广东省河源市紫金县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷

这是一份广东省河源市紫金县2022-2023学年三年级上学期期末语文试卷，共13页。试卷主要包含了看拼音，写词语，比一比，再组词，选词填空，下列词语书写有误的一项是，下列带点字的读音，正确的一项是，下列标点符号使用错误的一项是，按要求完成句子练习，填空等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省河源市紫金县三年级（上）期末语文试卷1．(10分)看拼音，写词语。jìng ài 　     　liú yì 　     　nuǎn huo 　     　là zhú 　     　zuò mèng 　     　cuì niǎo 　     　bān jiā 　     　dào yǐng 　     　chéng shí 　     　wēi xiǎn 　     　2．(8分)比一比，再组词。列 　     　历 　     　勾 　     　蜡 　     　例 　     　厉 　     　钓 　     　腊 　     　3．(4分)选词填空。镇静寂静安静平静（1）教室里很 　     　，一点儿声音也没有。（2）这件事一直困扰着他，使他的心情久久不能 　     　。（3）夜深了，山村格外 　     　，连下雪的声音都听得见。（4）面对凶恶的敌人，王二小非常 　     　。4．(1分)下列词语书写有误的一项是（　　）A．沉思 栽种 B．倒影 乐器 C．水嘀 抖动 D．感受 鲜美5．(1分)下列带点字的读音，正确的一项是（　　）A．羊圈（quān） B．背诵（bèi） C．挨打（āi）6．(1分)下列与“摇头晃脑”的构词特点相同的词语是（　　）A．自言自语 B．东张西望 C．人来人往 D．提心吊胆7．(1分)下列标点符号使用错误的一项是（　　）A．“哎呀，”狐狸说道。“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” B．男孩说：“没……我没看见。” C．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”8．(10分)按要求完成句子练习。（1）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起（改为转述句）　                  　（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　                　（3）三只灰雀在树枝间来回跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）　                  　（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改变提示语的位置，不改变句子的意思）　                  　（5）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号在原句，上修改病句）　                  　9．(8分)填空。（1）　          　，白银盘里一青螺。（2）两岸猿声啼不住，　          　。（3）当你来到西湖，漫步在断桥上，阳光照着湖面，这让你想起诗句“　          　，　          　”。（4）“天门中断楚江开，　          　”出自李白的《　       　》。其中的诗句“　          　，　          　”写出了孤帆红日的壮美。10．(11分)把词语补充完整，再完成习题。　     　丰登　     习习层林 　     　摇 　 晃 　 　　干 　 燥提　 　吊   　果实 　     秋 　     爽  　红 　 　赤ㅤㅤ以上词语都是与 　     　和 　       　有关。11．（15分)鲁班造伞ㅤㅤ很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，行人可以躲一躲，歇一歇，要是雨下个不停，那该怎么办呢？鲁班面对亭子不会移动的问题，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ㅤㅤ一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，照着荷叶的样子，扎了个架子，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。”ㅤㅤ后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开，就把它收拢。这就是最早的伞。（1）写出鲁班造伞时的动词。　            　（2）用“_____”画出文中的一个打比方的句子：把 　     　比作了 　      　。（3）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：　     　。我还能再写出与它相近的表示心情的词语：　     　、　     　。（4）本文按照什么顺序写的？ㅤㅤ发现问题：　                  　；受到 　     　的启发；解决问题：　        　。12．（30分)习作。ㅤㅤ你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻? 回忆一下，你当时是怎么玩的?把你玩的过程写下来。以“那次玩得真高兴”为题目,写一篇文章,字数 300 字左右。
2022-2023学年广东省河源市紫金县三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．看拼音，写词语。jìng ài 　敬爱　liú yì 　留意　nuǎn huo 　暖和　là zhú 　蜡烛　zuò mèng 　做梦　cuì niǎo 　翠鸟　bān jiā 　搬家　dào yǐng 　倒影　chéng shí 　诚实　wēi xiǎn 　危险　【答案】敬爱 留意 暖和 蜡烛 做梦翠鸟 搬家 倒影 诚实 危险【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：敬爱 留意 暖和 蜡烛 做梦翠鸟 搬家 倒影 诚实 危险【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．比一比，再组词。列 　列车　历 　日历　勾 　勾画　蜡 　蜡烛　例 　例子　厉 　厉害　钓 　钓鱼　腊 　腊月　【答案】列车  日历  勾画  蜡烛例子  厉害  钓鱼  腊月【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【解答】例如“列”与“例”，形近，义不同。用于成行成排的东西。例：从前有过的可以用来比照或依据的同类事物。故答案为：列车  日历   蜡烛例子  厉害   腊月【点评】形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。3．选词填空。镇静寂静安静平静（1）教室里很 　安静　，一点儿声音也没有。