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苏科版八年级下册第2节 传染病的预防优秀课件ppt
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这是一份苏科版八年级下册第2节 传染病的预防优秀课件ppt，文件包含第2节传染病的预防ppt、钉螺与血吸虫mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
你患过感冒吗？感冒是由于身体遭到了感冒病原体的“攻击”，从而使人致病的。
你还患过其他疾病吗？人从出生到年老，免不了患病。疾病并非都是由病原体引起的。一般来说，疾病分为非传染性疾病和传染性疾病两大类。非传染性疾病的病因复杂，不会在人与人之间传播，如癌症、高血压、糖尿病等。
传染病是指由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病有哪些主要特点?
当我们的身体遭受某些细菌、病毒等病原体侵袭时，就有可能引起感染，并可能在人群中传播，发生传染病。在人类社会中，传染病的流行曾经给人类带来巨大的灾难，所以我们必须了解传染病的发生和预防。
传染病都具有传染性，多数传染病有一定的流行季节。 请你调查下表中各种传染病的病原体和流行季节，把调查的结果填写在表格中。
1. 根据上表的调查结果，你知道引起这些传染病的病原体分别是什么生物吗？为什么有些疾病会在一定的季节中流行？2. 举例说明这些传染病是如何传播的。
引发传染病的病原体种类很多，除了细菌、病毒以外，还有真菌和一些寄生虫等，各种各样的病原体一旦侵入人体，就有可能使人患病。例如，脚癣（又叫脚湿气）是一种由真菌引起的传染病；疟疾是人体的血液中感染了疟原虫引起的疾病，通过按蚊（一类可传播疟疾的蚊子）传播；蛔虫病是由寄生在人体内的蛔虫引起的疾病。大多数病原体体积微小，需要借助显微镜才能看见。
你知道肝炎吗？知道SARS病毒引起的传染性非典型肺炎吗？知道埃博拉出血热、手足口病、艾滋病吗？这些疾病的病原体都是病毒。 病毒是一种比细菌和其他微生物小得多的生物。绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，病毒大小的单位通常是纳米（nm，1nm = 10-9m）。
病毒的形态多种多样，有球形、杆形和蝌蚪形等。
病毒没有细胞结构，主要是由蛋白质的外壳和里面包裹着的遗传物质——核酸组成的。
病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞里才能生存。病毒一旦离开所生存的活细胞，就不表现任何生命活动。
据统计，人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的。由病毒引发的疾病传染性强、传播广。例如，乙型肝炎、麻疹、狂犬病、艾滋病、传染性非典型肺炎等。此外，有些人类肿瘤也是由致癌病毒感染诱发的。有些疾病，如病毒性感冒，大多数人患病一段时间后就可以康复。而有些疾病，如艾滋病，感染后致人死亡的比例却很高。
病毒给动物和植物带来的疾病也很多。例如，水稻矮缩病毒会限制水稻的生长，从而降低水稻的产量；家中的宠物猫、狗等，有时会患一种致死的病毒性疾病——瘟热；狗会感染狂犬病病毒，如果一只患狂犬病的狗咬了人，就会把狂犬病病毒传染给人。狂犬病是致死率最高的传染病之一。
病毒也有可利用的一面。例如，将一些病毒经人工处理制成疫苗，可以进行预防接种，预防传染病。利用某些昆虫病毒可以防治森林虫害。某些病毒还可以作为基因工程的载体，在基因工程领域中被广泛使用。
1. 病毒有细胞结构吗？它是怎样生活的？2. 除了课本上的例子以外，还有哪些疾病是由病毒引起的？
传染病与阑尾炎、贫血等非传染性疾病不同，具有传染性和流行性的特点，能够从一个人直接或间接传播给其他人。传染病在人群中流行时，需要一定的传播途径。
假如你带有一种接触传染的病菌，你已与10个人握过手，而与你握过手的人，每个人又分别与10个人握过手，你把这种病菌传给了多少人？请你用算式表示出来。
把你的右手轻轻放在撒满面粉的纸上，手上就会沾有面粉。然后你和第二个同学握手，第二个同学再和第三个同学握手，第三个同学又和第四个同学握手，以此类推。检查每个同学握过的手，你会看到什么？
1. 假如面粉代表某种病原体，试着描述这种病原体是如何进行传播的。2. 举例说出病原体还有哪些传播途径。
血吸虫寄生在人或家畜体内，成虫用吸盘吸附在人体肠系膜静脉壁上，吸食人体血液维持生活。雌虫能在静脉内产卵，虫卵能分泌毒素，使人患病。
