山东省淄博市三年（2021-2023）中考语文试卷分类汇编：非文学类文本阅读

这是一份山东省淄博市三年（2021-2023）中考语文试卷分类汇编：非文学类文本阅读，共14页。试卷主要包含了阅读下面的文章，完成问题等内容，欢迎下载使用。
9．（15分）阅读下面的文章，完成问题。
教会孩子什么是张弛有度
张焱
①被一个视频深深打动。
②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。
③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。
④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。
⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。
⑥于是，孩子们便在上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。
⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。
⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。
⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。
⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。
（选自《光明日报》2023年3月31日，有删改）
（1）本文的观点是 。
（2）下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是
A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
（3）文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请从下面任选一句，结合加点词语品读其中的趣味，并体会作者意图。
①七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。
②肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。
（4）下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。
B.第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。
C.第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。
D.最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。
山东省淄博市2022年中考语文试卷
(一)阅读下面的文章,完成10~13题。、(15分)
语言“通胀”
陶琦
①网上有二个看似有趣、实则很严肃的讨论诺题一一“我经历的语言‘通货膨胀’现象”，向网友征集当今用语越来越夸张描述经常大幅超出事实的例子。
②比如，今人把沉痛于网购时兴奋刺激、事后又懊悔不适的经历，叫作“剁手”；把奇巧怪诞的想象叫作“开脑洞”把竭尽所能叫作“使出洪荒之力”；面对美食诱惑会说“馋哭了”，实用效果不错的东西被称为“神器”……现代人正在鼓励并放大语言的虚浮不实程度，就像20世纪初的表现主义流派,对忠实于自然再现的绘画艺术不满，改用夸张、变形的手法和色彩呈现主题。观众必须收敛着去解读欣赏，才能还原画作里传递的感情和思想。
③有学者认为,每当新旧媒体交替，新的媒体会对信息内容产生巨大影响。当今语言不开创了一个以速度和消费为重点的时代。信息严重过剩，关注度成了最有价值的资源，发布者只有通过夸张的语描述才能吸引更多的读者，该现象日超常态化，形成了语言上的“内卷”。
④研究信息传播的心理学家发现:人们面对面交流时，通过语言有效传道的信息仅为7%,另有38%由语气和音量的高低传.55%靠面部表情传递。通过向络交流时，人们无法面对面，只能用文字沟通，产生理解错位是常有的事情。这也在一定程度上加深了语言“通胀”的现象。
⑤如网上有中学教师培训教程,教导老师 平时和学生用社交软件交流,如果表示知道了，不能简单回答“嗯”和“哦”，以免学生因看不见老师的面部表情，误以为被教标;老师必须用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加强语气,表示自已很上心很重视,才能与学生拉近距离,打成一片。
