小学语文人教部编版四年级上册陀螺教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册陀螺教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了激趣导入，童年游戏，第1课时，说说玩陀螺的技巧，学习活动，多音字，再读课文，板书设计，课后作业，第2课时等内容，欢迎下载使用。
①读一读：读准字音，通读课文。②写一写：在有疑问或有体会的地方作上批注，可以是一个词语或者一段话。
帅气 自豪 丑小鸭
旋转 铁钉
彻底 崩溃 恨不得
（ ）组词：铁钉
（ ）组词：钉扣子
（ ）组词：旋转
（ ）组词：旋风
南宋抗金名将，常胜将军岳飞
默读课文，思考：本文的线索是什么？试着用一句话概括事件。
本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
①再读：快速浏览课文。②梳理：围绕着陀螺，都写了哪些事情呢？请填上合适的字。
（ ）陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺——（ ）陀螺
（说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺
浏览课文，梳理文章思路。
4 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ），我体会到作者的心情（ ）。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
叔 叔 答 应 生 日 送“我” 陀 螺
“我” 的 陀 螺 长 得 不 伦 不 类
“我” 的 陀 螺 赢 得 了 胜 利
①再读：快速浏览课文②批注：圈词——说意思——表达什么——体会心情 在书上相应部分做上批注。
5 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
在这段时间“我”的心情是怎样的？
我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ），我体会到作者的心情（ ）。
7这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
“我”非常喜欢这个陀螺的设计，所以会很兴奋。
书写本课生字词，小组间相互报听写。
冰天雪地 重整旗鼓 得心应手手舞足蹈 不动声色________ ________ ________________ ________ ________
默读课文8-11段。用上节课学过的方法在体会比较深的地方做批注。 我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ），我体会到作者的心情（ ）。先在小组内交流，然后再全班交流。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
“我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？
“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？
因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ），我体会到作者的心情（ ）。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ），我体会到作者的心情（ ）。
自己的陀螺很镇定地应对大陀螺的冲击
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻到一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
我圈出的词语是（ ），通过（ ）方法我知道它的意思是（ ），作者要表达（ ） ，我体会到作者的心情（ ）。
自己的陀螺虽然小， 但是十分顽强，不能被打败
陀螺担心，但是又很激动
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
奇怪的是，我的陀螺个人小，却顽强得出奇！明明被撞翻到一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
课文片段把“大陀螺”和“鸭蛋”交战的过程写得多有意思啊！请你用“________”画出相关句子，并用喜欢的方式整理交战过程，还可以展开想象，讲给同学听。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
这句话是什么意思？
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
所以在平常的生活中，我们评价一个人时，不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀螺”中领悟到的。
人不可貌相，海水不可斗量。
玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟记录下来。