血吸虫病是通过钉螺传播的。虫卵在人体内随着血液流动经肠壁穿入肠腔，随粪便排出。虫卵入水后孵化为毛蚴，遇到钉螺就钻入其体内发育，7～8周后就能够繁殖出成千上万条成熟的尾蚴。尾蚴从钉螺体内出来，在水面浮游。如果人或牲畜接触带有尾蚴的水域，尾蚴就会通过皮肤或黏膜钻入体内，使人、畜患血吸虫病。
1. 血吸虫病是怎样传播的？我们应该如何预防血吸虫病？2. 通过了解血吸虫病的传播方式，你认为传染病传播的共同特点是什么？
传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
传染源是指能够传播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。
病原体通常在传染源体内生存、繁殖。这些传染源的排泄物、分泌物、血液等通过生物媒介（如蚊、蝇、虱等）、接触、饮食等途径直接或间接传播给健康人。
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
根据传染病传播途径的不同，通常把传染病分为呼吸道传染病（如流行性感冒）、消化道传染病（如甲型肝炎）、体液传染病（如乙型肝炎）和体表传染病（如沙眼）等。
易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗能力而容易被感染的人群。
例如，手足口病是由多种肠道病毒引起的一种传染病，传播途径多，婴幼儿和儿童是易感人群；没有接种卡介苗的儿童是结核病的易感人群。
如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播?
传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行可被终止。
分析应用：流行性感冒的传播
预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节制订的。分析图中预防传染病的措施，结合列出的表格，将图号填入表格的相应空格中，并与同学一起交流。
你认为传染病可怕吗?如果有一种传染病出现在你身边，你该做些什么?
2020年，新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情在全世界暴发蔓延，给社会、经济及人类健康带来了巨大的挑战，成为重大突发公共卫生事件。新冠肺炎是一种新发传染病，疾病的元凶是一种先前尚未被人类发现的新型冠状病毒。疫情发生后，我国政府立即根据《中华人民共和国传染病防治法》，启动突发公共卫生事件应急机制，在较短时间内有效控制住了疫情，彰显了中国特色社会主义制度的强大优势。
新冠肺炎的主要传染源是新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者。经呼吸道飞沫传播和密切接触传播是主要的传播途径。当感染者咳嗽、打喷嚏时，会喷出大量带有病毒的飞沫，周围人近距离吸入这些飞沫后就可能感染。飞沫沉积在物品表面，易感者接触后用被污染的手去揉眼睛、鼻子，也可能使病毒通过黏膜进入人体而感染。
新冠肺炎有一定的潜伏期，在潜伏期即有传染性。人群普遍容易感染。新冠肺炎患者主要表现的症状为发热、干咳和乏力, 部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。多数患者预后良好，少数患者会发展为重症患者，病情危重，甚至危及生命。
由于发热是新冠肺炎、传染性非典型肺炎、埃博拉出血热等多种传染病的共同临床表现，因此来自疫情流行国家和地区的人员，如果有发热等症状，入境后应当进行卫生检疫申报，配合海关或地方政府做好体温监测、流行病学调查、医学排查等工作。
面对新冠肺炎疫情，必须做好个人防护，减少暴露给病原体的机会，如科学规范地戴口罩，少聚集，保持安全社交距离，养成勤洗手、常通风等良好生活习惯。同时也要加强锻炼，倡导健康的生活方式。
查阅资料，了解新发传染病流行的影响因素，以新冠肺炎为例分析防控措施，比较新冠肺炎与流行性感冒在防控措施上的不同。
艾滋病（AIDS）是因感染艾滋病病毒（HIV）而引起的病毒性传染病。艾滋病的中文全称是“获得性免疫缺陷综合征”。
艾滋病于1981年在美国首次被发现和确认，并在全世界传播蔓延。艾滋病有哪些危害？艾滋病是怎样传播的？如何有效地预防艾滋病病毒对人体的感染呢？