⑥不过，这种虚火亢奋的表达方式，并没有提高信息传递的效率,反而消解了许多事情的严肃性,给人一一种不负责任的放纵感。例如，“炸裂”燃”这些极度夸张的形容词，除了用来吸引人的注意力,本身并没有任何含义,对表达毫无增色作用。这些都是语言泡沫化消耗词义效力的例子。语言的功能是让大众共享事实而不是本末倒置4让本想表达的信息内容淹没在夸张、虚浮的语言泡沫里。
⑦人们一旦习惯了语言表达中的“通胀”现象，那么当某个词语的新鲜感一过，就会立即失去意义，并需要诞生更令人亢奋、更情绪化的新词。如此循环往复，最终将导致文化的枯萎。即使站在观众的角度,人也需要给自己的情绪留下一定的空间，总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。
⑧只有当每个人都认识到这个问题的严重性,才是改变现状的开始。(选自《联谊报》2021年6月26日，有改动)
10.阅读全文,根据提示,梳理本文的行文思路。(4 分)
什么是语言“通胀”→ A →语言“通胀” 的负面作用和危害→ B 。
11.下列对文章内容和写法的理解,有误的一项是（ ）(3 分)
A:语言“通胀”指的是当下用语夸张、虚浮不实的表达现象，比如用“美女”称呼所有女性就属于语言“通胀”现象。
B.新媒体发布者常常通过夸张的语言描述吸引更多的读者，以制造互联网关注度。
C.第④段列举数据说明了面对面交流时信息传递的三种路径及所占比例，准确说明了名:语言“通胀”的程度。
D.文中列举了社会生活中许多富有时代气息的例子,表达生动有趣,说理深人浅出。瓜
12.语言“通胀”有哪些方面的负面作用和危害?请概括回答。(4 分)
13.作者对当下的语言“通胀”现象持批评态度，张枫同学不同意作者的观点。请联系生活体验,结合具体的例子帮他阐述理由。(4分)
山东省淄博市2021年中考语文试卷
（一）阅读下面的文章，完成10～13题。（15分）
创造的脚手架
万维钢
①有一种可操作又比较高级的创新方法，被创新者在各个领域大量使用，而且外行一般看不出来。这个方法的特点是直接借鉴同行作品—但是不直接使用。
②举个例子，我们小时候读《西游记》，总觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么想出来的！
③《西游记》里的很多故事并不是作者一拍脑袋想出来的，而能在《禹鼎志》《玄怪录》《酉阳杂俎》等传奇笔记小说中找到素材原型。
④比如，孙悟空在车迟国跟虎力大仙斗法，头被砍下来也没事的情节，就取材于《酉阳杂俎》中一个印度僧人“难陀”的故事。而斗法本身，也可能来自书中唐朝道士罗公远和密宗大师不空和尚在唐玄宗面前斗法的故事。
⑤《酉阳杂俎》里甚至还有一个关于蜘蛛精的故事。说有个叫苏湛的人，被蜘蛛精迷惑，妻子和仆人去救他的时候，发现有只巨大的黑蜘蛛用蛛丝把他给绑起来了，仆人就用利刃割断了蜘蛛丝…这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？
⑥其实吴承恩自己也承认这一点，他在《禹鼎志序》一文中说：“余幼年即好奇闻。在童子社学时，每偷市野言稗史……”果然从小就爱读野史和奇闻。
⑦所以像《西游记》这样博大精深的传世之作，绝不是一两个作家坐在家里玩头脑风暴就能写出来的。吴承恩通读了各种传奇笔记，融合了佛教和道教的哲学，映射了官场政治，把这些综合在一起，才构建出一个庞大的神话体系。所以，创造的基本技术是“借鉴”。
⑧1994年，乔布斯在接受《连线》杂志采访时，谈到了他对创造的理解：“创造就是把东西连接起来。如果你问有创造力的人是怎么做出东西来的，他们会有一点负罪感，因为他们并没有真正‘做’东西，他们只是能“看到’东西。观察一段时间之后怎么做就会变得非常明显。这是因为他们能把自己的经验和新东西综合起来。”
⑨在这篇访谈里，乔布斯讲了他对苹果电脑市场定位的设计思想，其实也是借鉴的结果。我们知道苹果电脑比基于Windws操作系统的个人电脑要贵得多，而计算性能也没有顶级配置的个人电脑快，但是它的外观设计和用户体验特别好。这种在价格、速度和用户体验之间的权衡选择，其实是某个洗衣机品牌教给乔布斯的。
