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高中数学北师大版 (2019)必修 第一册第一章 预备知识3 不等式3.1 不等式性质测试题
展开第一章§3 不等式
3.1 不等式的性质
A级 必备知识基础练
1.设实数a=,b=-1,c=,则( )
A.b>a>c B.c>b>a
C.a>b>c D.c>a>b
2.下列四个条件中,不能推出成立的是( )
A.b>0>a B.0>a>b
C.a>0>b D.a>b>0
3.(多选题)若a>b,x>y,则下列不等式错误的是( )
A.a+x>b+y B.a-x>b-y
C.ax>by D.
4.已知2<x<4,-3<y<-1,则的取值范围是 ( )
A. B.
C.,1 D.,2
5.用不等号填空:
(1)若a>b,则ac2 bc2.
(2)若a+b>0,b<0,则b a.
(3)若a>b,c<d,则a-c b-d.
B级 关键能力提升练
6.(多选题)已知a,b,c满足c<a<b,且ac<0,那么下列各式一定成立的是( )
A.ac(a-c)>0 B.c(b-a)<0
C.cb2<ab2 D.ab>ac
7.手机屏幕面积与整机面积的比值叫手机的“屏占比”,它是手机外观设计中一个重要参数,其值通常在(0,1)之间,设计师将某手机的屏幕面积和整机面积同时增加相同的数量,升级为一款新手机的外观,则该手机“屏占比”和升级前比有什么变化( )
A.“屏占比”不变
B.“屏占比”变小
C.“屏占比”变大
D.变化不确定
8.设a>b>0,则 .(用“>”“<”“≥”或“≤”填空)
9.已知-1<x+y<4,2<x-y<4,则3x+2y的取值范围是 .
10.实数a,b满足-3≤a+b≤2,-1≤a-b≤4.
(1)求实数a,b的取值范围;
(2)求3a-2b的取值范围.
C级 学科素养创新练
11.有三个房间需要粉刷,粉刷方案要求:每个房间只用一种颜色,且三个房间颜色各不相同.已知三个房间的粉刷面积(单位:m2)分别为x,y,z,且x<y<z,三种颜色涂料的粉刷费用(单位:元/m2)分别为a,b,c,且a<b<c.在不同的方案中,最低的总费用(单位:元)是( )
A.ax+by+cz B.az+by+cx
C.ay+bz+cx D.ay+bx+cz
参考答案
§3 不等式
3.1 不等式的性质
1.A -1=,
+1<,,即b>a>c.
2.C 若a>b>0,则ab>0,可得,D正确;若0>a>b,则ab>0,可得,B正确;若b>0>a,则>0>,A正确;若a>0>b,则>0>,C错误.
3.BCD 因为a>b,x>y,根据不等式同向相加性质可得a+x>b+y,A正确,BCD错误.
4.B 原式分子和分母同时除以x,得,
由题得2<-2y<6,所以<-,
即<-<3,
所以<1-<4,所以
故选B.
5.(1)≥ (2)< (3)> (1)∵任何数的平方一定大于或等于0,∴c2≥0.若a>b,则ac2≥bc2.
(2)∵a+b>0,b<0,则a>0,∴b<a.
(3)∵c<d,∴-c>-d.∵a>b,∴a-c>b-d.
6.BCD ∵c<a<b,且ac<0,∴c<0<a<b.
∴ab>0>ac,cb2<ab2,ac(a-c)<0,c(b-a)<0.
故选BCD.
7.C 设升级前“屏占比”为,升级后“屏占比”为(a>b>0,m>0),因为>0,所以该手机“屏占比”和升级前比变大.
8.> ∵a>b>0,∴a-b>0,a2>b2,
>0,>0,<0,
∴0<,
9.(-,12) 设x+y=m,x-y=n,则x=,y=,所以3x+2y=3+2因为-1<m<4,2<n<4,所以-<10,1<<2,因此-<12,所以-<3x+2y<12.
10.解 (1)由-3≤a+b≤2,-1≤a-b≤4,
两式相加得,-4≤2a≤6,则-2≤a≤3.
由-1≤a-b≤4,得-4≤-a+b≤1,
又-3≤a+b≤2,
两式相加得-7≤2b≤3,即-b
故a的取值范围是[-2,3],b的取值范围是[-].
(2)设3a-2b=m(a+b)+n(a-b)=(m+n)a+(m-n)b,
则解得
∴3a-2b=(a+b)+(a-b).
∵-3≤a+b≤2,-1≤a-b≤4,
∴-(a+b)≤1,-(a-b)≤10,
则-4≤3a-2b≤11,故3a-2b的取值范围是[-4,11].
11.B 由x<y<z,a<b<c,所以ax+by+cz-(az+by+cx)=a(x-z)+c(z-x)=(x-z)(a-c)>0,
故ax+by+cz>az+by+cx;
同理,ay+bz+cx-(ay+bx+cz)=b(z-x)+c(x-z)=(x-z)(c-b)<0,
故ay+bz+cx<ay+bx+cz.
因为az+by+cx-(ay+bz+cx)=a(z-y)+b(y-z)=(a-b)(z-y)<0,故az+by+cx<ay+bz+cx.
故最低费用为az+by+cx.
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