美术第1课 凝练的视觉符号教案

这是一份美术第1课 凝练的视觉符号教案，共4页。教案主要包含了标志的功能，标志的概念等内容，欢迎下载使用。
课 时：1课时
、教材分析
本课属于“设计▪应用”学习领域的内容，是以运动会为表现主题单元的第一课，注重与学生生活的密切联系。教材安排了两个学习活动，“活动一”讨论分析标志的创意，了解标志设计的基本要素，立足于让学生初步了解标志的用途。“活动二”是“活动一”的实践应用，要求学生能设计出运动会或者班级标志草图，掌握标志设计的基本方法。
、学情分析
通过之前美术课的学习，学生们已对设计课不陌生，能够阅读课本内容理解基本的设计理论知识，但是对具体的创意思路还不够清晰。因此，提高学生根据主题进行创意的构思的能力尤为重要。
学习目标
1、通过欣赏、观察，了解标志的的意义、分类、特点、构成要素及表现形式等基本知识。
2、通过欣赏归纳、探讨出标志的设计步骤、方法，大胆发挥联想、创意的能力，为学校运动会专项比赛设计标志。
3、通过集体创作、展示评价、交流讨论，开发创造性思维，体验设计活动的乐趣。
评价任务

教学过程
板书设计：
凝练的视觉符号
标志的评价标准：简 准 奇 美学习环节

教师活动
学生活动
教学意图
学习目标
图片导入
展示图片：华为的标志、小米的标志、格力的标志等。
问：在我们的身边你还见到过哪些标志？
学生观察发现并回答：衣服、鞋子、图书上有标志。
激发学生兴趣，导入新课。









探索发现新知识
标志的历史 欣赏远古时期的图腾纹样；北宋《清明上河图》上有幌子，招牌等标志。
标志分类
欣赏图片


连线题
标志的历史




评价任务
评价标准
针对目标
了解标志的基本知识，能够运用相关知识对生活中的标志进行辨认分类。
能准确说出标志的分类、功能等.语言表达清晰、流畅。

目标 1
从对经典标志的欣赏中，探索标志设计创作构思的过程和方法。
能否以小组合作的形式，为学校运动会专项比赛设计标志。
目标 2
通过展示交流对自己的作品有新的认识
能否大胆介绍自己的作品，并积极评价他人作品。
目标 3
标志按照应用领域划分为：体育、政治文化 、公共服务、公益 、商业 、科技。
三、标志的功能
识别功能展示:厕所标志
象征功能
展示：中国青年志愿者协会标志问：看到哪些图案？
审美功能
展示：展示衣服上的标志四、标志的概念
标志是人们用来识别和传递信息的象征性视觉符号。



1.生：分男女，识别功能
心形：象征爱心、无私奉献的精神。
手：象征具体的帮助行为。
鸟：象征灵活友好的志愿者。
符合美的规律




标志的分类





引导学生观察寻找标志的特征和功能。







目标
1
欣赏归纳
为学校的运动会设计标志。
探讨：标志的设计步骤？构思：1.确定风格（表现形式） 具象、意象、抽象。
2.选形
图形组合
文字组合
图文组合

引导学生欣赏归纳标志的设计过程和方法。




目标
2
探讨引导
优秀的标志设计要符合哪些原则与标准：
简
准
奇
美
举例：
1.表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆。
2.传递信息明确。
3.形象独特，构思新颖。
4.符合美的规律。
分析设计原则与标准，找寻创作灵感。

动手实践
首先欣赏其他学生的优秀作品
作业题目：为学校运动会专项比赛设计标志（篮球、足球、乒乓球、跑步、跳高。）作业要求：要求： 标志设计要素：
1.构思——力求巧妙、新颖独特、表意准确。
2.构图——凝练、美观、适形。
3.色彩——单纯、强烈、醒目
学生 5至6人一小组，在 15分钟内，完成设计稿。

学生发挥自己的想象力，组内相互合作，动手实践。
展示评价
教师给出自评和他评的建议。
简、准、奇、美。
先由作者自我阐述作品创意思路，然后请其他组同学再进行评价给出改进意见。
通过互评交流和教师点评作进一步提高。


目标
3
小结
再次强化本课知识点。
总结回顾本课学习。
总结回顾本课学习。