江苏省部分地区2023-2024学年上学期高二9月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

这是一份江苏省部分地区2023-2024学年上学期高二9月语文试卷汇编：古代诗歌阅读，共8页。试卷主要包含了 有文艺评论家说等内容，欢迎下载使用。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
济州过赵叟家宴（节选）
王维
深巷斜晖静，闲门高柳疏。
荷锄修药圃，散帙曝农书。
上客摇芳翰，中厨馈野蔬。
夫君第高饮，景晏出林闾。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌选取了若干个生活场景，体现了王维诗歌“诗中有画”的重要特点。
B. 三、四两句写主人的日常生活，富有田园情趣，赵叟的隐者形象跃然纸上。
C. 第六句写赵叟以农家普通菜蔬招待客人，可见主人的真诚质朴，照应了题目。
D. 最后两句既流露出诗人对隐居生活的向往，又表达了诗人对仕宦生活的厌倦。
16. 有文艺评论家说：“欣赏诗歌，要把握它少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。”你觉得诗歌一、二两句中哪个字最传神有味？请结合全诗赏析其效果。
江苏省淮安市宿迁市联考2023-2024学年高二上第一次联考语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才【注】杜牧
有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。
故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。
【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。
15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。
B.“独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法排遣。
C.颔联以“边鸿”“庭树”"月"等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地多时。
D.本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少写多，状乐声余韵无穷。
16.这首诗歌尾联以景物作结，请赏析其妙处。(6分)
江苏省盐城市射阳县中2023-2024学年高二上学期9月学情检测语文试题
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
题老学庵壁 = 1 \* GB3 ①
陆游
此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
注①此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B.诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴，可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。
16．诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。（6分）
江苏省泰州市泰州中学2023-2024学年高二上学期第一次月度检测语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗， 完成15~16题。
别韦少府·李白
西出苍龙门， 南登白鹿原。欲寻商山皓【注】,犹恋汉皇思。
水国远行迈， 仙经深讨论。洗心向溪月， 清耳敬亭猿。
筑室在人境， 闭门无世喧。多君枉高驾， 赠我以微言。
交乃意气合，道因风雅存。别离有相思， 瑶瑟与金樽。
【注】商山皓：即商山四皓，指秦末四位隐居于商山的信奉黄老之学的贤士。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A.“苍龙”“白鹿”实指两个地名，但其中也暗含了诗人辞别朝堂、寄身江湖之意。
B.“向溪月”勾起诗人的思念之情， “敬亭猿”则叫声凄婉，这些都让诗人止步难前。
C.“筑室在人境，闭门无世喧”,化自陶渊明的诗句，显示了诗人独立不群的人格。
D.“别离有相思，瑶瑟与金樽”,其中有别离时的不舍，也有别离后独自惆怅的忧伤。
16.“欲寻商山皓，犹恋汉皇恩”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)两句在对待“仕”与“隐”的态度上有何不同?请简要分析。(6分)
江苏省靖江市刘国钧中学2023-2024学年上学期高二语文9月检测试卷
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A.首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B.颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C.颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D.尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
16. 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。（6分）
古代诗歌阅读
江苏省常熟市2023-2024学年高二上学期9月学生自主学习调查语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
济州过赵叟家宴（节选）
王维
深巷斜晖静，闲门高柳疏。
荷锄修药圃，散帙曝农书。
上客摇芳翰，中厨馈野蔬。
夫君第高饮，景晏出林闾。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌选取了若干个生活场景，体现了王维诗歌“诗中有画”的重要特点。
B. 三、四两句写主人的日常生活，富有田园情趣，赵叟的隐者形象跃然纸上。
C. 第六句写赵叟以农家普通菜蔬招待客人，可见主人的真诚质朴，照应了题目。
D. 最后两句既流露出诗人对隐居生活的向往，又表达了诗人对仕宦生活的厌倦。
16. 有文艺评论家说：“欣赏诗歌，要把握它少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。”你觉得诗歌一、二两句中哪个字最传神有味？请结合全诗赏析其效果。
【答案】15. D 16. 闲。
①点明进出往来赵叟家的人不多，显得门庭清闲，刻画了闲静舒适的田园画面。
②描绘了主人的悠闲日常生活，侍弄田地，整理书籍，流露出主人恬淡闲适的人生追求，表达了王维对主人隐居生活的欣赏。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D. “又表达了诗人对仕宦生活的厌倦”错误。最后两句意思是，朋友们都只管在客厅里畅快痛饮，直到日暮时才离开乡野里门。诗人赴赵叟家宴，很欣赏主人的隐居生活，主要表达诗人对隐居生活的向往，没有对仕宦生活的厌倦。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
解答此题要先指出是“闲”字最传神有味。然后再结合全诗分析其效果。
“深巷斜晖静，闲门高柳疏”，写赵叟每日所见，深巷里的夕阳斜照之情景，深巷里的夕阳斜照，透过高高的、稀疏的柳枝，洒在小巷里。“深”“静”“闲”“疏”这些描写景物状态的词语，让我们联想到赵叟日常生活，进出往来赵叟家的人不多，显得门庭清闲，悠闲而舒适，极富田园情趣。
“荷锄修药圃，散帙曝农书”，写出了赵叟日常所为，侍弄田地，整理书籍，既有体力劳动，又有脑力劳动，悠闲而舒适，极富田园情趣，流露出主人高洁的品行与美好的生活情趣，表达了王维对主人隐居生活的欣赏。
江苏省淮安市宿迁市联考2023-2024学年高二上第一次联考语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才【注】杜牧
有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。
