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小学大象版 (2017)3 不一样的豆子教学设计及反思

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这是一份小学大象版 (2017)3 不一样的豆子教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教师准备，学生准备等内容，欢迎下载使用。

《不一样的豆子》基于标准的教学设计

教材来源：大象出版社

内容来源：一年级小学科学上册第一单元

主题：《不一样的豆子》

课时：一课时

授课对象：一年级

设计者：张百顺

目标制定的依据：

1.课程标准的相关要求

观能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象，并能对这些特征和现象进行简单的比较、分类等。具有初步的收集信息和得出结论的意识。具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。

2.教材分析

《不一样的豆子》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第3课。本课是在第一课学生了解并初步掌握了不同感官观察事物的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，会描述物体特征，并提出自己感兴趣的问题。

3.学情分析

本课是学生学会综合运用感官观察事物之后的再应用，在观察的基础上开始渗透比较、分类的思想，并且组织初步体验比较分类的活动。

4.学习目标：

（1）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征；

（2）根据物体的外部特征对物体进行简单分类；

（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。

5.评价任务：

（1）在学习的过程中，知道物体具有一些常见的外部特征，如：形状、大小、颜色、表面的粗糙程度等，完成对目标1的评价。　　

（2）学生在游戏过程中，能够正确给物体进行分类并说明分类标准，完成对目标2的评价。

6.教学准备：

【教师准备】准备不同豆子

【学生准备】自带自带4-6种豆子或者五谷杂粮；3-4人一小组。

7.教学过程：

教学环节	教学活动（不要写成课堂实录）	评价要点
环节一　　导入　　（3分钟）	引入：出示各种各样的豆子，引起学生好奇观察这些豆子，说一说它们的特征。	学生知道这节的学习内容。
环节二、学习新课（18分钟）环节三　　拓展　　（10—12分钟）环节四　　总结　　（3分钟）　环节五作业设计　　（1—2分钟）	1、提出问题。　　除了按种类分.还可以怎样给这些不一样的豆子分？ 2、讨论:说一说自己准备怎样给不一样的豆子分类。　　 3、分类:小组分工合作，给不一样的豆子分类。 4、交流:交流分类的结果，说说分类的理由。	（完成目标一）准确描述不同豆子的特征。　　（评价目标一）（完成目标二）　　不仅能科学分类，还可以讲清楚分类标准。　（评价目标二）（完成目标二）　　不仅能科学分类，还可以讲清楚分类标准。　（评价目标二）
	1、随机挑选豆子进行分类　　老师选一种豆子，分析这种豆子可以按不同的特征分到哪几个组里。 1、总结。　　通过这一节的活动我们清楚了豆子多种特征并且能够分类。　　 1、豆子拼图