（2）这件事一直困扰着他，使他的心情久久不能 　平静　。（3）夜深了，山村格外 　寂静　，连下雪的声音都听得见。（4）面对凶恶的敌人，王二小非常 　镇静　。【答案】（1）安静；（2）寂静；（3）平静；（4）镇静。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】镇静：情绪安定或平静。寂静：形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。平静：安宁，没有外界的骚扰；心情平和安静。（1）结合语境选择“安静”。（2）结合语境选择“寂静”。（3）结合语境选择“平静”。（4）结合语境选择“镇静”。故答案为：（1）安静；（2）寂静；（3）平静；（4）镇静。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．下列词语书写有误的一项是（　　）A．沉思 栽种 B．倒影 乐器 C．水嘀 抖动 D．感受 鲜美【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C.有误，水滴：向下落的水点。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．下列带点字的读音，正确的一项是（　　）A．羊圈（quān） B．背诵（bèi） C．挨打（āi）【答案】B【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】A.有误，羊圈：指圈养羊的地方。B.正确。C.有误，挨打：遭打。故“挨打”的“挨”读ái。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．下列与“摇头晃脑”的构词特点相同的词语是（　　）A．自言自语 B．东张西望 C．人来人往 D．提心吊胆【答案】D【分析】考查了词语结构。词语结构就是词语的构成形式。本题是根据词语判断其结构的形式是否相同。【解答】“摇头晃脑”是由两个含有身体部位的并列词组组成的词语。A.“自言自语”是“ABAC”式词语。B.“东张西望”是含有近义词的词语。C.“人来人往”是“ABAC”式词语。D.“提心吊胆”是由两个含有身体部位的并列词组组成的词语。故选：D。【点评】让学生分清词语的结构形式，有助于学生对词语的理解和掌握，可帮助学生加大词汇量。7．下列标点符号使用错误的一项是（　　）A．“哎呀，”狐狸说道。“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” B．男孩说：“没……我没看见。” C．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”【答案】A【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A．有误，提示语后用逗号。B、C正确。故选：A。【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。8．按要求完成句子练习。（1）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起（改为转述句）　白求恩沉思了一会儿，说，他同意撤走部分伤员。至于他自己，要和战士们在一起，不能离开。　（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　这样糊里糊涂地背，没有用。　（3）三只灰雀在树枝间来回跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）　三只灰雀在树枝间唱歌、嬉戏，非常惹人喜爱。　（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改变提示语的位置，不改变句子的意思）　老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”　（5）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号在原句，上修改病句）　下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。　【答案】（1）白求恩沉思了一会儿，说，他同意撤走部分伤员。至于他自己，要和战士们在一起，不能离开。（2）这样糊里糊涂地背，没有用。（3）三只灰雀在树枝间唱歌、嬉戏，非常惹人喜爱。（4）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（5）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。【分析】考查了句子的改写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）改为转述句，冒号改为逗号，将句中的两个“我”均改为“他”。（2）改为陈述句，“有什么”改为“没有”，问号改为句号即可。（3）改为拟人句。即是使用拟人的修辞手法，赋予其人的行为、语言等，我们将“麻雀”拟人化、嬉戏，据此写出完整的句子即可。（4）本题考查提示语的运用。提示语所在位置不同。当提示语在前面时、双引号，你吃饱了吗？”（5）语意重复、啰嗦、啰嗦，写出正确句子即可。故答案为：（1）白求恩沉思了一会儿，说，他同意撤走部分伤员，要和战士们在一起。（2）这样糊里糊涂地背，没有用。（3）三只灰雀在树枝间唱歌、嬉戏。（4）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（5）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。9．填空。（1）　遥望洞庭山水翠　，白银盘里一青螺。（2）两岸猿声啼不住，　轻舟已过万重山　。（3）当你来到西湖，漫步在断桥上，阳光照着湖面，这让你想起诗句“　欲把西湖比西子　，　淡妆浓抹总相宜　”。（4）“天门中断楚江开，　碧水东流至此回　”出自李白的《　望天门山　》。其中的诗句“　两岸青山相对出　，　孤帆一片日边来　”写出了孤帆红日的壮美。【答案】（1）遥望洞庭山水翠；（2）轻舟已过万重山；（3）欲把西湖比西子     淡妆浓抹总相宜；（4）碧水东流至此回     望天门山     两岸青山相对出     孤帆一片日边来。【分析】本题考查了诗歌默写和作者生平及代表作。完成诗歌默写不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》。（2）出自唐代诗人李白的《早发白帝城》。（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。（4）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自李白的《望天门山》，孤帆一片日边来”写出了孤帆红日的壮美。故答案为：（1）遥望洞庭山水翠；（2）轻舟已过万重山；（3）欲把西湖比西子     淡妆浓抹总相宜；（4）碧水东流至此回     望天门山          孤帆一片日边来。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．把词语补充完整，再完成习题。　