⑩乔布斯一家曾经花了很长时间做市场调研，想买台好洗衣机。他们发现欧洲货比美国货要贵得多，而且洗衣耗时更长——但欧洲洗衣机的优点是用水少、洗后衣物更松软、洗涤剂残留少。换句话说，欧洲洗衣机对美国洗衣机，就是苹果电脑对个人电脑。乔布斯从欧洲洗衣机悟出的道理是用户体验比价格和速度更重要，而他悟出这个道理是跟家人连续两周在晚餐餐桌上讨论欧洲洗衣机的结果。
⑪苹果还有很多高级的借鉴。有人考证苹果设计总监乔纳森·艾维借鉴过罗马尼亚雕塑家的作品，从糖果厂获得过灵感，还曾经为了获得设计轻薄型笔记本电脑的灵感向一位日本铸剑大师学习。
⑫创造是想法的连接，某些创造是同类想法的直接连接。那为什么我们总觉得有些好想法是横空出世的呢？这是因为高明的发明人会故意不给别人留下线索。
⑬最后说一个数学家高斯的典故。高斯是公认的天才数学家，是祖师爷级别的人物。他做出了很多令人难以置信的工作，别的数学家能看懂他的证明，但是完全想不出高斯是怎样想到那些证明的。比如，数学家阿贝尔就曾经抱怨，说高斯“就好像走过沙子的狐狸，用尾巴抹去自己所有的脚印”。
⑭高斯对此的回答是：“一个有自尊的建筑师不会在盖好的房子里留下脚手架。”如果我们能看到每一个发明背后的脚手架，也许这些发明就不会显得那么神奇了吧。
10.阅读全文，根据提示，概括主要观点。（4分）
第①～⑦段：
第⑧～①段：
第②～④段：高明的借鉴不着痕迹。
11.作为说理性文章，文中语言不生硬，不枯燥，读来生动有趣。请结合下面语句分析。（5分）
（1）我们小时候读《西游记》，总觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么想出来的！
（2）这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？
12.下列对文章的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A.题目中的“脚手架”，指的就是创造的基本技术——“借鉴”。
B.举吴承恩创作《西游记》的例子，其意图是论证“作家创作需要融合多种知识，构建作品体系”这一观点。
C.苹果电脑市场定位的设计思想——“用户体验比价格和速度更重要”，就是借鉴了欧洲洗衣机的优点。
D.乔布斯谈到的“能看到”，就是将自己的经验和新东西综合起来的能力。
13.下列观点来自课文《谈创造性思维》，跟本文不相关的一项是（ ）（3分）
A.知识是形成新创意的素材。
B.创造性的思维，必须有探索新事物并为此而活用知识的态度和意识。
C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
D.任何人都拥有创造力。
非文学类文本阅读
山东省淄博市2023年中考语文试卷
9．（15分）阅读下面的文章，完成问题。
教会孩子什么是张弛有度
张焱
①被一个视频深深打动。
②江西瑞金，七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。网友评论，这可真是一人优秀，全家吃肉。
③文具、零食、玩具是常规奖品，奖励活鱼、鲜肉既不好储存又不好保管，徒增了工作难度。但，这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑。
④成年人的世界流行一个词语——松弛感。穿衣服错落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言谈举止潇洒自如也被称作是追求松弛感。这多半出于缓解工作压力、减轻生活压力、保持身心健康以及满足个性追求等多方面的需求。积极向上和快乐的生活，也确实需要有放松和缓解压力的方式来平衡自己的身体和情绪，从而更好地完成自身价值和社会贡献。相比成年人，孩子们也需要松弛感。
⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这本没有错，却给很多家长和老师一种错觉，仿佛在十余年的学习中，必然要“苦其心志，饿其体肤”，不如此不足以锤炼钢铁般的意志与专业的技能。不仅如此，老师、家长最好也步调一致，为了孩子的前程，最好这十几年都不要嬉笑打闹。
⑥于是，孩子们便在上不了好小学就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大学的循环中压力越来越大。但孩子毕竟不是钢铁，在成长过程中会面临学习压力、社交压力、家庭压力以及心理压力。据《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》显示，我国17岁以下青少年儿童中有3000万受到各种情绪、心理行为问题的困扰。本次参与调研的人群中，18岁以下青少年抑郁症患者达30.28%，18—24岁占比35.32%。
