清华大学版三年级下册LESSON 27教案及反思

UNIT 4 WHAT ARE YOU DOING？

LESSON 27

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词及词组：run, wait, walk.

（2）能听懂、会说句型：School is over. / She is waiting for … / She is running to … / … is at the school gate. / … is walking home. / I'm sorry I'm late.

2．能力目标。

学会有关清扫工作的单词与句子，能够在现实生活中运用。

能够初步理解现在进行时的含义，用法，及表现形式。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。能够将所学的词组应用在生活中的值日中。

【教学重点】

认读单词并学会run, wait, walk.

 句型School is over. / She is waiting for … / She is running to … / … is at the school gate. / … is walking home. / I'm sorry I'm late.

【教学难点】

    现在分词（动名词）的读音。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．热身活动。

（1）Sing a song. （第一遍学生先听，第二遍学生跟唱。请学生回答在歌曲中听到了什么？）

（2）Work in groups. 教师引导学生完成Work in groups部分的练习。

学生看课文的对话，对现在进行时的表现形式有一个人初步印象。接着小组内对话，尽量用生活的各种情景应用现在进行时。

2．新知呈现与操练。

（1）Learn the new words.

讲解新单词的过程中，结合动作。

（2）Get some information of the text.

教师引导学生通过观察课文中人物的情况，如他们所处的位置，他们正在做的事情。使学生对日常生活的清洁工作的英语表达有了初步了解。

（3）Read the textbook.（听录音，跟读，师生共同赏读课文。）

（4）Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）

3．巩固拓展。

Game time: 学生看老师口型猜老师说的是哪个动名词短语，并边做动作边大声地把老师说的这个动词短语说出来。

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．  完成课文练习。

2．  听录音，朗诵课文对话。