人教版八年级下册12.2 滑轮测试题

第2节　滑轮

●自主预习

1..观看课本第81面的漫画，说说其中有什么核心部件？

●小组讨论

1.你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？

2.思考：什么是定滑轮和动滑轮？

   观察滑轮：中心有　轴　，周边有　槽　，可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮；

　工作时，轴固定不动的滑轮　叫定滑轮；

  工作时，轴发生移动的滑轮　叫动滑轮；

3.实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物.

 图1                   图2                  图3

①观察比较：将实验数据及现象填在下表中

②对上述实验得出的结果分析：

表一中：定滑轮　    　提升，不能　     ，不能　      ，但可以改变力的 　  　。

表二中：动滑轮　    提升，可省　   　，费　    ，不能改变力的　    。

（实验时要注意：　   　                                       ）

4.使用滑轮的理论分析：外形相同的滑轮(不计动滑轮自重及所有摩擦)为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证：

(1)定滑轮可以看成一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个　 　杠杆，因此两力的关系是：　  　，说明：使用定滑轮不省力，但可以改变　  　。

(2)动滑轮在使用时，同样可以当成变形杠杆.图4中杠杆的支点在哪里？

由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个　     　　  　杠杆，因此两拉力的关系是：　     　。

图4                    图5

●教师点拨

1.使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力.

2.使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向.

3.定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆.

●跟踪训练

    1.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是　　，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是　   　。

2.如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上．动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出F的力臂L．

二．请画出下列滑轮组绳子的缠绕方法。