浙江省绍兴市浣东初级中学2023-2024学年七年级上学期9月阶段评估语文试题

2023学年第一学期9月份阶段性检测七年级语文试题卷

怀着求知若渴的心，同学们敲开了初中的门扉，你会发现这里有一片不同于小学的风景，你正体悟着与过去不一样的生活。一个月的时间匆匆而过，请让我们留下点滴回忆。

注意：试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟，所有答案一律写在答题卷上。

【卷首语】

1.阅读下面这段文字，为加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

同学们，在这几周的学习中，我们跟着朱自清穿梭在春的繁花嫩叶中，听牛背上牧童的短笛liáo  ①▲  亮地唱歌;我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景,欣赏水藻中终年zhù  ②▲ 蓄的绿意;我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季,热烈而粗犷 ③▲  ，静mì ④▲ 而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。

【篇章一   课堂收获】

2. 根据语境填写诗句。（6分）

水是诗歌中绕不开的意象。曹操登临碣石山，遥望大海，只见大海水波荡漾，山岛高耸突兀：“   ①▲     ，   ②▲     ”；李白惊闻友人被贬龙标，借用溪名感叹贬谪之地的荒远：“杨花落尽子规啼，    ③▲     ”；王湾江上行船，只见春水涌涨，水面宽阔,帆船顺风而行:“    ④▲     ，   ⑤ ▲     ”；马致远用景物的组合表现羁旅行人的孤独惆怅：“   ⑥▲     ，小桥流水人家”。

3. 某同学搜集到一幅写景的对联，请你结合备选词语，按正常顺序将下联复原完整。（3分）

备选词语：一院    散    清阴     为

上联：枕上鸟声，唤起半窗红日。    下联：楼前桐叶，       ▲          

4. 下列句子中表达得体的一项是 （  ▲   ）  （3分）

A.听说你家舍妹报名参军了，真是巾帼不让须眉呀。

B.昨天我来拜访您时，您正巧不在，您的家父已经把您调离的事情告诉我了。

C.这是鄙人的拙作，还请愚兄赐教。

D.令爱真不愧是丹青妙手，这幅《小猫戏鱼图》画的是栩栩如生啊。

5. 解释加点字词。（6分）

（1）俄而雪骤    ▲                   （2）撒盐空中差可拟   ▲       

（3）未若柳絮因风起     ▲            （4）尊君在不   ▲     

（5）相委而去   ▲                     （6）下车引之    ▲     

【篇章二    文学阅读】

6. 请结合《朝花夕拾》的阅读体验，完成探究（5分）

学校公众号准备出一期散文专刊，请你完成相应任务。

孩子和秋风

丁立梅

①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。

②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。

③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。

④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。

⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。

⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。

⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。

⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。

⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。

⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。

⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。

⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上洇着兴奋的红晕。

⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。

⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。

7.任务一：宣传海报（2分）

请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案。

8.任务二：音频录制(7分）

9．任务三：留言互动（6分）

在每期专刊最后，会开放《每期一问》的讨论话题。本期的讨论话题如下：

成人眼中的秋风是如此相似，如拓展材料《秋风引》中的刘禹锡和文中的“我”，而孩子眼中的秋风却截然不同，你觉得是为什么呢？各位可在节目讨论区留下思考。

假如你是一位热心读者，请你结合文章与补充材料在讨论区谈谈你的理解。

拓展材料：

秋风引

[唐]刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

补充材料一：“一切景语皆情语”，人们看景色时往往会因情感不同而有不同感受，而且个人的人生经历，也往往会影响人的心态，从而让人们在看同一事物时有不同感悟。

补充材料二：刘禹锡曾在偏远的南方过了一段长时期的贬谪生活。《秋风引》这首诗可能作于贬所，因秋风起、雁南飞有感而作。

                                ▲                                                    

阅读马致远《寿阳曲·潇湘夜雨》，完成各题。

渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。

孤舟五更家万里，是离人几行清泪。

10.马致远的《天净沙·秋思》与这首曲有不少相似之处。一是曲中都塑造了漂泊在外的典型形象，分别是“断肠人”和“　①▲　”；二是两首曲都描写了特定氛围中的景物，如这首曲中的 ②▲ 、　③▲  ，将情与景融为一体；三是两首曲都抒发了　④▲  之情。（4分）

11.请赏析首句“渔灯暗”中“暗”字的妙处。（3分）

                                 ▲                                        

阅读下列语段，完成相应题目。

高念东少宰①家居时，夏月独行郊外，于堤边柳阴中乘凉，一人车载瓦器抵堤下，屡拥不得上，招②公挽其车，公欣然从之。适③县尉张盖至，惊曰∶“此高公，何乃尔④？”公笑而去。达官遣役⑤来候公，公方与群儿浴河内，役亦就浴，呼公为洗背，问高侍郎家何在，一儿笑指公曰∶“此即是。”役于水中跪谢⑥，公亦于水中答之。

（节选自《筠廊二笔》）

【注释】①少宰∶刑部侍郎。②招∶招呼。③适∶恰好。④何乃尔∶为何做这种事。⑤役（yì）∶差役，在官府中当差的人。⑥谢∶认错，道歉。

12.请根据提示解释下列加点词在文中的意思。（4分）

13.请把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

役于水中跪谢，公亦于水中答之。                      ▲                      

14.结合文章内容说说文中刻画了高念东怎样的形象？（4分）

                               ▲                                      

【篇章三  我的校园生活】

     进入初中，已经有一个月了，这段时间你来到新的环境，认识新的老师，结识新的同学，经历与小学不同的生活，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，把它写下来。

      亲爱的同学，以下方面可供你参考：

1）9月的校园风景如画，新的校园，新的环境你观察了吗？

2）来到新的学校，认识了一群新面孔，他们让你有怎样的印象呢？

3）一个月的学习生活，你感受到了怎样的初中生活呢？

要求：题目自拟，文体不限，不得抄袭套作，字数不少于600字。