10 秒，观察到澄清的石灰水变浑浊。另取相同装置和药品，从导管口 b 连续 _________________ (填写“吹”或“吸”)气 10 秒，未观察到澄清的石灰水变浑浊。

（7）研究影响化学反应速率的因素。

实验设计和数据记录如下表所示。每个实验均在反应开始后，用排水法连续收集多瓶 二氧化碳气体（CO2），表中“－”表示气泡太少，不再收集。

注：本次实验所用的大理石质量均相等；收集的每瓶气体的体积均相等。

①写出实验室制取二氧化碳气体反应的文字或符号表达式 _________________ 。

②该实验研究影响化学反应速率的因素有 _________________ 。

③对比表中实验1和3可得出的结论是 _________________ 。

④根据实验数据反映出的规律，表中数据t的合理范围是 _________________ ＜t＜ _________________ 。

⑤每个实验在收集第1 瓶气体时，收集气体适宜时机是导管口 _________________ （填写“一有气泡” 或“气泡连续均匀”）时即开始收集。

九年级化学教学专项调研参考答案

第Ⅰ卷（选择题，每题2分，共40分）

第Ⅱ卷  (非选择题，化学反应表达式每题2分，其它每空1分，共60分)

21．（8分）（1）① F  ② B  ③ D  ④ C   

（2）① B    ② C    ③ D    ④ A

22.（5分）（1）吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害   

（2）通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味   

（3）化学     （4）大      （5）臭氧浓度越大，其杀菌效果越好

23．（7分）（1）二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧    灭火

（2）碳酸（H2CO3）    否

（3）①25    ②氧气的密度大于空气    ③蜡烛剧烈燃烧，发出白光

24．（17分）（1）增强导电性      略    电能转化为化学能   氢元素和氧元素 

（2）CD  

（3）过滤    漏斗   引流    吸附有颜色异味的物质     （4）肥皂水  煮沸 

（5）①略  防止生成物落到瓶底，使集气瓶炸裂 

②二氧化碳能溶于水（且与水反应）

③排尽集气瓶中的空气，便于收到较纯净的氧气

25.（23分）（1）①分液漏斗    ②集气瓶   

（2） B      D或F    略

（3） 发生   G   

（4） A    在靠近试管口处放一团蓬松棉     略

（5） b     将带火星的木条放在导管口a处, 木条复燃，证明已收满  

（6） b   吸

（7）①略    ②盐酸浓度和大理石形状（反应物的接触面积）   

③其它条件相同时，反应物浓度越高，反应速率越快      

④11  14    ⑤一有气泡