⑦在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。
⑧曾看过汪曾祺的一段采访：“那个时候饭馆排队，我家大妹妹下午上课，吃饭的时候还没放学呢，父亲就让我去学校找他们班主任说，家里有点急事，能不能让妹妹早点走。老师以为多大的事呢，赶紧说走吧走吧。”可以想见，当孩子若干年后忆起父亲，想到的不会是父亲如何一本正经地说教，不会是掰着手指教算术，而是这些美好、意外、细枝末节却深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追忆起父亲，想到的也是“西瓜灯里点了蜡烛，洒下一片绿光，父亲捣鼓半天，就为让孩子高兴一晚上，我的童年是很美的”。
⑨能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。
⑩当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平。在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。
（选自《光明日报》2023年3月31日，有删改）
（1）本文的观点是 。
（2）下面对文章结构层次的划分，最合理的一项是
A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
（3）文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请从下面任选一句，结合加点词语品读其中的趣味，并体会作者意图。
①七八岁的孩子们举着奖状，领着老师发的奖品——一大块鲜肉或一大条活鱼，兴高采烈站成几排合影。
②肉太重，孩子提不起来，拖在了地上，拍摄的老师笑着追上去帮孩子拿。
（4）下面对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.适度的松弛感有益个体身心健康，能够帮助生命个体更好地完成自身价值。
B.第⑥段用《中国国民心理健康蓝皮书（2019—2022）》中的相关数据，说明中国孩子在成长过程中所承受的心理压力，论证了松弛感对当下孩子的重要性。
C.第⑧段运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现汪曾祺的父亲非常有趣。
D.最后一段对本文的观点进行了补充阐释，体现了论述的严谨。
9．【分析】文章前四段段通过一个视频引出“松弛感”，提出本文论点——孩子们也需要松弛感；⑤——⑨段论述孩子们需要松弛感的必要性；⑩段补充说明了松弛要有度。
【解答】（1）本题考查中心论点的提炼。
①——④段由一个视频引出孩子们也需要松弛感的观点。⑤——⑦从反面运用数据说明孩子们没有松弛感形成了各种各样的心理问题，从而得出：在辛苦的学习过程之外，理解的共情、欢笑的滋养，于孩子们而言异常重要，这也是他们能够坚持、坚忍并苦中作乐的勇气所在。⑧⑨段列举了汪曾祺的一段采访的事例得出：提供松弛感的父母或者老师使孩子与生活的关联建立起来，成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力。⑩段“当然，松弛要有度，彻底的松弛便成了躺平”句补充说明：在松弛中，给孩子空间，引导他们静下来思考学习与生活的意义，不放弃对生活的追求和奋斗，在平衡自我需求和外界要求的基础上，真正寻找到一种积极向上、享受生活并改变生活的状态，教育的目的便达成了。由此得出本文的论点：孩子们也需要松弛感。
（2）本题考查文章结构层次划分。
①②③④段通过一个视频引出“松弛感”，提出本文论点——孩子们也需要松弛感；⑤⑥⑦⑧⑨段论述孩子们需要松弛感的必要性；⑩段补充说明了松弛要有度。所以层次应划分为①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩。
（3）本题考查词语的理解。
①句“一大块”形容鲜肉，写出了礼物之大；“兴高采烈”的意思是：形容兴致勃勃，情绪高涨。写出了礼物带给孩子们的喜悦。结合“这一画面仍充满趣味。当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑”句可知，表现了作者对老师的做法的赞赏。
