语文珍珠鸟教学课件ppt

这是一份语文珍珠鸟教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了待会儿，“我”的爱护，鸟的变化，“我”等内容，欢迎下载使用。

咏燕 宋 陆游初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人。
小燕那么喜爱家园、依恋巢穴，同主人的善意与亲爱不无关系！
冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。
主要作品：《雕花烟斗》《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》等。
自由读文：1.注意读准字音，读通句子；2.难读的地方多读几遍。
垂蔓 深幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴
垂蔓 深幽 哎呦 享受陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴
挨( )打后，他哭了很久，最后挨( )着墙睡着了。
你先在这儿待（dāi）一会儿，待（dài）里面的人出来了你就可以进去了。
爬山虎的藤蔓（wàn）在墙上疯长，渐渐地蔓（màn）延到隔壁那扇窗户上去了。
在心里上或生活上得到满足，要求和愿望得以实现。
【深幽】【大文豪】【享受】【陪伴】【伏案】
趴在桌子上(读书，写字)。
俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。
【眼睑】【眸子】【流泻】【信赖】
同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。
默读课文并思考：1.本文讲述了一个什么故事？2.文章的结构是怎样的？
本文讲述了一个什么故事？
5-11自然段：写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的过程。
1-4自然段：写“我”为珍珠鸟精心布置了一个幽静、安全的住处。
信赖，往往创造出美好的境界。
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
独词成句，置于篇首，以感叹的语气直抒胸臆。
为全文奠定了轻松和谐的感情基调。
课文以词语“真好”开头有什么作用？
浏览课文，思考并完成表格： “我”与珍珠鸟之间平时是怎样交往的呢？请找出文中交代“我”的举动的语句和珍珠鸟的反应。
即使开着窗子也不会飞走
完成下列表格，整理思路。
有人说，这是一种怕人的鸟。
作者把“怕人”的特点放在前面说，有什么作用呢？
伏笔:为下文“我”精心照顾和关爱它埋下了伏笔。
请大家细细品读全文，文中的珍珠鸟是一种怎样的鸟？作者是如何写出它的可爱的？找出相关语句，说一说。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子，小朋友，小宝贝。真好。
　　三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。侧面描写体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
从哪些句子看出珍珠鸟不怕我？请勾出描写鸟的动作、神态的词。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
这是一种亲近和信赖的表现
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。（淘气）
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
在小家伙一步步向我靠近时，我是怎么对待它的呢？我们来想象一下。　　　　 当小家伙在屋里飞来飞去的时候，我 __________________________________　　　　 当小家伙一点点接近我的时候，我__________________________________　　　　 当小家伙喝茶水的时候，我__________________________________
在桌前写东西，偶尔抬头看一下它。
边写东西，边默默地关注它，不去惊吓它。
看着它微笑，决不呵斥它。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
当小珍珠鸟出生后，“我”很好，但为了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有去看个究竟。
“我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。
当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有去看个究竟。
“我”为了不打扰它们而从远处观察。
小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。
小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。
信赖，往往创造出美好的境界。
这是文章的中心句，作者向往与追求的正是相互信任、和谐美好的境界。
你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？
请保护鸟类，为了明天悦耳的鸣声。让人类在大自然中愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边吧！倾听森林里的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。
本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
积累卡 借具体事物抒发感情
信赖，往往创造出美好的境界