1. 全班同学分成若干小组，每组的组长负责组内成员的具体分工。 2. 各小组制订调查计划，确定调查内容，如调查艾滋病的发病原因、传播途径、发病过程及症状、对人类的危害以及怎样预防艾滋病等。
3. 调查时，可以走访当地防疫站或医院的医护人员，也可从网上或学校的图书馆收集有关艾滋病的资料。 4. 调查结束后，各小组完成一篇关于艾滋病的小论文，在全班进行交流，也可以制作一期有关艾滋病的板报，宣传艾滋病的预防常识。
1. 通过调查，你获得了哪些有关艾滋病传播和危害的知识？接触了被艾滋病患者触摸过的物体后，人会患艾滋病吗？为什么？2. 为预防艾滋病，我们应该做些什么？
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、乳汁、泪液等中。HIV能攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能下降。这时，许多病原体便乘虚而入，使人的呼吸道、消化道和神经系统等受到感染。最终人体的免疫系统被HIV摧毁，对各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生各种感染或肿瘤而导致死亡。因此，艾滋病是一种病死率极高的疾病。
艾滋病主要通过三种途径传播：性接触；血液传播，如输入被HIV污染的血液或血液制品、与艾滋病患者共用注射器等；母婴传播，如患艾滋病的孕妇通过分娩和哺乳等过程可以把病毒传播给婴儿。通常情况下，与艾滋病患者的一般接触，如握手、拥抱、共同进餐等，都不会感染艾滋病。
控制艾滋病的蔓延应以预防为主。因此，要大力宣传和普及预防艾滋病的常识，让人们了解艾滋病的危害、传播途径和预防的方法，自觉养成文明健康的生活方式和良好的生活习惯。另外，在提高自我保护意识的同时，要从精神和物质上安慰和帮助艾滋病患者。只有这样，才能有效地预防和控制艾滋病。
向青少年宣传预防艾滋病的知识是家庭、学校及全社会的责任。世界卫生组织把每年的12月1日定为“世界艾滋病日”，就是要告诫人们要自尊自爱，提高自我保护意识和关爱艾滋病患者。
1.下列疾病不是由病毒引起的是（ ） A.艾滋病 B.乙型肝炎 C.肺结核 D.小儿麻痹症2.下列各组生物中，二者都属于病原体的一组是（ ） A.钉螺和流感病毒 B.感冒患者和肝炎患者 C.HIV和疱疹病毒 C.高致病性禽流感病毒患者和蛔虫病患者
3.在一些公众场合看到“每天锻炼一小时，幸福工作四十年”的健身倡议。从免疫学角度考虑，其作用是（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.促进抗体产生
4.某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了蛔虫病。此传染病的传染源是（ ） A.带有蛔虫卵的蔬菜 B.产生蛔虫卵的猪 C.健康的人 D.蛔虫
5.流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ） A.传播途径、病原体 B.传染源、病原体 C.易感人群、病原体 D.传播途径、传染源
你患过感冒吗？感冒是由于身体遭到了感冒病原体的“攻击”，从而使人致病的。
你还患过其他疾病吗？人从出生到年老，免不了患病。疾病并非都是由病原体引起的。一般来说，疾病分为非传染性疾病和传染性疾病两大类。非传染性疾病的病因复杂，不会在人与人之间传播，如癌症、高血压、糖尿病等。
传染病是指由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病有哪些主要特点?
当我们的身体遭受某些细菌、病毒等病原体侵袭时，就有可能引起感染，并可能在人群中传播，发生传染病。在人类社会中，传染病的流行曾经给人类带来巨大的灾难，所以我们必须了解传染病的发生和预防。
传染病都具有传染性，多数传染病有一定的流行季节。 请你调查下表中各种传染病的病原体和流行季节，把调查的结果填写在表格中。
1. 根据上表的调查结果，你知道引起这些传染病的病原体分别是什么生物吗？为什么有些疾病会在一定的季节中流行？2. 举例说明这些传染病是如何传播的。
引发传染病的病原体种类很多，除了细菌、病毒以外，还有真菌和一些寄生虫等，各种各样的病原体一旦侵入人体，就有可能使人患病。例如，脚癣（又叫脚湿气）是一种由真菌引起的传染病；疟疾是人体的血液中感染了疟原虫引起的疾病，通过按蚊（一类可传播疟疾的蚊子）传播；蛔虫病是由寄生在人体内的蛔虫引起的疾病。大多数病原体体积微小，需要借助显微镜才能看见。