故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。
【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。
15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。
B.“独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法排遣。
C.颔联以“边鸿”“庭树”"月"等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地多时。
D.本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少写多，状乐声余韵无穷。
16.这首诗歌尾联以景物作结，请赏析其妙处。(6分)
15.A【解析】首联首句的意思是，有谁愿意在深夜来拜访我，表现了诗人的孤寂和落寞。故选A
16.①这首诗歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋糖望见天边的银河；
②尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远：③表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，戛然而止，言有尽而意无穷。
【解析】
想象：深夜未成眠，等待城头上的鸦声唤起天色破晓，早晨内容为所想。可概括为：这首诗耿尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋檐望见天边的银河。
动静结合，乌鸦啼叫为动，天边的银河为静。由近景到远，凌空的屋糖为近，天边的银河为远。虚实结合，乌鸦啼叫为虚，凌空的屋檐为实，声色结合，鸟鸦啼叫为声，天边白色的银河为色，营造出幽静形远的氛围。可概括为：尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远。
前文提到故乡在千里之外，亲朋杳无音信，我的心向往如车马驱驰，表达了诗人的思念之苦。独自一人深夜未眠，独对银河，孤寂之愁以及所依托的失落。可概括为：表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，戛然而止，言有尽而意无穷。
江苏省盐城市射阳县中2023-2024学年高二上学期9月学情检测语文试题
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
题老学庵壁 = 1 \* GB3 ①
陆游
此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
注①此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B.诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴，可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。
16．诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。（6分）
15．C（颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。）
16．①从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；
②从颈联看，一方面因年事已高，诗人晚上本来就睡不好觉；另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。
江苏省泰州市泰州中学2023-2024学年高二上学期第一次月度检测语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗， 完成15~16题。
别韦少府·李白
西出苍龙门， 南登白鹿原。欲寻商山皓【注】,犹恋汉皇思。
水国远行迈， 仙经深讨论。洗心向溪月， 清耳敬亭猿。
筑室在人境， 闭门无世喧。多君枉高驾， 赠我以微言。
交乃意气合，道因风雅存。别离有相思， 瑶瑟与金樽。
【注】商山皓：即商山四皓，指秦末四位隐居于商山的信奉黄老之学的贤士。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A.“苍龙”“白鹿”实指两个地名，但其中也暗含了诗人辞别朝堂、寄身江湖之意。
B.“向溪月”勾起诗人的思念之情， “敬亭猿”则叫声凄婉，这些都让诗人止步难前。
C.“筑室在人境，闭门无世喧”,化自陶渊明的诗句，显示了诗人独立不群的人格。
D.“别离有相思，瑶瑟与金樽”,其中有别离时的不舍，也有别离后独自惆怅的忧伤。
16.“欲寻商山皓，犹恋汉皇恩”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)两句在对待“仕”与“隐”的态度上有何不同?请简要分析。(6分)
15. B
16.①“欲”句表达了诗人既想像“商山皓”一样学道归隐，又眷恋“汉皇”垂顾来成就功业，体现的是诗人进退两难的矛盾心理。②“安”句抒发了官场受挫的怨愤，表达了不愿摧眉折腰侍奉权贵，坚决远离朝堂的激越愤慨之情。
江苏省靖江市刘国钧中学2023-2024学年上学期高二语文9月检测试卷
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
十月十五日观月黄楼，席上次韵①
苏轼
中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。
山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。
未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。
为问③登临好风景，明年还忆使君④无。
[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼自指。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A.首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的良好氛围。
B.颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想象结合起来。
C.颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。
D.尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。
16. 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。（6分）
15.B “颔联虚实结合”有误，这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实景，没有虚写。
16. ①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描写下元佳景，为下文表达“下元之感叹”张本。②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。
【解析】“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句运用比喻修辞手法，“水中明月卧浮图”一句中将“明月”比喻成“浮图”，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元节的佳景，为尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。
《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。诗人用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。“月”怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，它要和思妇作伴，为她解愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面烘托思妇的怀念之情。