吉林省松原市前郭一中、前郭三中、前郭蒙中2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（9月份）

这是一份吉林省松原市前郭一中、前郭三中、前郭蒙中2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（9月份），共18页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，计算题，简答题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是（ ）
A．人正常步行速度是1.1k m/h
B．课桌的高度约180cm
C．教室门的高度约2m
D．笔从桌面掉到地的时间约为3秒
2．（2分）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（ ）
A．音调B．响度C．频率D．速度
3．（2分）在卡塔尔世界杯比赛中，运动员梅西一脚将球踢进球门。若说球门是运动的，是以下列哪个物体为参照物的（ ）
A．地面B．运动场
C．迎面飞来的足球D．坐在看台上的球迷
4．（2分）利用声音传递能量有很多实际应用，下列发明成果应用了这一知识的是（ ）
A．倒车雷达B．声呐测距离
C．超声波清洗机D．利用“B超”检查身体
5．（2分）如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（ ）
A．声音产生的原因B．声音传播需要介质
C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间
6．（2分）如图为城市道路旁常有的“禁止鸣笛”标志，是为了（ ）
A．在声源处控制噪声B．阻断噪声的传播
C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声
二、填空题（每空1分，共18分）
7．（2分）单位换算：
（1）地球的半径为6.4×104km＝ m；
（2）8μm＝ mm。
8．（2分）接听电话时，我们主要是根据声音的 来分辨对方是否是熟悉人；声音是由声带的 产生的。
9．（2分）在某学校操场跑一圈的长度约400 ，换窗需要测量玻璃的大小，那么工人所用尺子的分度值最合适的是 。（选填“dm、cm、mm、nm”）
10．（2分）医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，利用了 （选填“超声波”、“次声波”），这说明了声能传递 。
11．（2分）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在3s内振动了900次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
12．（2分）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩 减弱噪声。
13．（2分）百米赛跑的某个时刻，甲、乙两名运动员的位置如图， 的速度较快，因为在相同的时间内他通过的 大。
14．（2分）如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是 ，与甲响度相同的是 （选填“甲”、“乙”、“丙”）。
15．（2分）小明和小刚在操场上沿直线跑步，依据他们运动的路程和时间数据作出了相应的路程﹣时间关系图像，如图所示 运动得快，整个运动过程中他们二人的平均速度是 （选填“小明的大”、“小刚的大”或“一样大”）。
三、计算题（每题5分，共10分）
16．（5分）小刚同学骑自行车做匀速直线运动，在10s内通过60m的路程。
求：（1）他骑自行车的速度是多少？
（2）他以这一速度骑行2min，所通过的路程是多少？
17．（5分）如图，一艘测量船垂直向海底发射超声波，从发射到接收回波所用时间为4s
（1）超声波从海面处传到海底的时间；
（2）该处海水的深度。
四、简答题（每题2分，共6分）
18．（2分）利用声呐可以探测海水深度，能不能利用它来探测地球到月球的距离呢？为什么？
19．（2分）秋收时节，联合收割机边行驶边收割粮食，同时把收割的粮食装到卡车上
20．（2分）在教室里上课，校外常有噪声的干扰，请你提出两种减小噪声干扰的切实可行的方法。
五、实验与探究题（每空1分，共24分）
21．（3分）如图所示，小明用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉
（1）这个现象说明声音是由物体的 产生的；
（2）此实验小球的作用是 ；
A．使音叉振动时间减少
B．多次反射形成回声
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
（3）本实验用到的一种物理方法是 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
22．（3分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）实验现象：玻璃罩中的小电铃随着玻璃罩内空气的减少，听到的声音逐渐 ；
（2）假设与推理：如果玻璃罩内的空气完全抽出来，将 （选填“能”或“不能”）听到小电铃发出的音乐声；得出结论：声音的传播需要 。
23．（3分）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。
（1）本实验中应该听的声音是 。（选序号）
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越 。
（3）利用同样的装置 （选填“可以”、“不可以”）研究响度与振幅的关系。
24．（6分）如图所示。
​
（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是 图，刻度尺的分度值是 ，铅笔的长度应为 cm；
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小 。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 cm，该物理课本的长度应为 cm。
25．（9分）如图是测平均速度的实验装置：
（1）这个实验的原理是 ，需要的测量工具是停表和 。
（2）小车所放的斜面应保持较 （填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会 （填“长”或“短”）些，便于测量时间。
（3）若秒表每格1s，小车全程的平均速度是 m/s。小车上一半路程的平均速度 （填“大于”“小于”或“等于”）小车下一半路程的平均速度。
（4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，做的是 （填“匀速”或“变速”）直线运动。