你知道肝炎吗？知道SARS病毒引起的传染性非典型肺炎吗？知道埃博拉出血热、手足口病、艾滋病吗？这些疾病的病原体都是病毒。 病毒是一种比细菌和其他微生物小得多的生物。绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到，病毒大小的单位通常是纳米（nm，1nm = 10-9m）。
病毒的形态多种多样，有球形、杆形和蝌蚪形等。
病毒没有细胞结构，主要是由蛋白质的外壳和里面包裹着的遗传物质——核酸组成的。
病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞里才能生存。病毒一旦离开所生存的活细胞，就不表现任何生命活动。
据统计，人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的。由病毒引发的疾病传染性强、传播广。例如，乙型肝炎、麻疹、狂犬病、艾滋病、传染性非典型肺炎等。此外，有些人类肿瘤也是由致癌病毒感染诱发的。有些疾病，如病毒性感冒，大多数人患病一段时间后就可以康复。而有些疾病，如艾滋病，感染后致人死亡的比例却很高。
病毒给动物和植物带来的疾病也很多。例如，水稻矮缩病毒会限制水稻的生长，从而降低水稻的产量；家中的宠物猫、狗等，有时会患一种致死的病毒性疾病——瘟热；狗会感染狂犬病病毒，如果一只患狂犬病的狗咬了人，就会把狂犬病病毒传染给人。狂犬病是致死率最高的传染病之一。
病毒也有可利用的一面。例如，将一些病毒经人工处理制成疫苗，可以进行预防接种，预防传染病。利用某些昆虫病毒可以防治森林虫害。某些病毒还可以作为基因工程的载体，在基因工程领域中被广泛使用。
1. 病毒有细胞结构吗？它是怎样生活的？2. 除了课本上的例子以外，还有哪些疾病是由病毒引起的？
传染病与阑尾炎、贫血等非传染性疾病不同，具有传染性和流行性的特点，能够从一个人直接或间接传播给其他人。传染病在人群中流行时，需要一定的传播途径。
假如你带有一种接触传染的病菌，你已与10个人握过手，而与你握过手的人，每个人又分别与10个人握过手，你把这种病菌传给了多少人？请你用算式表示出来。
把你的右手轻轻放在撒满面粉的纸上，手上就会沾有面粉。然后你和第二个同学握手，第二个同学再和第三个同学握手，第三个同学又和第四个同学握手，以此类推。检查每个同学握过的手，你会看到什么？
1. 假如面粉代表某种病原体，试着描述这种病原体是如何进行传播的。2. 举例说出病原体还有哪些传播途径。
血吸虫寄生在人或家畜体内，成虫用吸盘吸附在人体肠系膜静脉壁上，吸食人体血液维持生活。雌虫能在静脉内产卵，虫卵能分泌毒素，使人患病。
血吸虫病是通过钉螺传播的。虫卵在人体内随着血液流动经肠壁穿入肠腔，随粪便排出。虫卵入水后孵化为毛蚴，遇到钉螺就钻入其体内发育，7～8周后就能够繁殖出成千上万条成熟的尾蚴。尾蚴从钉螺体内出来，在水面浮游。如果人或牲畜接触带有尾蚴的水域，尾蚴就会通过皮肤或黏膜钻入体内，使人、畜患血吸虫病。
1. 血吸虫病是怎样传播的？我们应该如何预防血吸虫病？2. 通过了解血吸虫病的传播方式，你认为传染病传播的共同特点是什么？
传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
传染源是指能够传播病原体的患者、病原体携带者以及受病原体感染的动物等。
病原体通常在传染源体内生存、繁殖。这些传染源的排泄物、分泌物、血液等通过生物媒介（如蚊、蝇、虱等）、接触、饮食等途径直接或间接传播给健康人。
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
根据传染病传播途径的不同，通常把传染病分为呼吸道传染病（如流行性感冒）、消化道传染病（如甲型肝炎）、体液传染病（如乙型肝炎）和体表传染病（如沙眼）等。
易感人群是指对某种传染病缺乏抵抗能力而容易被感染的人群。
例如，手足口病是由多种肠道病毒引起的一种传染病，传播途径多，婴幼儿和儿童是易感人群；没有接种卡介苗的儿童是结核病的易感人群。
如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播?
传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行可被终止。
分析应用：流行性感冒的传播
预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节制订的。分析图中预防传染病的措施，结合列出的表格，将图号填入表格的相应空格中，并与同学一起交流。
你认为传染病可怕吗?如果有一种传染病出现在你身边，你该做些什么?
