浙教版七年级下册第2节 走向成熟教学设计

这是一份浙教版七年级下册第2节 走向成熟教学设计，共7页。教案主要包含了学情分析，教学目标，知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观，教学重难点，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。


【学情分析】
生活感知常态化
本节课主要讲述的是学生的成长发育过程，学生有亲身的体悟，可以联系自身的发展学习本节内容。学生的具体形象思维对本节课知识的讲述有辅助作用。
适应多媒体教学
本节课在教学过程中借助多媒体等新兴教学设备辅助教学。由于多媒体教学的普及，小学阶段甚至幼儿园阶段学生就开始接触多媒体教学，学生对此种教学教学方法具有适应性。学生因此种方式而走神的可能性大大减少。
【教学目标】
【知识与技能】
1．知道人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。
2．能区分第一性征和第二性征。
3．认识青春期的发育特点和生理变化，建立正确的性道德观。
4．能帮助自己成功地度过青春期。
【过程与方法】
1.通过观察、讨论、读图、调查、游戏等活动，获得有效收集与分析信息的能力。
【情感态度和价值观】
1.学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。
2．通过本节课的学习，培养自己健康度过青春期的能力。
【教学重难点】
【教学重点】
重点:青春期生理和心理的发展变化难点
【教学难点】
理解青春期发生变化的原因
【教学方法】
讲授法
本次课堂主要的以讲授法贯穿始终。尽量运用生动、形象的语言来叙述或描述教学内容和学习的有关信息。
讨论法
本课的重点“绘制自身的生长曲线”、主要采用小组合作的方式，由学生围绕此目的相互研讨，最后每小组派一个代表回答此问题。
【教学过程】
【教学资源】
本节课借助多方资源，拥有丰富的教学资源。
教材：七年级下册课本
影视：人的生长发育因素视频
案例：借鉴其他优秀教师的课件
图片：网上搜索相关生长发育图片
基础设施：多媒体课件、激光笔等
教学环节
师生互动
设计意图
课程引入
师：同学们好！上课！
上节课我们学习了新生命诞生的过程。
精子和卵子在输卵管中相遇并结合形成受精卵，
受精卵在子宫内进行9个月的胚胎发育，最终形成胎儿。
最后母亲分娩，新生命诞生。
通过上节课的学习，我们感受到了母亲怀胎的不易和受造的奇妙可畏。
那这一奇妙的生命是如何成长的呢？
今天的科学课《走向成熟》会告诉你们答案。
首先，请大家和老师一起通过一段视频感受一下人1-100岁的变化。
师：有哪位同学愿意分享看完视频后的感受吗？
生：不同年级的人变化很大，外形很不一样。
师：是的，通过视频我们能够直观的感受到，随着年纪的增长人的外貌体征会有
很大的变化；与此同时，人体的器官系统、激素等看不到的物质也在不断更新变化。
回顾旧知
观看人的生长发育视频
讲授新课
虽然每个人具体的生长情况有所不同，但变化中有不变的因素。
我早，我画出来的曲线是延后的。因此为了更好的了解人的生长发育规律，科学家们把人的一生分为了5个时期：
婴幼儿期、少年期、青春期、成年期和老年期等。
其中0-3岁是婴幼儿期，4-11岁对应的是少年期，青春期是12-18岁，18-65岁是成年期，65岁以后剩余的年日都是属于老年期了。
师：那同学们现在正处于什么时期呢？
生：青春期。
师：每个时期的人除了年岁不同以外，其他还会有什么不一样嘛？
接下来的课程内容会一一告诉你们答案。
师：昨天布置给同学们，让你们收集数据的表格大家都完成了嘛？同桌之间相互
检查一下。
现在请同学们帮老师一起完成这张图。我们都以年龄为横坐标，第一、二组的同学以体重为纵坐标，第三、四大组的同学以身高为纵坐标。
画完之后，前后左后4人为一小组，探讨分析你们曲线的变化情况，完成后举手示意，保持安静，后我们请同学分享自己的发现。
师：我看大部分同学都已经安静坐好了，有哪位同学愿意分享一下嘛？
