化学九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算教案

这是一份化学九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算教案，共2页。教案主要包含了利用化学方程式计算步骤，化学方程式计算步骤注意事项等内容，欢迎下载使用。
基本信息课题人教版，第五单元，课题3 利用化学方程式的简单计算  教材分析1．课标中对本节内容的要求：能运用所学知识正确进行简单方程式计算2．本节核心内容的功能和价值：引导学生学会定量分析化学反应，理解定量计算在生活、工业等方面的应用学情分析1．学生认知发展分析：学生已经了解化学方程式中各物质的质量关系，但是还不会应用与实际，通过本节课，要引导学生理解研究化学方程式中各物质的质量关系有何实际意义。2．学生认知障碍点：不理解化学方程式计算的基本含义 教学目标知识与技能：能正确书写化学方程式并进行简单的计算过程与方法：学生通过自主探究思考，总结化学方程式计算的方法与步骤情感态度与价值观：使学生学会运用定量和定性两方面研究事物教学重点和难点重点：利用化学方程式进行简单计算难点：应用物质之间的质量关系，理解定量分析化学反应在工业生活中的应用教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图新课引入观看“大象牙膏”实验，老师动手展示自己做的翻版大象牙膏实验，提出问题：为什么我做的没有实验中的现象？学生惊呼声，学生思考，回答因为过氧化氢少。创设情境，吸引学生兴趣，引出本课情境过程若我想收集多量氧气，应该怎么办？ 谁能上台快速的写出过氧化氢分解的方程式呢？其他同学可以和他比赛，看谁写得快。谁能说一说从方程式你知道什么呢？  学生回答：过氧化氢多些。学生上台写方程式。 学生回答。  复习节内容，引出方程式中物质间的定量关系。通过比赛形式，激起学生的胜负欲，集中学生精力  情   境  过   程 已知50ml小烧杯做大象牙膏实验需要10.2g过氧化氢，那这些过氧化氢分解能够生产多少质量的氧气呢？请同学们自学课本102页例题一，小组讨论，总结化学方程式计算的步骤。 哪一组同学代表来分享你们的总结成果？（不完善的地方其他组补充） 10.2g过氧化氢能够生产出氧气的质量是多少？？哪位同学想挑战一下，让其他同学当评委，评判对错。 我们学过还可以用氯酸钾来制取氧气，那需要多少氯酸钾来制取这些氧气呢？给出小明计算过程，请小组总结错误地方并改正。 展示图片，化学中定性与定量的完美结合。 回顾总结本节课收获展示拓展内容：热闹的泡沫爆炸 小组讨论。   小组代表回答 。  学生上台书写，其他学生台下书写 。学生评判。 学生讨论，找错误，回答。   学生理解、感悟。  学生回顾总结促进学生自学能力与小组讨论交流能力，提高学生的团体参与能力及归纳总结能力。锻炼学生表达能力学生计算，学生评判，充分体现学生是课堂的主体的作用 再一次巩固学习知识，并进一步提高学生归纳表达能力 进一步升华本课内容，使学生了解化学计算在生活、工业上的应用。 进一步提高学生学习化学的兴趣，鼓励学生亲身感受化学的魅力。   板书设计一、利用化学方程式计算步骤：设、写、找、列、解、答二、化学方程式计算步骤注意事项：1、   设X不要挂单位，其他要有单位2、   化学方程式一定书写正确3、   相对分子质量与质量列在相应位置4、  相对分子质量计算准确教学反思1、  此课是以著名的“大象牙膏”实验入手，自然引入新课，使学生感受定量的美丽。2、  化学课程学习不只是让学生学会课本知识，还要让学生学会运用定性与定量的两方面来研究事物3、  此课前面引入时间过长，造成了时间过于仓促，应注意时间的分配，侧重其重难点