②句“提”“拖”“追”是孩子们和老师的动作描写，写出了礼物之重及拍摄老师的喜悦，结合“兴高采烈站成几排合影”“当这些孩子成年，回忆起这场颁奖仪式，嘴角必然还能浮现一抹由衷的微笑”句可知，表现了孩子们的憨厚可爱及礼物带给大家的快乐心情。
（4）本题考查文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，从“能够提供松弛感的父母或者老师，必定是有招儿的，也必定是有爱的。对美食的赞美，对家庭亲情的呵护，以及快乐的童年生活，孩子与生活的关联就这样建立起来了。而这或将成为孩子价值观与世界观的一部分，与孩子一起倔强却持续地成长着，对抗来自现实生活的种种压力”内容可知，运用了有关汪曾祺的两个事例，主要目的在于表现要让孩子有松弛感。
故选：C。
答案：
（1）孩子们也需要松弛感。
（2）B
（3）①“一大块”“一大条”写出了礼物之大，“兴高采烈”写出了礼物带给孩子们的喜悦，表现了作者对老师的做法的赞赏。
②运用动作、神态描写，写出了礼物之重及拍摄老师的喜悦，表现了孩子们的憨厚可爱及礼物带给大家的快乐心情。
（4）C
【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
山东省淄博市2022年中考语文试卷
(一)阅读下面的文章,完成10~13题。、(15分)
语言“通胀”
陶琦
①网上有二个看似有趣、实则很严肃的讨论诺题一一“我经历的语言‘通货膨胀’现象”，向网友征集当今用语越来越夸张描述经常大幅超出事实的例子。
②比如，今人把沉痛于网购时兴奋刺激、事后又懊悔不适的经历，叫作“剁手”；把奇巧怪诞的想象叫作“开脑洞”把竭尽所能叫作“使出洪荒之力”；面对美食诱惑会说“馋哭了”，实用效果不错的东西被称为“神器”……现代人正在鼓励并放大语言的虚浮不实程度，就像20世纪初的表现主义流派,对忠实于自然再现的绘画艺术不满，改用夸张、变形的手法和色彩呈现主题。观众必须收敛着去解读欣赏，才能还原画作里传递的感情和思想。
③有学者认为,每当新旧媒体交替，新的媒体会对信息内容产生巨大影响。当今语言不开创了一个以速度和消费为重点的时代。信息严重过剩，关注度成了最有价值的资源，发布者只有通过夸张的语描述才能吸引更多的读者，该现象日超常态化，形成了语言上的“内卷”。
④研究信息传播的心理学家发现:人们面对面交流时，通过语言有效传道的信息仅为7%,另有38%由语气和音量的高低传.55%靠面部表情传递。通过向络交流时，人们无法面对面，只能用文字沟通，产生理解错位是常有的事情。这也在一定程度上加深了语言“通胀”的现象。
⑤如网上有中学教师培训教程,教导老师 平时和学生用社交软件交流,如果表示知道了，不能简单回答“嗯”和“哦”，以免学生因看不见老师的面部表情，误以为被教标;老师必须用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加强语气,表示自已很上心很重视,才能与学生拉近距离,打成一片。
⑥不过，这种虚火亢奋的表达方式，并没有提高信息传递的效率,反而消解了许多事情的严肃性,给人一一种不负责任的放纵感。例如，“炸裂”燃”这些极度夸张的形容词，除了用来吸引人的注意力,本身并没有任何含义,对表达毫无增色作用。这些都是语言泡沫化消耗词义效力的例子。语言的功能是让大众共享事实而不是本末倒置4让本想表达的信息内容淹没在夸张、虚浮的语言泡沫里。
⑦人们一旦习惯了语言表达中的“通胀”现象，那么当某个词语的新鲜感一过，就会立即失去意义，并需要诞生更令人亢奋、更情绪化的新词。如此循环往复，最终将导致文化的枯萎。即使站在观众的角度,人也需要给自己的情绪留下一定的空间，总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。
⑧只有当每个人都认识到这个问题的严重性,才是改变现状的开始。(选自《联谊报》2021年6月26日，有改动)
10.阅读全文,根据提示,梳理本文的行文思路。(4 分)
什么是语言“通胀”→ A →语言“通胀” 的负面作用和危害→ B 。
11.下列对文章内容和写法的理解,有误的一项是（ ）(3 分)
A:语言“通胀”指的是当下用语夸张、虚浮不实的表达现象，比如用“美女”称呼所有女性就属于语言“通胀”现象。
B.新媒体发布者常常通过夸张的语言描述吸引更多的读者，以制造互联网关注度。
C.第④段列举数据说明了面对面交流时信息传递的三种路径及所占比例，准确说明了名:语言“通胀”的程度。
D.文中列举了社会生活中许多富有时代气息的例子,表达生动有趣,说理深人浅出。瓜
12.语言“通胀”有哪些方面的负面作用和危害?请概括回答。(4 分)
