历史七年级上册第三课 远古的传说课后练习题

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第3课 远古的传说
核心必备
1.炎黄联盟:
(1)五六千年前,中国进入部落联盟时期。
(2)黄帝在阪泉与炎帝展开一场大规模战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。
(3)炎黄部落在涿鹿一战中打败蚩尤,黄帝被推举为部落联盟首领。形成日后的华夏族。
(4)炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,海内外华人自称“炎黄子孙”。
2.传说中炎帝和黄帝的发明:
3.尧舜禹的禅让:
(1)含义:将联盟首领位子传给贤德之人的制度。
(2)顺序: 尧 →舜→禹。
(3)作为:尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种。舜制定刑法,完善制度,稳定局势。禹采用疏导的方法,消除了黄河水患,被尊称为“大禹”。
易错字：蚩尤、阪泉、涿鹿、轩辕、仓颉、嫘祖、缫丝、禅让、尧
建思维：
基础必练
1.(2022·武汉江汉期中)每年满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是(D)
A.他们制作了算盘
B.他们带领人们根治了水患
C.他们发明了音律
D.他们是中华民族的人文初祖
【解析】涿鹿之战中炎黄部落联盟打败了东方的蚩尤部落,这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
2.“传说中他是农耕和医药的发明者,又创造了五弦瑟,开始蜡祭和市易。看来,自他以后,我们的先民开始进入农耕社会。”材料中的“他”指的是(B)
A.黄帝B.炎帝C.禹D.尧
【解析】从“农耕”“医药”“五弦瑟”等关键词可以判断出“他”指的是炎帝。
3.如图所示反映的是我国传说中某一人物的文明贡献。该传说人物是(B)
A.蚩尤B.黄帝C.尧D.禹
【解析】观察题干图片,依据图中“建造宫室”“制作衣裳”等文明贡献,可判断该传说人物是黄帝。
4.(2022·武汉汉阳期中)传说炎帝教民制作陶器,在今天西安半坡、河南仰韶等遗址也发现了大量彩陶,如尖底瓶、陶罐等。这说明(B)
A.传说中的炎帝确有其人
B.当时已有较高的制陶技术
C.传说的历史价值超过考古发现
D.炎帝的故乡就在西安
【解析】本题考查学生的史料实证素养。根据题干材料“传说炎帝教民制作陶器”“在今天西安半坡、河南仰韶等遗址也发现了大量彩陶”可知,考古发现与远古传说相印证,证实了当时已有较高的制陶技术。
5.“巍巍乎,舜禹之有天下也,而不与焉。”意思是:舜和禹得到天下,不是夺来的。那么,舜、禹成为部落联盟首领的方式是(C)
A.世袭B.武力夺取
C.禅让D.民主选举
【解析】相传黄帝之后,舜、禹依次通过禅让的方式成为部落联盟首领。
6.“帝尧知道自己的儿子丹朱不行,不能把天下交给他,又通过考察发现舜很圣明,终于决定将权力交给舜。他知道,将权力传给舜,天下人都会受益……正月初一舜接受了尧的禅让,成为首领。”由此可见,尧禅位给舜的依据是(D)
A.血缘亲近B.武力高强
C.投票结果D.品德高尚
【解析】本题以材料的形式帮助学生进一步理解禅让制的传位标准。尧没有传位给有血缘关系的丹朱,而是传位给对天下人有益的舜,说明禅让制传位的依据是品德。
能力提升
7.我国古代有“神农氏教民播种五谷”“黄帝的妻子教民养蚕缫丝”的神话传说。这些神话传说反映出中华文明的核心是(C)
A.神话传说
B.和谐平等的社会秩序
C.农耕文明
D.采集、狩猎的游牧文明
【解析】“神农氏教民播种五谷”和“黄帝的妻子教民养蚕缫丝”的神话传说,反映的是我国农耕生活的状况,这些传说反映出中华文明的核心是农耕文明。
8.传说黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。1958年,在距今4 000多年的浙江吴兴钱山漾遗址中发现了家蚕丝线、丝带和绢片等历史遗存。这说明(D)
A.传说与神话是完全杜撰的
B.只有考古发现才是我们了解历史的依据
C.黄帝和嫘祖是我国著名的传说人物
D.传说与神话传递了一定的历史信息
【解析】据“传说黄帝的妻子嫘祖会缫丝,擅长纺织。1958年,在距今4 000多年的浙江吴兴钱山漾遗址中发现了家蚕丝线、丝带和绢片”可知,传说与神话传递了一定的历史信息,D正确。A说法错误;B、C在题干材料中未体现。
9.黄帝陵是海内外中华儿女寻根祭祖的圣地,它抒发了民族情感,凝聚了民族力量。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 “轩辕故里”是否就是真实的历史事实?史前是否有黄帝这样一位伟大的历史人物?他是否出生在“轩辕之丘”?这些问题似乎可以作肯定答复,但随着现代历史科学的发展,这一类问题就需要被重新考虑了。
——刘铁梁《黄帝传说的象征意义及历史成因》
(1)请为材料一中的黄帝写一段简短的解说词。(建议从人物身份、主要贡献和影响等方面撰写)
答:示例:黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝已能建造宫室、制作衣裳、挖掘水井等。他与炎帝部落组成的部落联盟逐渐形成为华夏族。后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的人文初祖。每年海内外中华儿女都会到黄帝陵祭拜,增强了中华民族的凝聚力。
(2)阅读材料二,概括“这一类问题”的含义。为什么它需要“被重新考虑”?
答:“这一类问题”:传说中黄帝的事迹是否为真实历史。
原因:真实历史与远古传说存在联系与区别。联系是传说中有一定史实基础,区别是传说加入了人们的主观意识,不一定都为史实。
【解析】第(1)题,以撰写解说词的方式突出主干知识——黄帝的主要贡献,体现能力立意特征。第(2)题,立足于史料实证素养的考查,要求学生能够区分史料来源及价值。
炎帝
(神农)
教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织;会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识
黄帝
时期
黄帝
(轩辕)
建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭
仓颉
创造文字
伶伦
制作音律
隶首
发明算盘
嫘祖
会缫丝,擅长纺织