北师大版三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt

这是一份北师大版三年级上册五 周长1 什么是周长教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，探索新知，方法二比较容易口算，多边形周长的计算，随堂小练，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1. 会计算多边形的周长,并能寻求简单合理的运算途径。(重点、难点)2. 能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验, 感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。
上一节课中我们学习了在表格中数图形的周长，要是一个图形没有在表格中你会计算周长吗？
周长与我们的生活是息息相关的，生活处处离不开周长。
大家知道小公园的周长怎么计算吗？
这节课我们学习多边形周长的计算。
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？(教材P46)
环绕公园的小路被分成了5段，求小公园的周长就是求这5段小路的和是多少。
方法一：240+410+200+190+560=1600（米）
答：小公园的周长是1600米。
方法二：190+410=600（米） 560+240=800（米） 600+800+200=1600（米）
求出下面图形的周长。(教材P46)
120+120+120=360（米）
120×3=360（米）
（110+90）+（124+86）=410（米）
75×4+100=400（米）
75+75+75+75+100=400（米）
想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？
注意每一小段都不要漏，否则就不是周长。
求多边形的周长就是求各边的长度总和，计算时能简算就简算。
1.笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，她一共走了多少米？。(教材P47练一练第3题)
（170+230）+（140+160）+200=900（米）
答：她一共走了900米。
2.计算各图形的周长。(教材P50练习四第4题)
15+21+17=53（毫米）
12+11+15+20=58（厘米）
（18＋25）×2＝86（厘米）
3.求运动场跑道的周长。
100+100+50+50=300（米）
答：运动场跑道的周长是300米。
4.林硕将一根57分米长的草绳在一棵大树上绕了8圈，还剩9分米。大树树干一圈长多少分米？
（57-9）÷8=6（分米）
答：大树树干一圈长6分米。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学会了多边形周长的计算方法。
计算多边形周长就是求各边长度的总和。