小学北京版Lesson 18教学设计及反思

这是一份小学北京版Lesson 18教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Lesson 18 【教学目标】知识与技能目标：1．学生能够正确理解和朗读课文。2．学生能够听、说、读、写本课单词。3．学生能熟练掌握本单元词汇、句型和语音练习。过程与方法目标：1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。3．通过关注语音操练单词，掌握字母组合ir和er的发音。【教学重难点】重点：1．单词的认读。2．功能句的理解。难点：1．掌握字母组合ir和er的发音。2．掌握征求意见的句子及其答语的正确使用。【教学准备】录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：通过师生问答，引出本课话题。T: What words have you learnt in this unit?S1:...S2:…S3: ...T: What sentence pattern have you learnt?S1:...S2:…S3: ...Presentation and practice活动一：处理课本Now I can understand 和 Now I can say.活动二：学习组合ir和er的发音学习目标：观察，操练掌握字母组合ir和er的发音。 实施方法：老师先让学生观察、跟读，然后总结。 1．看一看，说一说教师引导学生观察红色字体，学生试着回答问题。2．听一听，说一说  教师播放录音，学生认真听，然后说说听到的形同音，回答问题。3．读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边思考，然后教师讲解。活动三：我是复读机活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地操练组合ir和er的发音。实施方法：老师先让学生齐读，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会操练此音。活动四：Now I can read 活动目标：阅读段落，培养阅读理解能力。1．Read and write. The_______ jacket looks nice on Sara.2．Check the answers.活动五：Now I can write 活动目标：通过选词填空来熟练本单元重点单词。1．Choose the right words to fill he blanks. 2．Check the answers.3．Practice the paragraph.Homework1．听录音跟读单词，巩固本课字母的正确发音方法。2．复习本单元，准备单元测试。