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时 （填“大”或“小”）。
（6）下列符合小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是图 。
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共12分）
1．（2分）一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是（ ）
A．人正常步行速度是1.1k m/h
B．课桌的高度约180cm
C．教室门的高度约2m
D．笔从桌面掉到地的时间约为3秒
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断明显不符合实际的是哪一个。
【解答】解：A、人的正常步行速度约为1.2m/s＝6.2×3.3km/h＝4.32km/h；
B、中学生的身高在1.70m左右，在85cm左右；
C、中学生的身高在170cm左右，在200cm＝3m左右；
D、笔从桌面掉到地的时间很短，故选D错误。
故选：C。
【点评】物理学中对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活具有重要的现实意义。
2．（2分）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（ ）
A．音调B．响度C．频率D．速度
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调的高低与物体的振动频率有关；
（2）声音的大小叫响度，响度的大小与物体的振幅和距离声源的远近有关；
（3）声速与介质的种类和温度有关。
【解答】解：使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，与声音的音调，故B正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了音调、响度的区分，属于基础题。
3．（2分）在卡塔尔世界杯比赛中，运动员梅西一脚将球踢进球门。若说球门是运动的，是以下列哪个物体为参照物的（ ）
A．地面B．运动场
C．迎面飞来的足球D．坐在看台上的球迷
【分析】在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
【解答】解：运动员一脚将球踢进球门，球门相对于地面、坐在看台上的球迷位置没有发生改变；而球门相对于迎面飞来的足球位置发生了改变，故只有C符合题意。
故选：C。
【点评】判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。
4．（2分）利用声音传递能量有很多实际应用，下列发明成果应用了这一知识的是（ ）
A．倒车雷达B．声呐测距离
C．超声波清洗机D．利用“B超”检查身体
【分析】声音可以传递信息；声音也可以传递能量。
【解答】解：ABD、倒车雷达、利用“B超”检查身体说明声音可以传递信息；
C、超声波清洗机说明声音可以传递能量。
故选：C。
【点评】能够分辨声音传递信息和声音传递能量的实例。
5．（2分）如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（ ）
A．声音产生的原因B．声音传播需要介质
C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间
【分析】声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音。
【解答】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有振动，所以选项A正确。
故选：A。
【点评】知道声音产生的原因是解答此题的关键，属于基础题。
6．（2分）如图为城市道路旁常有的“禁止鸣笛”标志，是为了（ ）
A．在声源处控制噪声B．阻断噪声的传播
C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，分析各个选项得出答案。
【解答】解：禁止鸣笛，即让发声体不再发声，属于在声源处减弱噪声。
故选：A。
【点评】本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型。
二、填空题（每空1分，共18分）
7．（2分）单位换算：
（1）地球的半径为6.4×104km＝ 6.4×107 m；
（2）8μm＝ 8×10﹣3 mm。
【分析】长度单位间的换算关系是：1km＝103m＝104dm＝105cm＝106mm＝109μm＝1012nm。
【解答】解：（1）地球的半径为6.4×103km＝6.4×106×103m＝6.3×107m；
（2）8μm＝6×10﹣3mm。
故答案为：（1）6.7×107；（2）8×10﹣5。
【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
8．（2分）接听电话时，我们主要是根据声音的 音色 来分辨对方是否是熟悉人；声音是由声带的 振动 产生的。
【分析】（1）音色与发声体的材料和结构有关。
（2）声音是由物体的振动产生的。
【解答】解：接听电话时，我们主要是根据声音的音色来分辨对方是否是熟悉人。
故答案为：音色；振动。
【点评】知道不同的人的音色一般不同；知道声音是由物体的振动产生的。
9．（2分）在某学校操场跑一圈的长度约400 米 ，换窗需要测量玻璃的大小，那么工人所用尺子的分度值最合适的是 mm 。（选填“dm、cm、mm、nm”）
【分析】根据生活经验判断操场跑一圈的长度和用来测量玻璃大小的尺子的分度值。
【解答】解：操场跑一圈的长度约400米，换窗需要测量玻璃的大小。
故答案为：米；mm。
【点评】本题考查物体长度单位的估测，属于基础题。
10．（2分）医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况，利用了 超声波 （选填“超声波”、“次声波”），这说明了声能传递 信息 。
【分析】B超是利用超声波来传递信息的；
声音能够传递信息和能量；
【解答】解：B超是利用超声波来传递信息的；医院里医生用B超观察母体内的婴儿情况。
故答案为：超声波；信息。
【点评】本题考查了超声波的应用、声与信息，是一道基础题。
11．（2分）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在3s内振动了900次，频率是 300 Hz，人类 能 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
【分析】（1）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀3s内振动了900次，可以求出频率。