五谷　丰登　秋风　习习层林 　尽染　摇 　头　晃 　脑　　口　干 　舌　燥提 　心　吊 　胆　果实 　累累　秋 　高气　爽　面　红 　耳　赤ㅤㅤ以上词语都是与 　秋天　和 　人体部位　有关。【答案】五谷   秋风   尽染头   脑   口   舌   心   胆累累   高气   面   耳秋天   人体部位【分析】考查了补全词语和词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】五谷丰登   秋风习习  摇头晃脑   口干舌燥  果实累累   秋高气爽  以上词语都是与秋天和人体部位有关。故答案为：五谷   秋风  头   脑     舌     胆累累   高气     耳秋天   人体部位【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。11．鲁班造伞ㅤㅤ很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，行人可以躲一躲，歇一歇，要是雨下个不停，那该怎么办呢？鲁班面对亭子不会移动的问题，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ㅤㅤ一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，照着荷叶的样子，扎了个架子，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。”ㅤㅤ后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开，就把它收拢。这就是最早的伞。（1）写出鲁班造伞时的动词。　找 劈 扎 剪 蒙　（2）用“_____”画出文中的一个打比方的句子：把 　太阳　比作了 　大火轮　。（3）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：　高兴　。我还能再写出与它相近的表示心情的词语：　开心　、　喜悦　。（4）本文按照什么顺序写的？ㅤㅤ发现问题：　雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人只能在亭子里躲避，但是亭子不会移动　；受到 　荷叶　的启发；解决问题：　制成羊皮伞　。【答案】（1）找   劈   扎   剪   蒙；（2）太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。太阳    大火轮；（3）高兴  开心   喜悦；（4）雨来了，或是   荷叶被太阳晒得难受了，行人只能在亭子里躲避，但是亭子不会移动   制成羊皮伞。【分析】考查了记叙文阅读。短文讲述了鲁班看到小孩子头上顶着荷叶遮挡太阳，于是萌生想法，造出了最早的伞的故事。这个故事告诉我们，只要留心观察，仔细思考，勤于动手，就一定会有所创造。【解答】（1）考查了对短文中动词的理解和掌握。短文在描写鲁班看到小孩子头上顶着荷叶遮挡太阳，跑回家去造伞时运用了几个描写动作的词，他“找”了一根竹子，“扎”了个架子，“剪”的圆圆的，这样伞就造好了“找”“劈”“扎”“剪”“蒙”都是表示鲁班造伞是的动作的词。（2）考查了对比喻句的理解与掌握。比喻句就是把一个事物比作另一个事物，小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，就不怕晒了，把“太阳”比作“大火轮”。（3）考查了对短文中表示心情的词语的掌握。当鲁班早出第一把“羊皮伞”时，这里的“高兴”一词是对鲁班当时心情的描写。表示心情高兴的词语还有“开心”“喜悦”等。（4）考查了写作顺序。文章是按照事情发展的顺序写的，或是被太阳晒得难受了，但是亭子不会移动。第四自然的写鲁班想到解决问题的办法：制成羊皮伞。故答案为：（1）找   劈     剪  ；（2）太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶。太阳   ；（3）高兴  开心  ；（4）雨来了，或是  ，行人只能在亭子里躲避   制成羊皮伞。【点评】学习这篇短文，不但要领会文段的主要内容，还要从中受到一定的启发，这是学习短文的关键。12．习作。ㅤ你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻? 回忆一下，你当时是怎么玩的?把你玩的过程写下来。以“那次玩得真高兴”为题目,写一篇文章,字数 300 字左右。【答案】那次玩得真高兴 去年暑假，在农村表弟家度过了一段快乐时光，玩得最高兴的一次要数和表弟在草丛中捉蟋蟀了。农村的夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的，只能看见天上闪闪的星光和远处村子的灯光。黑暗仿佛给天地披上了一层神秘的面纱。我和表弟准备好手电、纸筒、踏上了田间小路。没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标。他悄悄对我说：“附近肯定有蟋蟀，我们一来它就不叫了，先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来，又叮嘱说：“千万别出声。”我心想表弟可真在行。忽然，一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那么清脆、响亮。我和表弟对视一眼，会意地点点头，轻手轻脚地一同搜索起来。这声音好奇怪，像是捉迷藏，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清方向。弟弟轻轻拨开小草，一步一步朝前挪动。忽然，弟弟打开手电，一束强烈的手电光照过去，我定睛一看，一只绿色的大蟋蟀，它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到，我扑过去，双手迅速捂上去，“逮住了！逮住了！”我兴奋地叫了起来。表弟掏出了纸筒，把蟋蟀装了进去……在农村捉蟋蟀真有趣啊！【分析】本题为命题作文，要求以“那次玩得真高兴“为题，要求记一次你玩得开心的事。生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游玩……选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【解答】范文：那次玩得真高兴去年暑假，玩得最高兴的一次要数和表弟在草丛中捉蟋蟀了。农村的夜晚、黑乎乎的。黑暗仿佛给天地披上了一层神秘的面纱。我和表弟准备好手电、踏上了田间小路，表弟忽然停住脚步。他悄悄对我说：“附近肯定有蟋蟀，先蹲下来等一会儿吧，又叮嘱说：“千万别出声。忽然，这叫声是那么清脆。我和表弟对视一眼，轻手轻脚地一同搜索起来，像是捉迷藏，一会儿右，一会儿后，也辨不清方向，一步一步朝前挪动，弟弟打开手电，我定睛一看，它昂着头，好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们，我扑过去，“逮住了！”我兴奋地叫了起来，把蟋蟀装了进去……在农村捉蟋蟀真有趣啊！【点评】习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾，既与开头呼应，也深化了主题。习作描写“我”在农村捉蟋蟀过程，生动有趣。