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语文一年级上册雪地里的小画家优秀课件ppt
展开会认11个生字,会写5个生字.会写“ (横折弯钩)”这一个笔画。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的形状以及青蛙冬眠的特性。
冬天到了,天气十分寒冷,我们人类需要穿上厚厚的棉衣,才可以过冬,可是动物呢?它们怎样过冬呢?某些动物,如龟、蛙、蛇,在寒冷的冬季,在食物和水分缺乏的时候,它们在洞里不吃不动,像睡着了一样,等到第二年春天才恢复正常的活动,这就是冬眠。
多音字
竹(zhú) 竹子 胸有成竹你(nǐ) 你们 你来我往
牙(yá) 月牙 牙牙学语芽(yá) 豆芽 芽菜
马(mǎ) 马匹 千军万马乌(wū) 乌云 爱屋及乌
用(yònɡ) 用来 大材小用甩(shuǎi)甩开 甩掉
几(jǐ) 几个 相差无几儿(ér) 儿子 正儿八经
画家:擅长绘画的人。造句:我长大以后要当一名画家。枫叶:枫树的叶子,通常三裂(liè),边缘锯(jù)齿形,秋季变成红色,花黄褐(hè)色。造句:妈妈每年都要去北京香山观赏枫叶。
颜料:用来着色的物质,种类很多,如朱砂、锌白(氧化锌)等。造句:妈妈给我买了一盒新颜料。参加:假如某种组织或某种活动。造句:体育课上,我学会了做俯卧撑(chēnɡ)。
近义词
里—(外)小—(大)睡着—(苏醒)
反义词
在朗读前两句时,注意第二个“下雪啦”语调要比第一个高些,“啦”读得略重些,语气稍长点。“小画家”读得略重;在朗读第三、四行时,注意“小鸡、小狗、小鸭、小马”后略停顿,“画”要重读,“竹叶、梅花、枫叶、月牙”要重读,整句话要读得轻快活泼;
在朗读第五、六行时,注意“颜料”后略停顿,第二个“不用”比第一个读得重些,“几步”重读,后略停顿,“就”重读。这句话要读出自豪感;在朗读最后两句时,注意“洞里”后略停顿,“睡着啦”要读得轻一些。
齐读课文,找找这篇课文共几句话。
6句。①下雪啦,下雪啦!②雪地里来了一群小画家。③小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。④不用颜料不用笔,几步就成一幅画。⑤青蛙为什么没参加?⑥他在洞里睡着啦。
1.有感情地朗读第一句话, “下雪啦”为什么出现了两次?感叹号又有什么意义?联想下雪时的情景, 说说你的看法。
这是为了表现小动物们看到下雪时的高兴心情。“啦”用在句末,和感叹号一起,加强了感叹时的语气。
2.说说谁来到雪地里?
“一群小画家”们来到了雪地里。
3.“一群”是什么意思?
“群”表示很多,“一群”的意思就是由很多个体集合而成的人、物团体;所以在文中,小鸡来了不是“一群”;小狗来了也不是“一群”;小鸡、小狗、小鸭、小马都来了才是“一群”小画家。
4.有感情地朗读第三句,说说前面提到的“一群小画家”都有谁?
小鸡、小狗、小鸭、小马
5.这句话中把小动物们当作了什么来写?“竹叶、梅花、枫叶、月牙”指的是什么?
把这些小动物当作了人来写。“竹叶、梅花、枫叶、月牙”形象地写出了四种动物爪(蹄)的形状,显得生动有趣。
6.如果我们想画画,就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却不用,你们从哪些地方可以读出小动物们画画非常简单,而且画得又快又好呢?
不用颜料、不用笔、几步等。
7.“一幅画”真的是画吗?
这并不真的就是“一幅画”,而是小动物们走过雪地时留下的爪印、蹄印。
8.为什么 “小画家们”能够画出不同的画呢?小动物们能画出不同的画,是因为它们脚的形状不同,所以踩出的脚印也不同。小鸡是爪子,所以踩出的脚印像竹叶;小狗的爪有厚厚的肉垫,所以踩出的脚印像梅花;小鸭的脚中间有脚蹼,所以踩出的脚印像竹叶;小马的蹄子踩出的脚印像月牙。
9.这些小动物们的画画得这么好,让人看着真喜欢。可是有一只小动物却没有来参加,你们知道是谁吗?
10.青蛙为什么没有参加?他为什么大白天的就睡着了呢?
青蛙冬眠了。在寒冷的冬季,食物和水分都很缺乏,青蛙为了减少消耗,就卧在洞里不吃也不动,像睡觉一样,要等到春天来了,天气暖和了,才会恢复正常的活动。
比 喻 比喻就是利用事物的相似性来打比方。 课文运用了比喻的修辞手法,把小动物们的脚印比作“竹叶、梅花、枫叶、月牙”。
1.带有“鸡”字的成语。鸡犬不宁 呆若木鸡 鸡犬升天鸡飞蛋打 金鸡独立 闻鸡起舞鸡毛蒜皮 小肚鸡肠 鹤立鸡群
2.儿歌诵读。小动物过冬冬季里,刮北风,小动物,忙过冬。羊儿换上厚皮袄,青蛙睡在泥洞中。燕子回到南方去,鱼儿躲到水底层。松鼠贮足粮食后,一头钻进大树洞。
课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事,形象地介绍了四种动物(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习性。
雪地里还会来哪些新的“小画家”,他们会画出怎样的作品?
小猫小兔子——梅花,小牛——分开的叶子,梅花鹿——分开的树叶。
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