（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：（1）昆虫的翅膀在3s内振动了900次，故其在1s内振动300次；
（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内。
故答案为：300；能。
【点评】解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围。
12．（2分）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 噪声 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩 人耳处 减弱噪声。
【分析】（1）凡是妨碍人们正常的工作，学习，休息的声音为噪声；
（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩。
故答案为：噪声；人耳处。
【点评】本题考查噪声及其来源、防止噪声的途径，属于基础知识考查，难度不大。
13．（2分）百米赛跑的某个时刻，甲、乙两名运动员的位置如图， 乙 的速度较快，因为在相同的时间内他通过的 路程 大。
【分析】比较物体的运动快慢有两种方式：①相同路程比较时间，时间少运动快；②相同时间比较路程，路程长运动快。
【解答】解：由图可知，甲、乙两名运动员所用时间相同，所以乙运动员的速度较快。
故答案为：乙；路程。
【点评】本题考查了比较快慢的方法，重点考查了学生将所学知识联系生活实际的能力，难度不大。
14．（2分）如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是 乙 ，与甲响度相同的是 丙 （选填“甲”、“乙”、“丙”）。
【分析】（1）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。
（2）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
【解答】解：音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，即振动的频率相同。
响度与振动的振幅有关，甲和丙的振幅相同。
故答案为：乙；丙。
【点评】知道音调和响度；会在波形图中正确识别音调和响度。
15．（2分）小明和小刚在操场上沿直线跑步，依据他们运动的路程和时间数据作出了相应的路程﹣时间关系图像，如图所示 小刚 运动得快，整个运动过程中他们二人的平均速度是 一样大 （选填“小明的大”、“小刚的大”或“一样大”）。
【分析】先由图判断二人运动的路程和时间之间的大小关系，然后利用v＝判断二人速度的大小关系。
【解答】解：由图像可知，前2s内，运动的时间相同可知小刚的速度大；
整个运动过程中，他们二人运动的总路程和总时间都相同可知他们二人的平均速度也相同。
故答案为：小刚；一样大。
【点评】本题考查路程﹣时间关系图像和速度公式的应用，属于基础题。
三、计算题（每题5分，共10分）
16．（5分）小刚同学骑自行车做匀速直线运动，在10s内通过60m的路程。
求：（1）他骑自行车的速度是多少？
（2）他以这一速度骑行2min，所通过的路程是多少？
【分析】（1）知道小刚骑行的路程、所用时间，利用速度公式求骑自行车的速度；
（2）再利用s＝vt求以这一速度骑行2分钟所通过的路程。
【解答】解：（1）小刚骑自行车的速度：
v＝＝＝6m/s；
（2）以这一速度骑行2min＝120s所通过的路程：
s′＝vt′＝4m/s×120s＝720m。
答：（1）他骑自行车的速度是6m/s；
（2）他以这一速度骑行2分钟，所通过的路程是720m。
【点评】本题考查了速度公式及其变形公式的应用，属于基础题目。
17．（5分）如图，一艘测量船垂直向海底发射超声波，从发射到接收回波所用时间为4s
（1）超声波从海面处传到海底的时间；
（2）该处海水的深度。
【分析】（1）先求出超声波从海面处传到海底的时间；
（2）根据速度公式的变形公式h＝s＝vt求出海底深度即可。
【解答】解：（1）超声波从海面处传到海底的时间：
t′＝t总＝×4s＝5s，
（2）由v＝可得，海底深度：
h＝s′＝v′t′＝1500m/s×2s＝3000m。
答：（1）超声波从海面处传到海底的时间为2s；
（2）该处海水的深度为3000m。
【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间是本题的关键。
四、简答题（每题2分，共6分）
18．（2分）利用声呐可以探测海水深度，能不能利用它来探测地球到月球的距离呢？为什么？
【分析】（1）声音的传播需要介质。
（2）大气层外面是真空，声音在真空中不能传播。
【解答】解：声音可以在海水中传播，所以可以利用声呐探测海水深度，声音在真空中不能传播。
【点评】知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
19．（2分）秋收时节，联合收割机边行驶边收割粮食，同时把收割的粮食装到卡车上
【分析】运动是相对的，如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的。
【解答】答：卡车要与联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，卡车是静止的。
【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
20．（2分）在教室里上课，校外常有噪声的干扰，请你提出两种减小噪声干扰的切实可行的方法。
【分析】防治噪声的三个途径：在声源处、在传播中、在人耳处，根据学校具体情况，想出减弱噪声的具体方法。
【解答】答：在教室里上课，室外常有噪声干扰，可以在传播过程中减弱噪声，同样可以在传播过程中减弱噪声，如果声音来自马路上。
【点评】本题考查了噪声的产生和减弱噪声的途径。让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合。
五、实验与探究题（每空1分，共24分）
21．（3分）如图所示，小明用小锤敲响音叉，将悬挂的轻质小球紧靠音叉
（1）这个现象说明声音是由物体的 振动 产生的；
（2）此实验小球的作用是 C ；
A．使音叉振动时间减少
B．多次反射形成回声
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
（3）本实验用到的一种物理方法是 转换法 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
【分析】（1）声音是物体的振动产生的。
（2）小球把微小振动放大。
（3）将不容易观察的实验转换成比较容易观察的现象叫转换法。
