数学三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt

这是一份数学三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，议一议，做一做，实际进行测量，测量方法，绳测法，尺测法，不规则物体和图形等内容，欢迎下载使用。

结合具体实物或图形,在观察、思考、操作等活动中,认识物体表面或图 形的周长。(重点、难点)2. 能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验, 感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。
同学们都在操场上跑过步吧。大家知道操场一圈是多少米吗？这个一圈指的是操场的什么？
标准跑道一圈是400米，这个400指的就是操场跑道的周长。
大家知道周长怎么测量计算吗？
这节课我们学习什么是周长。
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。(教材P45)
边线就是绕树叶和数学书封面一周的封闭的线。
认一认，说一说。(教材P45)
爬多、爬少或不是围着边线爬都不能算是周长。
从起点开始，到起点结束。
图形一周的长度就是图形的周长。
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P43）
1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?
2.选择哪些测量工具?
3.小组内如何分工合作?
测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。
（1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图：
（2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示：
（3）绳子的长度就是树叶的周长。
18 + 26 + 26 + 18 = 88（厘米）
测量规则图形周长的方法——尺测法。
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？(教材P45)
（ ）
先用彩笔描出每个图形的边线，再来数。
从起点开始，一个一个数，到起点结束。
说一说，你们是怎么数的？
（5+4）×2=18（cm）
12+18=30（cm）
（6+4）×2=20（cm）
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
测量物体的周长，要选择合适的方法，数周长格数时，注意不要多数或少数。
物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。测量周长的方法主要有绕绳法和尺测法。
我们已经知道了什么是周长。
1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。(教材P46练一练第1题)
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？(教材P46练一练第2题)
3.下面哪个图形有周长？请用“√”选出来。
4.用4个边长为1厘米的小正方形拼成下面的图形，写出每个图形的周长。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们认识了什么是周长及简单的周长测量方法。
物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。
绳测法既能测量不规则图形的周长，又能测量规则图形的周长。 求规则图形的周长时，一般不用绳 测法，而是直接用直尺测量出每条 边的长度，再把各条边的长度相加。