初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮教学课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了抢修现场用到的滑轮，旗杆上的滑轮，吊车上的滑轮，滑轮的类型，方法一，方法二，竖直向下，竖直向上，滑轮的实质，F2G+G动等内容，欢迎下载使用。
抢修现场 用到的滑轮
边缘有凹槽、能绕轴转动的轮子。
活动1： 利用滑轮和细线提起钩码，你能想到几种组装方法？
1、定滑轮：使用时，轴固定不动。
2、动滑轮：使用时，轴和重物 一起移动。
三、探究滑轮的使用特点
提出问题：(1)除了可以连续提拉物体外，使用滑轮是否可以省力或者省距离？(2)定滑轮和动滑轮在使用上有何区别？
活动2： 组装定滑轮提升钩码。
观察并比较：(1)方向： 钩码运动方向与拉力方向的关系。(2)力： 拉力F和物重G的大小关系。(3)距离： 绳自由端(拉力)移动的距离s和物 体移动的距离h的关系。
实验记录表格使用定滑轮提升物体时，拉力的方向 。
(1)使用定滑轮不能省力，但可以改变拉力的方向。
(2)绳子自由端移动的距离与物体移动的距离相等，即s=h
活动3： 组装动滑轮提升钩码。
实验记录表格 使用动滑轮匀速提升物体时，拉力的方向 。
(1)使用动滑轮可以省力，但不能改变拉力的方向。
(2)绳子自由端移动的距离是物体移动的距离的2倍，即s=2h
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
(1)F1=F2=G(忽略轮于轴间的摩擦和绳重)
(2)改变拉力的方向，拉力大小不变
2、动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
(忽略轮与轴间的摩擦和绳重)
(忽略滑轮和绳自重及轮与轴间的摩擦)
(2)结论：使用动滑轮可以省一半的力
(3)改变拉力的方向，拉力的大小改变，竖直向上提拉物体最省力。
固定在顶部的定滑轮——旗杆上的滑轮
利用动滑轮沿水平方向拉物体
例：忽略滑轮和绳自重及滑轮与轴间摩擦，匀速拉动小车，小车所受摩擦力为f，拉力的大小F=？
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大