13.作者对当下的语言“通胀”现象持批评态度，张枫同学不同意作者的观点。请联系生活体验,结合具体的例子帮他阐述理由。(4分)
【分析】文章第①②段写了什么是语言“通胀”；第③④⑤段写了语言“通胀”的形成和运用；第⑥⑦段写了语言“通胀”的负面作用和危害；最后一段写了语言“通胀”需改变。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。阅读全文可知，文章第①②段写了什么是语言“通胀”；第③④⑤段写了语言“通胀”的形成和运用；第⑥⑦段写了语言“通胀”的负面作用和危害；最后一段写了语言“通胀”需改变。据此分析提炼概括即可。
（2）本题考查对文章内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，第④段列举数据说明了面对面交流时信息传递的三种路径及所占比，说明了面对面交流时，通过语言有效传递的信息的比例低。并不能说明语言“通胀”的程度。
故选：C。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“这种虚火亢奋的表达方式，并没有提高信息传递的效率，反而消解了许多事物的严肃性，给人一种不负责任的放纵感”可得：消解了许多事物的严肃性，给人一种不负责任的放纵感；结合“当某个词语的新鲜感一过，就会立即失去意义，并需要诞生更令人亢奋、更情绪化的新词。如此循环往复，最终将导致文化的枯萎”可得：循环往复，最终将导致文化的枯萎；结合“即使站在观众的角度，人也需要给自己的情绪留下一定的空间，总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处”可得：总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。
（4）本题考查观点的表达。作者对当下的语言“通胀”现象持批评态度，张枫同学不同意作者的观点。也就是说张枫同学的观点是针对语言“通胀”现象不能批判和否定，可围绕语言“通胀”的一些好处或者是积极的意义来阐述自己的观点，运用生活中的实例进行论述。言之有理即可。
答案：
（1）A语言“通胀”的形成和运用；B语言“通胀”需改变。
（2）C
（3）①消解了许多事物的严肃性，给人一种不负责任的放纵感；②循环往复，最终将导致文化的枯萎；③总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。
（4）我觉得语言“通胀”不能一概否定。有一些语言“通胀”的运用也有一定的积极意义。比如，称呼一些女子为“美女”，即使对对方的尊重，也能够引起对方的好感，改善人际关系。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
山东省淄博市2021年中考语文试卷
（一）阅读下面的文章，完成10～13题。（15分）
创造的脚手架
万维钢
①有一种可操作又比较高级的创新方法，被创新者在各个领域大量使用，而且外行一般看不出来。这个方法的特点是直接借鉴同行作品—但是不直接使用。
②举个例子，我们小时候读《西游记》，总觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么想出来的！
③《西游记》里的很多故事并不是作者一拍脑袋想出来的，而能在《禹鼎志》《玄怪录》《酉阳杂俎》等传奇笔记小说中找到素材原型。
④比如，孙悟空在车迟国跟虎力大仙斗法，头被砍下来也没事的情节，就取材于《酉阳杂俎》中一个印度僧人“难陀”的故事。而斗法本身，也可能来自书中唐朝道士罗公远和密宗大师不空和尚在唐玄宗面前斗法的故事。
⑤《酉阳杂俎》里甚至还有一个关于蜘蛛精的故事。说有个叫苏湛的人，被蜘蛛精迷惑，妻子和仆人去救他的时候，发现有只巨大的黑蜘蛛用蛛丝把他给绑起来了，仆人就用利刃割断了蜘蛛丝…这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？
⑥其实吴承恩自己也承认这一点，他在《禹鼎志序》一文中说：“余幼年即好奇闻。在童子社学时，每偷市野言稗史……”果然从小就爱读野史和奇闻。
⑦所以像《西游记》这样博大精深的传世之作，绝不是一两个作家坐在家里玩头脑风暴就能写出来的。吴承恩通读了各种传奇笔记，融合了佛教和道教的哲学，映射了官场政治，把这些综合在一起，才构建出一个庞大的神话体系。所以，创造的基本技术是“借鉴”。
