初中人教版9.1 压强导学案及答案

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这是一份初中人教版9.1 压强导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习过程等内容，欢迎下载使用。

学会观察，学会合作，学会思考

科目	八年级物理	课题	压强（第一课时）	授课时间	月日

学习目标	1. 通过探究活动感受压力作用效果跟哪些因素有关，并通过控制变量法探究压力作用效果与压力大小和受力面积的关系；2. 通过讨论分析和实验探究，得出比较压力的作用效果大小的方法，并利用比值法得到压强的概念；3. 掌握压强的公式、单位；
重点	1.探究影响压力作用效果的因素；2. 理解压强的概念和压强的计算
难点	理解比值法定义压强概念
【学习过程】一、压力观察三幅压力的示意图，小组合作解决下列问题。 1、压力的方向总是。 2、压力的作用点一般画在。 3、给压力下个定义。二、压力的作用效果挑战一：根据桌上和身边的器材演示压力的具体作用效果三、压力的作用效果与什么因素有关（一）提出问题并进行猜想假设：挑战二：用两个手指夹住笔的两头，稍微施加压力后，你两个手指头的感受是？如果增大压力，手指的感受是？对此你能提出什么物理问题：。根据问题，小组内交流感受，并提出你的猜想：。（二）实验探究：挑战三：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系？实验步骤： (1)把小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。（如图甲） (2)在腿朝下的小桌上放一盒砝码，观察海绵的凹陷程度。（如图乙） (3)把小桌翻过来，将同一盒砝码放在小桌面木板上，观察海绵的凹陷程度。（如图丙）甲乙丙学法引导：步骤(1)和(2)中，让小桌腿朝下是保持____________不变，而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持________不变，而探究压力的作用效果与______________之间的关系。通过实验现象可以得出：在受力面积一定时，压力越大，海绵被压下的深度越_____，说明力的作用效果跟______________有关；由乙图和丙图可以得出：在压力一定时，受力面积越大，海绵被压下的深度越______，说明压力的作用效果与_____________有关。综合可以得出：压力的作用效果跟____________和____________有关。挑战四：（1）本实验中采用了哪些实验方法？（2）如果在这个实验中用木板代替海绵，行吗？为什么？四、合作讨论除了比较物体的形变程度外，对于压力作用效果大小的比较，你还有什么好方法？五、例题精讲观察书上31页的例题,学会解题步骤,然后然后完成的例1。例1：一张长1m、宽0.8m、重0.8N的《益阳日报》放在水平桌面上，计算这张报纸对桌面的压强？六、课堂检测 1、重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛，方向_____。 2、下列说法中，正确的是（） A、重力就是压力 B、压力的方向与重力的方向总是一致的 C、压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的 D、压力与重力无关 3、用今天所学的知识解释下图中女孩比男孩陷的深的原因 4、一个图钉帽的面积是8×10-5 m2，图钉尖的面积是5×10-8 m2，手指对钉帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙壁的压强各是多大？七、总结归纳，查漏补缺本节课我的收获我的疑惑八、扩展训练 1、你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教，哪种情况感到舒服些？为什么？思路引导：两种情况中，人对板凳的压力大小都等于人的___ ___。根据力的作用是相互的，这两种情况下人受到的压力是一样的。但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要__ _，由P=F/S可知，在压力不变时，受力面积越大，压强越_ ____，所以坐在沙发上舒服些。