2020年，新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情在全世界暴发蔓延，给社会、经济及人类健康带来了巨大的挑战，成为重大突发公共卫生事件。新冠肺炎是一种新发传染病，疾病的元凶是一种先前尚未被人类发现的新型冠状病毒。疫情发生后，我国政府立即根据《中华人民共和国传染病防治法》，启动突发公共卫生事件应急机制，在较短时间内有效控制住了疫情，彰显了中国特色社会主义制度的强大优势。
新冠肺炎的主要传染源是新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者。经呼吸道飞沫传播和密切接触传播是主要的传播途径。当感染者咳嗽、打喷嚏时，会喷出大量带有病毒的飞沫，周围人近距离吸入这些飞沫后就可能感染。飞沫沉积在物品表面，易感者接触后用被污染的手去揉眼睛、鼻子，也可能使病毒通过黏膜进入人体而感染。
新冠肺炎有一定的潜伏期，在潜伏期即有传染性。人群普遍容易感染。新冠肺炎患者主要表现的症状为发热、干咳和乏力, 部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。多数患者预后良好，少数患者会发展为重症患者，病情危重，甚至危及生命。
由于发热是新冠肺炎、传染性非典型肺炎、埃博拉出血热等多种传染病的共同临床表现，因此来自疫情流行国家和地区的人员，如果有发热等症状，入境后应当进行卫生检疫申报，配合海关或地方政府做好体温监测、流行病学调查、医学排查等工作。
面对新冠肺炎疫情，必须做好个人防护，减少暴露给病原体的机会，如科学规范地戴口罩，少聚集，保持安全社交距离，养成勤洗手、常通风等良好生活习惯。同时也要加强锻炼，倡导健康的生活方式。
查阅资料，了解新发传染病流行的影响因素，以新冠肺炎为例分析防控措施，比较新冠肺炎与流行性感冒在防控措施上的不同。
艾滋病（AIDS）是因感染艾滋病病毒（HIV）而引起的病毒性传染病。艾滋病的中文全称是“获得性免疫缺陷综合征”。
艾滋病于1981年在美国首次被发现和确认，并在全世界传播蔓延。艾滋病有哪些危害？艾滋病是怎样传播的？如何有效地预防艾滋病病毒对人体的感染呢？
1. 全班同学分成若干小组，每组的组长负责组内成员的具体分工。 2. 各小组制订调查计划，确定调查内容，如调查艾滋病的发病原因、传播途径、发病过程及症状、对人类的危害以及怎样预防艾滋病等。
3. 调查时，可以走访当地防疫站或医院的医护人员，也可从网上或学校的图书馆收集有关艾滋病的资料。 4. 调查结束后，各小组完成一篇关于艾滋病的小论文，在全班进行交流，也可以制作一期有关艾滋病的板报，宣传艾滋病的预防常识。
1. 通过调查，你获得了哪些有关艾滋病传播和危害的知识？接触了被艾滋病患者触摸过的物体后，人会患艾滋病吗？为什么？2. 为预防艾滋病，我们应该做些什么？
HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、唾液、乳汁、泪液等中。HIV能攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能下降。这时，许多病原体便乘虚而入，使人的呼吸道、消化道和神经系统等受到感染。最终人体的免疫系统被HIV摧毁，对各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生各种感染或肿瘤而导致死亡。因此，艾滋病是一种病死率极高的疾病。
艾滋病主要通过三种途径传播：性接触；血液传播，如输入被HIV污染的血液或血液制品、与艾滋病患者共用注射器等；母婴传播，如患艾滋病的孕妇通过分娩和哺乳等过程可以把病毒传播给婴儿。通常情况下，与艾滋病患者的一般接触，如握手、拥抱、共同进餐等，都不会感染艾滋病。
控制艾滋病的蔓延应以预防为主。因此，要大力宣传和普及预防艾滋病的常识，让人们了解艾滋病的危害、传播途径和预防的方法，自觉养成文明健康的生活方式和良好的生活习惯。另外，在提高自我保护意识的同时，要从精神和物质上安慰和帮助艾滋病患者。只有这样，才能有效地预防和控制艾滋病。
向青少年宣传预防艾滋病的知识是家庭、学校及全社会的责任。世界卫生组织把每年的12月1日定为“世界艾滋病日”，就是要告诫人们要自尊自爱，提高自我保护意识和关爱艾滋病患者。
1.下列疾病不是由病毒引起的是（ ） A.艾滋病 B.乙型肝炎 C.肺结核 D.小儿麻痹症2.下列各组生物中，二者都属于病原体的一组是（ ） A.钉螺和流感病毒 B.感冒患者和肝炎患者 C.HIV和疱疹病毒 C.高致病性禽流感病毒患者和蛔虫病患者
3.在一些公众场合看到“每天锻炼一小时，幸福工作四十年”的健身倡议。从免疫学角度考虑，其作用是（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.促进抗体产生
4.某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了蛔虫病。此传染病的传染源是（ ） A.带有蛔虫卵的蔬菜 B.产生蛔虫卵的猪 C.健康的人 D.蛔虫
5.流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ） A.传播途径、病原体 B.传染源、病原体 C.易感人群、病原体 D.传播途径、传染源
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