⑧1994年，乔布斯在接受《连线》杂志采访时，谈到了他对创造的理解：“创造就是把东西连接起来。如果你问有创造力的人是怎么做出东西来的，他们会有一点负罪感，因为他们并没有真正‘做’东西，他们只是能“看到’东西。观察一段时间之后怎么做就会变得非常明显。这是因为他们能把自己的经验和新东西综合起来。”
⑨在这篇访谈里，乔布斯讲了他对苹果电脑市场定位的设计思想，其实也是借鉴的结果。我们知道苹果电脑比基于Windws操作系统的个人电脑要贵得多，而计算性能也没有顶级配置的个人电脑快，但是它的外观设计和用户体验特别好。这种在价格、速度和用户体验之间的权衡选择，其实是某个洗衣机品牌教给乔布斯的。
⑩乔布斯一家曾经花了很长时间做市场调研，想买台好洗衣机。他们发现欧洲货比美国货要贵得多，而且洗衣耗时更长——但欧洲洗衣机的优点是用水少、洗后衣物更松软、洗涤剂残留少。换句话说，欧洲洗衣机对美国洗衣机，就是苹果电脑对个人电脑。乔布斯从欧洲洗衣机悟出的道理是用户体验比价格和速度更重要，而他悟出这个道理是跟家人连续两周在晚餐餐桌上讨论欧洲洗衣机的结果。
⑪苹果还有很多高级的借鉴。有人考证苹果设计总监乔纳森·艾维借鉴过罗马尼亚雕塑家的作品，从糖果厂获得过灵感，还曾经为了获得设计轻薄型笔记本电脑的灵感向一位日本铸剑大师学习。
⑫创造是想法的连接，某些创造是同类想法的直接连接。那为什么我们总觉得有些好想法是横空出世的呢？这是因为高明的发明人会故意不给别人留下线索。
⑬最后说一个数学家高斯的典故。高斯是公认的天才数学家，是祖师爷级别的人物。他做出了很多令人难以置信的工作，别的数学家能看懂他的证明，但是完全想不出高斯是怎样想到那些证明的。比如，数学家阿贝尔就曾经抱怨，说高斯“就好像走过沙子的狐狸，用尾巴抹去自己所有的脚印”。
⑭高斯对此的回答是：“一个有自尊的建筑师不会在盖好的房子里留下脚手架。”如果我们能看到每一个发明背后的脚手架，也许这些发明就不会显得那么神奇了吧。
10.阅读全文，根据提示，概括主要观点。（4分）
第①～⑦段：
第⑧～①段：
第②～④段：高明的借鉴不着痕迹。
11.作为说理性文章，文中语言不生硬，不枯燥，读来生动有趣。请结合下面语句分析。（5分）
（1）我们小时候读《西游记》，总觉得这些故事实在匪夷所思，真不知道吴承恩是怎么想出来的！
（2）这不就是《西游记》里盘丝洞的故事吗？
12.下列对文章的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A.题目中的“脚手架”，指的就是创造的基本技术——“借鉴”。
B.举吴承恩创作《西游记》的例子，其意图是论证“作家创作需要融合多种知识，构建作品体系”这一观点。
C.苹果电脑市场定位的设计思想——“用户体验比价格和速度更重要”，就是借鉴了欧洲洗衣机的优点。
D.乔布斯谈到的“能看到”，就是将自己的经验和新东西综合起来的能力。
13.下列观点来自课文《谈创造性思维》，跟本文不相关的一项是（ ）（3分）
A.知识是形成新创意的素材。
B.创造性的思维，必须有探索新事物并为此而活用知识的态度和意识。
C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
D.任何人都拥有创造力。
10.（4分）示例：创新的特点是直接借鉴同行作品。创造是想法的连接，某些创造是同类想法的直接连接。
【考点】筛选概括文章内容
【解析】依据提示，文章分为三部分。第一部分的第①段统领下文，提取关键语句“直接借鉴同行作品”来概括。第⑫段是过渡段，既总结了第二部分的内容，又引出第三部分内容，所以提取关监狱局“创造是想法的连接，某些创造是同类想法的直接连接”来概括第二部分内容。
11.（5分）（1）运用感叹句式抒发作者强烈的感慨——无法想象，表达作者的难以置信之情。
（2）运用反问的修辞手法，增强了肯定的语气，抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。
【考点】议论文的语言特点
【解析】可以从句式及修辞两个角度加以分析。
12.（3分）B
【考点】理解文章内容
【解析】举吴承恩创作《西游记》的例子，其意图是论证“直接借鉴同行作品——但是不直接使用”这一观点。
13.（3分）C
【考点】课内知识迁移
【解析】本文讲述的观点是“创造是想法的连接，某些创造是同类想法的直接连接。”是指我们从别的地方获得灵感，然后加以借鉴连接，最终形成属于自己的作品。C.“产生小的灵感……把它发展下去”属于偷换概念，灵感不是个人产生的，而是从其他地方获得的。因此，C项与本文不相关。