【解答】解：（1）将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球被正在发声的音叉弹起说明声音是物体的振动产生的。
（2）音叉振动很微小，肉眼很难观察到，故AB不符合题意。
故选C。
（3）本实验用了转换法，将声源的微小振动转化成小球的振动。
故答案为：（1）振动；（2）C。
【点评】本题考查了声音的产生，属于基础题。
22．（3分）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）实验现象：玻璃罩中的小电铃随着玻璃罩内空气的减少，听到的声音逐渐 减弱 ；
（2）假设与推理：如果玻璃罩内的空气完全抽出来，将 不能 （选填“能”或“不能”）听到小电铃发出的音乐声；得出结论：声音的传播需要 介质 。
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；真空不能传声。
【解答】解：（1）由于真空不能传声，所以玻璃罩中的小电铃随着玻璃罩内空气的减少；
（2）推理得出：如果玻璃罩内的空气完全抽出来，将不能听到小电铃发出的音乐声。
故答案为：（1）减弱；（2）不能。
【点评】本题考查了声音的传播条件，属于基础知识。
23．（3分）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。
（1）本实验中应该听的声音是 A 。（选序号）
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的
B．钢尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越 高 。
（3）利用同样的装置 可以 （选填“可以”、“不可以”）研究响度与振幅的关系。
【分析】（1）声音是由物体振动发出的；
（2）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
（3）响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。
【解答】解：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，所以振动越快，发出声音的音调越高；
（3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，响度改变。
故答案为：（1）A；（2）高。
【点评】本题考查声音的产生以及声音的特征，难度不大。
24．（6分）如图所示。
​
（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是 甲 图，刻度尺的分度值是 1mm ，铅笔的长度应为 3.40 cm；
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小 误差 。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 26.42 cm，该物理课本的长度应为 26.02 cm。
【分析】（1）在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；
（2）为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值。
【解答】解：（1）读图可知，乙刻度尺在读数时，因此乙是错误的。图甲中刻度尺的分度值为1mm；
（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；
四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，应去除
L＝＝26.02cm；
故答案为：（1）甲；3mm； （2）误差；26.02。
【点评】本题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差的计算、以及对误差进行分析的方法。
25．（9分）如图是测平均速度的实验装置：
（1）这个实验的原理是 v＝ ，需要的测量工具是停表和 刻度尺 。
（2）小车所放的斜面应保持较 小 （填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会 长 （填“长”或“短”）些，便于测量时间。
（3）若秒表每格1s，小车全程的平均速度是 0.12 m/s。小车上一半路程的平均速度 小于 （填“大于”“小于”或“等于”）小车下一半路程的平均速度。
（4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，做的是 变速 （填“匀速”或“变速”）直线运动。
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时 大 （填“大”或“小”）。
（6）下列符合小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是图 C 。
【分析】（1）测量平均速度的原理：v＝；根据实验原理可知需要测量的物理量和对应的测量工具；
（2）实验中，应使斜面的坡度较小，这样小车滑下的速度较小，时间较长，便于测量；
（3）根据图象读出全程的路程和所用的时间，然后根据速度公式即可求出全程的平均速度；
根据相同路程比时间的方法可知小车上一半路程的平均速度和小车下一半路程的平均速度的关系；
（4）根据小车上一半路程的平均速度与小车下一半路程的平均速度关系可知小车的运动状态；
（5）让小车运动了一小段距离才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
（6）根据小车在斜面上的运动情况选择对应的图像。
【解答】解：（1）测量小车运动的平均速度的基本原理：v＝；
根据实验原理可知，实验中需要测量路程和时间，而实验中已经有了测量时间的工具；
（2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，便于测量时间；
（3）根据图示可知，全程s＝60cm＝0.6m，则全程的平均速度：v＝＝；
根据图示可知，小车在上一半路程所用的时间为8s，而小车通过的路程相等；
（4）因为小车在上一半路程的平均速度小于小车在下一半路程的平均速度，所以小车在整个过程中做变速直线运动；
（5）如果让小车运动了一小段距离才开始计时，会导致时间的测量结果偏小可知；
（6）A、表示小车的速度随时间逐渐变小；
B、表示小车运动的速度不随时间变化；
C、表示小车的速度随时间逐渐变大；
D、表示小车的速度随时间先变小再增大。
由于小车在斜面上下滑做加速运动，因此能正确反映小车在斜面上运动情况的是：C；
故答案为：（1）v＝；刻度尺；长；（3）0.12；（4）变速；（6）C。
【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v＝求出平均速度。