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高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜教学ppt课件
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这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了知人论世，月下之景，月下之理，月下之情等内容，欢迎下载使用。
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学： 《春江花月夜》是乐府《清商曲辞•吴声歌曲》旧题，曲调创始于陈后主。后主和宫中女学士及朝臣唱和为诗，《春江花月夜》是其中最艳丽的曲调，是一首充满了哲理的抒情诗。这首诗以春江花月夜为背景，春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言优美流畅，极富音乐之美，细致、形象而有层次地描绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉，其中虽有些消极感伤情绪，但基调还是好的。
“诗中的诗，顶峰上的顶峰”——（闻一多《宫体诗的自赎》）一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首千古名篇， “孤篇横绝，竟为大家。”
张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
1. 朗读课文，读准字音。
思考：哪一意象贯穿全文？
2. 结合注释，疏通句意。
思考：找出文中写月的诗句，品读思考，诗歌写了月的几种状态？
从月生到月落，这是一条时间线索。
初生——海上明月共潮生高悬——皎皎空中孤月轮西斜——江潭落月复西斜落月——落月摇情满江树
3. 感悟体会，了解思想。
问：围绕月的变化写了哪些内容？请按照提示将诗歌分为三部分。月下之景——月下之理——月下之情
春、江、花、月、夜美景的描绘
由景引发的对宇宙人生的哲理思考
抒写思妇游子的两地相望相思之情。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
1、前八句描写了哪些意象？2、通过对意象的描写，营造了什么样的意境？3、抒发了怎样的情感？
1、意象：春 、江 、花 、月 、夜2、意境：清幽静谧、幽美恬静3、情感：美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
面对良辰美景，引起了诗人怎样的思索（原文），发出怎样的感慨？
哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即为永恒。
感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。
中八句：写思妇怀人。后八句：写游子想家。
前四句：总写游子思妇的两地相望相思之情。
小结：整首诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨，第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学： 《春江花月夜》是乐府《清商曲辞•吴声歌曲》旧题，曲调创始于陈后主。后主和宫中女学士及朝臣唱和为诗，《春江花月夜》是其中最艳丽的曲调，是一首充满了哲理的抒情诗。这首诗以春江花月夜为背景，春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言优美流畅，极富音乐之美，细致、形象而有层次地描绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉，其中虽有些消极感伤情绪，但基调还是好的。
“诗中的诗，顶峰上的顶峰”——（闻一多《宫体诗的自赎》）一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首千古名篇， “孤篇横绝，竟为大家。”
张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
1. 朗读课文，读准字音。
思考：哪一意象贯穿全文？
2. 结合注释，疏通句意。
思考：找出文中写月的诗句，品读思考，诗歌写了月的几种状态？
从月生到月落，这是一条时间线索。
初生——海上明月共潮生高悬——皎皎空中孤月轮西斜——江潭落月复西斜落月——落月摇情满江树
3. 感悟体会，了解思想。
问：围绕月的变化写了哪些内容？请按照提示将诗歌分为三部分。月下之景——月下之理——月下之情
春、江、花、月、夜美景的描绘
由景引发的对宇宙人生的哲理思考
抒写思妇游子的两地相望相思之情。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
1、前八句描写了哪些意象？2、通过对意象的描写，营造了什么样的意境？3、抒发了怎样的情感？
1、意象：春 、江 、花 、月 、夜2、意境：清幽静谧、幽美恬静3、情感：美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
面对良辰美景，引起了诗人怎样的思索（原文），发出怎样的感慨？
哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即为永恒。
感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。
中八句：写思妇怀人。后八句：写游子想家。
前四句：总写游子思妇的两地相望相思之情。
小结：整首诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨，第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。
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