生：老师，我们发现0-3岁，也就是婴幼儿期，变化较快，曲线较陡，但是4-11
岁，少年期变化较慢。
师：很好，这一组同学抓住了前两个生长时期的主要矛盾。
生：老师，有一个地方很奇怪。
我和A前面的生长曲线变化都是一样的，但是11-13岁的时候，她变化的比我快。
师：其他同学也有类似的形况嘛？
生：有的，我也是……
师：那是早了几年呢？
生：2年
师：男生先变化还是女生先变化？
生：女生。
师：非常好，看来同学们都非常善于观察，发现了男生和女生生长曲线的细微不
同。这是时间段对应的是什么时期呢？
生：青春期
师：对，就是青春期。科学研究表明，女孩的青春期一般为11-17岁，男生的青
春期一般比女生晚2年左右。
同学们也可以现在就开始观察，看看2年后和现在男女的平均身高变化情况。
师：由于同学们还没有经历过一生中的其他时期，那么请大家根据老师的描述，
来预测一下你的身高或体重的走向。
老师边说，同学们边画，都准备好了嘛？那我们开始啦！
青春期阶段，男生大概会长高25-28cm，女生大概会长高21-28cm。
但是这个只是大数据统计分析的结果，具体的生长情况除了和遗传因素有关外，饮食、体育锻炼等也会影响同学们的身高。
在这一阶段，同学们要注意合理饮食，加强体育锻炼。
与此同时，在这一阶段，男生和女生的体重大概每年会增加4-5kg。
体重增长是正常现象，同学们要增加膳食纤维和蛋白质等营养物质的摄入。
女生切不可随意减肥，节食！
青春期的你们，大脑兴奋性强，易接受新事物。同学们在这个时期要努力拼
搏，不断丰富自己的学识，增强自己的能力。
接下来就进入成年期了。在这一时期，人的体重和身高开始逐渐停止增长。
各个器官已经发育成熟，人的体能逐渐达到高峰状态。
你们的爸爸妈妈也正处于这个时期。
他们作为家里的顶梁柱，支撑着整个家庭的发展，同学们也要体贴父母的不
易，多为他们做一些利索能力的家务事，分担他们的负担。
最后就是老年期了。身体各个部分器官系统的功能逐渐衰退，你们爷爷奶奶
也就处于这个时期。这个时期的老人体力减弱、容易患病、身体和心理会有
许多问题。同学们要关怀老人，使他们平安、喜乐也是我们每个人的义务。
师：同学们都画好了吗？与老师课件上呈现的人的生长发育曲线相似吗？
同桌互相检查一下。
了解生长发育曲线
课堂小测
师：老师现在这里有几个时期分别对应的关键词。
我们一起来填入各个时期对应的空格。
生：婴幼儿期——迅速生长；少年——缓慢生长；青年——快速生长；
成年——体重和身高逐渐停止生长；老年——身体衰老
师：这就是人的生长曲线的最终样式，同学们都掌握了吗？
老师希望同学们课后能实际的去了解一下爸爸妈妈进入成年期后身高体重的
变化，去对比一下，实际情况与我们的曲线是否一致。真正的科学知识师经
得起实际的检验的。
感兴趣的同学，可以将另一条曲线补充完整，看看两条曲线的变化规律是否
一致。
反馈
下节课引子
师：学习完人的生长曲线之后，老师有2张图向麻烦同学们帮我辨一下。
同学们能分辨出男女吗？
生：不能
师：现在呢？
生；不能
师：那现在呢？
生：能，是男生。
师：在人体外表上，男女生殖器官的差异成为第一性征。刚刚我们就是通过第一
性征的差异直接判断男女。
师：这张图是男生还是女生？
生：女生？
师：那我们来验证一下，就是女生没错。
师：那这次同学们是依靠什么分辨出男女的呢？
生：脸给人的感觉。
师：是的，这次我们不用借助第一性征，而是借助其他外貌的差异，我们分辨了
出来。除生殖器官以外的男女差异，我们称为第二性征。
第一张图展示的是处于婴幼儿期的男生，我们借助第一性征分辨男女，第二
张图展示的是青春期的女生，我们借助第二性征分辨男女。
那青春期的男生和女生的第二性征究竟发生了哪些变化？青春期的我们有
看得见的变化，看不见的变化有嘛？又是什么引起了这样的变化？
这些问题，请听下回分解！
设置悬念，激发学生好奇心
作业布置
师：本节课的作，除了需要同学们了解爸爸妈妈的生长状况以外；还需要同学们
以小组为单位，搜集青春期身心健康的知识。
在老师讲述完青春期的发育这一节内容后，由同学们汇报成果。
下课！同学们再见！
布置作业，巩固学习成果