初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物导学案

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这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物导学案，共4页。学案主要包含了哺乳动物的主要特征，哺乳动物与人类生活的关系，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第七节哺乳动物教学案

课题	5.1.7哺乳动物
课型	新授课	主备	XXX
学习目标	1、概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
重点	1.哺乳动物的主要特征。 2.哺乳动物和人类生活的关系。
难点	认识哺乳动物和人类生活的关系。
导学案	一、哺乳动物的主要特征 1、哺乳动物的形态结构及生理特点（1）体表：大多数体表都________，具有良好的保温作用。（2）体温：哺乳动物体温。（3）生殖发育：绝大多数，雌性用哺育后代，提高了后代的成活率。（4）牙齿（如图所示）：有、和的分化，既提高了哺乳动物的能力，又增强了对食物的能力。（5）调节：哺乳动物具有高度发达的和，能够灵敏地感知外界环境的变化。 2、哺乳动物的主要特征：体表被毛、、；牙齿有、和的分化。二、哺乳动物与人类生活的关系 1、有益：（1）作为食物：家畜是人类食物中的重要来源：（2）其他用途：如导盲犬、、等。 2、有害：如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会。
新课讲授	一、问题导入观察爬行动物产卵和争相吃奶的小狗图片，引导学生思考问题：与其他抚育后代的方式相比，哺乳动物有什么优越性？从而引出本节课的学习主题。二、新课讲授 1、哺乳动物的主要特征结合生活实际（羊毛衫的保温性），观察图中动物（猫和狗图片）的体表，推测概括出哺乳动物的主要特征：哺乳动物体表被毛——保温，这决定了哺乳动物是恒温动物。 2、区别于其他动物的主要特征——胎生、哺乳（1）胎生：指绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。（2）哺乳：指雌性用乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。补充说明：鸭嘴兽除外，鸭嘴兽是卵生的哺乳动物。 3、为什么说胎生、哺乳提高了后代的成活率？（1）胚胎在在母体里发育，母体腹内环境稳定。由母体直接产出幼仔。胎生比卵生提高了后代的存活率。（2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼仔，在短时间内解决了幼体的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。 4、哺乳动物的牙齿特点：观察图片，思考课本38页中“观察与思考”的问题：兔和狼的牙齿有什么共同和不同特点？这说明了什么？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？（1）门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼食物，犬齿适于撕咬食物（2）牙齿的分化与狼（食肉生活）、兔（食草生活）的生活习性相适应。（3）牙齿的分化提高了动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。 5、总结哺乳动物的主要特征：（1）体表被毛（恒温动物）（2）胎生、哺乳（提高成活率，但是产仔率下降）（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 6、完成《学练优》相应的练习，巩固知识点。  第4题：武威雷台汉墓出土的东汉铜奔马，又称“马踏飞燕”，其形象矫健俊美，造型绝伦，为一件稀世的国宝。下列关于马特征的叙述中，错误的一项是（） A、体表被毛 B、体温恒定 C、胎生哺乳 D、有气囊辅助呼吸  第6题：鼩鼱是世界上最小的哺乳动物，体长仅4-6厘米，下列能作为判断鼩鼱属于哺乳动物的依据是（） A、体温恒定 B、胎生哺乳 C、陆地生活 D、有四条腿  第10题：下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（） A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B、胎生哺乳大大降低了幼仔的死亡率 C、哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件 D、胎生提高了哺乳动物的产仔率  第15题：（1）甲乙两图中门齿是______，犬齿是______，臼齿是______．（填序号）（2）“老绵羊爷爷”断定为图______是狼的牙齿，它判断的依据是____ __，与肉食生活相适应．（3）①的作用是________________。（4）羊和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是__________。（5）在牙齿分化上，与甲类相同的动物还有______、______． 7、哺乳动物与人类生活的关系（1）提供动物蛋白；（2）维持生态系统的稳定，间接促进了物质循环；（3）皮毛具有特有的经济价值，但不能滥捕滥杀；（4）具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 8、布置作业：完成相应习题。三、板书设计: 第七节哺乳动物 1、哺乳动物的主要特征：（1）体表被毛（2）胎生、哺乳（3）牙齿分化：门齿、犬齿和臼齿 2、哺乳动物与人类的关系：