清华大学版Unit 1 The long vowel sounds教案

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS

LESSON 3

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：bike, gift, ride, eat, ice-cream, kite, high.

（2）能听懂、会说句型：What a …!

2．能力目标。

通过本课时的学习，使学生掌握本单元的重点词汇和句型，是学生能运用所学英语，正确地使用生日问候、赠礼及祝福语。

3．情感目标。

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦努力。

【教学重点】

认读单词并学会词汇bike, gift, ride, eat, ice-cream, kite, high.

句型What a …!感叹句

【教学难点】

长元音/i/的教学和练习

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．复习活动。

Teacher shows a part of a letter and asks:" What's the letter?" "What's the letter sound?"

Then show the whole of letter to let the students check.

2．新知呈现与操练。

（1）教师出示ppt中重点单词，引导学生快速说出单词名称。

例如：

Teacher: What's this?

Students: It's a/an…

    （2）教师出示很美的房子，引导学生说出感叹句：What a nice house!

         教师出示很高的山，引导学生说出感叹句：What a high mountain!

         教师出示很大的蛋糕，引导学生说出感叹句：What a big cake!

（3）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的长元音/i/的单词。

（4）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）What's missing游戏。

将单词卡排列在白板上，请学生一次认读卡片单词，接着请学生闭上眼睛，教师抽走一张卡片，再请学生张开双眼。

Teacher: What's missing?

Students:…

（2）转盘游戏。

教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“How do you pronounce it?”学生根据指针所停留的画面，引导学生做出回答，老师在此过程中注意纠音，特别是对长元音/i/发音进行重点讲解。

（3）说单词做动作。

教师说一些单词，当这个单词中有长元音/i/的发音时，请学生跺脚或拍手。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和长元音/i/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课文练习。