三年级上册4 去奶奶家教学ppt课件

这是一份三年级上册4 去奶奶家教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，用数的组成计算，列表计算，列竖式计算，探索新知，思路分析，用乘法解决实际问题，随堂小练，光明镇等内容，欢迎下载使用。

结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。（重点）2. 在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考 方法,发展解决问题的能力。（难点）3. 在学习活动中体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的乐趣和价值。
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说一说：你是用什么方法计算这些题目的？
我们已经学过了两、三位数乘一位数的计算方法，这节课我们来学习运用乘法的有关知识解决实际问题。
淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。(教材P58)
3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂吗？与同伴说一说。(教材P58)
淘气从家出发，在新站换乘去奶奶家。
淘气从家出发，坐4时火车到新站，换乘2时汽车到奶奶家。
淘气从家出发，乘坐每时115千米的火车，4时后到新站，换乘每时45千米的汽车，2时后到奶奶家。
这幅线段图最简洁，不仅方便画，也便于观察，更容易看出其中的数量关系。
淘气9:00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位置？在图中标出来。(教材P58)
淘气从家出发乘火车到新站需要4时,因为火车行驶的速度是一定的,所以2时后火车约在淘气家到新站一半的位置。
大约在淘气家到新站一半的位置。
用“△”标出2时后火车约行驶到的位置。
淘气家到奶奶家一共有多少千米？(教材P58)
答：淘气家到奶奶家一共有550千米。
460+45×2=550（千米）
想一想，说一说：在解决刚才的问题中，有哪些注意事项？
解决问题时要明确题意，画图表示更容易理解。
用乘法解决里程图问题时,一定要明确里程图中的数学信息,理解题意后再进行计算。
1. 乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3时的汽车，在新城换车，再乘5时的火车。(教材P59练一练第1题)
（1）你知道了哪些数学信息？说一说，画一画。
（2）从光明镇到新城有多少千米？
（3）乐乐家到古城共有多少千米？
55×3=165（千米）
答：从光明镇到新城有165千米。
答：乐乐家到古城共有655千米。
98×5+165=655（千米）
2.用竖式算一算。(教材P59练一练第2题)
48×3=
144
32×5=
160
243×4=
256×3=
768
3. 看电影。(教材P59练一练第3题)
（1）三年级同学在楼下坐满5排后还多出9人。三年级共有多少人？
答：三年级共有149人。
（2）四年级共有185人，楼上能坐下吗？
答：四年级共有185人，楼上能坐下。
4. 课间,同学们站成9列做操，每列人数相同。不管是从前数还是从后数，小青都排第12。一共有多少名同学在做操?
12+12-1=23(名)23×9=207(名)答:一共有207名同学在做操。
5.（易错题）奇思一家去旅游，他们先坐了4时的火车，火车每时行125千米;又坐了2时的汽车到达目的地，汽车每时行55千米。这段路程有多少千米?
错解：125×2=250(千米) 55×4=220(千米)250+220=470(千米)答:这段路程有470千米。
错解错在未认真读题,把每段行程所对应的速度和时间搭配错误。4时对应的速度为每时125千米;2时对应的速度为每时55千米。
正解：125×4=500(千米) 55×2=110(千米)500+110=610(千米)答:这段路程有610千米。
反思：信息比较多的问题,要仔细阅读,找准对应关系,注意相关数据之间的联系、单位异同等。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学会了用乘法解决实际问题。