一刻钟加分练(七)(11-12课) 同步练习2023-2024 部编版初中历史七年级上册

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一刻钟加分练(七)(11-12课)
1.《史记》记载:“皇帝起丰沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝三王之业,统理中国。”史料中的“皇帝”指的是( )
A.秦始皇 B.汉高祖
C.汉文帝 D.汉景帝
2.(2022·扬州期中)西汉初建,百废待兴,推行“与民休息”政策。西汉高祖七年规定“民产子,复勿事二岁”。此措施体现了汉高祖( )
A.降低田赋,爱惜民力
B.重视生产,释奴为民
C.提倡节俭,反对奢华
D.鼓励生育,轻徭薄赋
3.(2022·合肥模拟)对比如下两幅图片,陶俑的面部表情变化可以从一个侧面印证( )
A.汉高祖无为而治
B.西汉王朝的鼎盛
C.“文景之治”下的富足
D.汉朝阶级矛盾消除
4.(2022·重庆期末)汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购买白鹿皮用来置放礼物(当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱)。朝廷这种做法( )
A.加强了货币管理
B.确保了思想上的统一
C.削弱了诸侯实力
D.实现了对地方的控制
5.(2022•保定期末)西汉初年对匈奴采取“和亲”政策,汉武帝时期对匈奴采取攻势,导致这一变化的主要原因是( )
A.汉武帝时,匈奴国力衰弱
B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬
C.汉武帝时“和亲”政策不起作用
D.汉武帝时经济繁荣,国力强盛
6.对于汉初恢复分封制度,传统观点认为是刘邦鉴于秦朝单纯实行郡县制导致短命而亡的教训;后来有研究者认为,其主要原因是基于楚汉战争时已分封诸王的事实;又有学者提出,刘邦深受传统宗法观念的影响是其重要因素。据此可知,关于汉初恢复分封制的认识( )
A.随着研究视角拓展而趋于全面
B.引发“王国问题”,威胁中央集权
C.三者观点都不全面,均无价值
D.后期学者研究比传统观点更可信
7.(2022•中山期末)先秦时期,各地“衣冠异制”,即服饰的形制有很大不同;至秦汉以后,各地服饰出现了趋同现象。出现这一变化的主要原因是( )
A.审美理念逐渐变化
B.大一统局面的出现
C.儒家思想成为主流
D.民族交融程度加深
8.汉朝是我国历史上第一个长久繁荣昌盛的朝代,有“强汉盛唐”之说。阅读材料,回答问题。
材料一 文帝采纳他们(贾谊和晁错)的建议,在提倡农耕、抑制商人的同时,采取一些具体措施,把汉高祖规定的土地税十五税一,减为三十税一,有十几年还免收此类农田租税;人口税由每人120钱减为40钱;徭役从每年一次减为三年一次。
(1)材料一中文帝为恢复与发展农业生产采取了哪些措施?(写出两点即可) 材料二 汉定百年之间,亲属益疏,诸侯或骄奢……大者叛逆,小者不轨于法。
——《史记》
(2)针对材料二所反映的问题,汉武帝对此采取的措施是什么? 材料三 汉武帝把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱……从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
(3)材料三中,汉武帝为了实现思想上的大一统,接受董仲舒建议,采取了哪一措施把儒家学说确立为正统思想? 材料四
(4)以上是汉武帝在经济方面强化中央权力的措施,请将结构图补充完整。写出汉武帝收回铸币权后,统铸的货币名称。以上措施起到了怎样的积极作用?
9.(2022•聊城模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料一 对于统治者来说,想要维持一个政权的统治,必须在这四个方面完成制度建设:
①中央与地方的权力分配模式
②全民思想的控制模式
③社会精英的控制模式
④宏观经济制度模式
——整理自吴晓波《历代经济变革得失》
材料二 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化,有利于统一多民族国家的形成,而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。
——摘编自黄朴民
《论秦汉文化的时代精神》
材料三 汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期……汉武帝时代,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成,中国开始以文明和富强的政治实体和文化实体闻名于世。
——王子今著《汉武英雄时代》
(1)根据材料一和所学知识,用西汉史实证实所述观点。
(2)根据材料二,指出秦汉时期的时代特征。 (3)根据材料二、三并结合所学知识,概括西汉王朝的历史影响。 制度
史实
①
推恩令
②
罢黜百家,尊崇儒术
③
刺史制度
④
重农抑商,盐铁官营