初中语文人教部编版七年级上册论语十二章课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册论语十二章课文配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了《论语》十二章，学习目标，阅读目标，难点涉及积累拓展五，重点涉及思考探究二，品格素养，人物简介，预习资料速查，相关资料，文体知识等内容，欢迎下载使用。

读、译、背、默全文，积累文言词汇，掌握一些重点词语和句式。
重点，涉及思考探究一，积累拓展三、四
进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。积累出自《论语》的成语及名句。
结合对孔子生平思想的介绍，正确理解文章内容，体会其中倡导的修身和为学之道。
从课文阐述的学习方法、学习态度及个人修养方面的观点中得到启示，明确学以修身的道理。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家和教育家，儒家学说的创始人。晚年致力教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为中国第一部编年体的历史著作。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20 篇。《论语》是研究孔子思想的主要依据，其内容有孔子的谈话、答弟子问及其弟子间的相互讨论，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
语录体语录体，常用于门人弟子记录导师言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇、段与段及内容之间的必然联系，故被称为“语录体”。
论（ ）语 曾（ ）子 yú（ ）矩wǎng（ ） dài（ ） dān（ ）好（ ）之者 曲gōng（ ） dǔ（ ）不亦说（ ）乎 人不知而不yùn（ ）三省（ ）吾身 传（ ）不习乎
逝者如斯夫（ ）：语气词，用于句末，表示感叹。
箪（ ）一箪食殚（ ）殚精竭虑惮（ ）肆无忌惮
殆（ ）殆尽怡（ ）怡然自得贻（ ）贻误
愠（ ）愠色瘟（ ）瘟疫温（ ）温度
1. 不亦说乎 2. 吾十有五而志于学
“说”同“悦”，愉快。
“有”同“又”，用于整数和零数之间。
人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）
人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ）博学而笃志（ ）
为人谋而不忠乎（ ）可以为师矣（ ）
1. 学而时习之（ ） 2. 吾日三省吾身（ ） 3. 传不习乎（ ） 4. 温故而知新（ ）5. 好之者不如乐之者（ ） 6. 饭疏食，饮水（ ）
动词用作名词，老师传授的知识。
形容词用作名词，学过的知识/ 新的理解和体会。
形容词的意动用法，以……为快乐。
1. 不亦君子乎 2. 饭疏食，饮水 3. 饭疏食，饮水
古义：有才德的人；今义：泛指人格高尚的人。
古义：粗疏，粗粝；今义：稀少；疏通。
古义：冷水；今义：无色、无味、无臭的液体。
4. 匹夫不可夺志也 5. 可以为师矣 6. 温故而知新
古义：指平民中的男子，也泛指平民百姓；今义：泛指平常人或无学识、无智谋的人。
古义：可以凭借；今义：表许可。
古义：学过的知识；今义：旧的。
1. 省略句（1） 人不知而不愠。 （）（2） 可以为师矣。 （ ）2. 倒装句贤哉，回也！（ ）
“知”后省略代词“我”；“不愠”前省略代词“我”
“以”后省略代词“之”
主谓倒装，应为：“回也，贤哉！”
1. 三十而立：三十岁而能自立于社会。指人开始成熟。2. 温故知新：温习学过的知识，从而获得新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。3. 择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。4. 不改其乐：不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。2. 三人行，必有我师焉。3. 温故而知新，可以为师矣。4. 人不知而不愠，不亦君子乎？5. 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
课文中哪些句子教给了我们学习的方法？
课文中哪一句话体现了儒家“仁”的思想？
课文中蕴含着哪些学习和做人的道理？
课文中告诉我们如何提高个人修养的句子有哪些？
文言文阅读的一个重要途径就是朗读，通过朗读培养语感，进而感知文本。我们可将其归结为五步朗读法：一读准字音，读顺句子；二读懂文意，读出感情；三读出感悟，把握主旨；四读出启迪，进入欣赏；五读出韵味，获得享受。
本文主要阐述了学习的方法和态度、思想品德修养及孔子思想体系的核心“仁”等方面的内容，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等。