小学语文人教部编版五年级上册语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册语文园地教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了交流平台，词句段运用，初步了解海报，了解宣传语，了解图画特点，语文园地七，词句段运用第一题，词句段运用第二题，日积月累，结构梳理等内容，欢迎下载使用。

◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
本次交流平台围绕景物的静态描写和动态描写展开交流。
教材呈现了《鸟的天堂》和《月迹》中的相关语句，我们可以回顾课文，梳理自己在静态描写和动态描写方面的感受和体会。
前两个片段是对大榕树的静态描写，作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让我们感受到了榕树旺盛的生命力。
后一个片段是动态描写，运用拟人的修辞手法，加上合理的想象，把月亮当成一个淘气的孩子，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
对事物进行静态和动态描写，可以抓住事物某一方面的特点来描写，也可以从多个方面进行描写。
如《月迹》一文从色彩方面描写月光的静态：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
《鸟的天堂》一文中作者从数量、声音、大小、颜色、动作几方面入手写出景物的动态变化。例如：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”。动态描写。这个句子，将夏夜的美描写得细腻、柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。
学习了本单元的课文，你积累了哪些静态描写和动态描写的语句呢？与大家交流一下吧。
《月迹》中的“满院子的白光，是玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。”静态描写，这个句子抓住月光的颜色进行描写,给人以身临其境的感觉。
请你分析一下：下面的句子是动态描写还是静态描写？是从哪方面来描写的？其作用是什么？
动态描写。是从月亮的形状变化来描写的。这样的描写方法能把内容写得更具体、更生动，可以增强文章的感染力。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
这些句子为什么优美生动，给人静中有动、动中活泼有趣的印象呢？
因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细致的描写，融入了自己的想象。
合理运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，增强文章的感染力。
积累优美生动的语句时，既要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写，又要合理运用动态描写和静态描写的方法。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
读题目要求，用抓关键词的方法，说这道题要求我们做什么？
设计主题为“元旦联欢”的海报。
做海报需要注意的问题是：要有打动人的宣传语，要有好看的图画。做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
好的宣传语能吸引更多的人参与活动，写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么；二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。
1.学生根据要求试着写宣传语。
2.比较下面哪句宣传语更吸引人?为什么?
例1：在2021年到来之际，五一班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。 例2：你想看神奇的魔术表演吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2021年元旦联欢会期待你的参与！
第二个宣传语制造了悬念，更能激发读者的好奇心和参与的意愿。
要想使自己的宣传语打动人，首先必须了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。
宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们充分感受到同学们的热情。
元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、相声大咖、魔术大咖等将加盟参与。五（1）班教室上午九点，不见不散!
美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意!
元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧!
用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景。
海报的插图，可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。
海报的插图与手抄报的插图有什么区别呢？
手抄报的插图，可以根据文章内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
小结：做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
◇夕阳西下，乌鸦归巢。◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去。◇院子的中央，有一棵桂树。◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的 叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
题目提出了几个要求？请找出关键词来回答。
三个要求，分别是读、体会、仿写。
如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写?
可以从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的?
“夕阳斜照西山”点明了乌鸦归巢的时间；“点点”说明了乌鸦数量多以及飞得高；“急急匆匆”说明了乌鸦归巢的急切心情。
学生读这两句话，体会作者把动态景物写具体的方法。
夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。
院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
读第二组例句，说说作者是怎么把桂树写具体？
作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多。
读这两句话，体会作者把静态景物写具体的方法。
要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句，等等。
◇眼前是一条清澈的小河。__________________________________________________◇小狗在公园的草坪上玩耍。__________________________________________________◇清早，天空中布满了阴云。__________________________________________________
仿写句子。先读三个句子，说说从三句话中找到了哪些关键词。
可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？
形状、颜色、静态、动态等方面。
1.根据前面讲的方法，仿写句子。
眼前是一条清澈的小河。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
小狗在公园的草坪上玩耍。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这里，一会儿滚到那里，活像一个毛茸茸的雪球。
清早，天空中布满了阴云。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天空拉上了一块黑色的幕布。
渔歌子［唐］张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
词和诗不一样，它的句子有的长，有的短，所以，词还有一个名字叫——长短句。
读这首词，要求：读准字音，读通句子，读出词的韵味。
西塞山、白鹭、鳜鱼、青箬笠 绿蓑衣、 斜风细雨、 不须归
一种用细竹叶子编的帽子，用来遮雨、遮阳光。
用草、棕或竹叶编制的雨披。
不必回去，不愿意回去。
拿出你的笔，找一找这首词中写了哪些景物，把它们圈出来。
渔歌子：词牌名，又叫“渔父”。西塞山：在今浙江吴兴西南。鳜鱼：一种大口细鳞的鱼，肉味鲜美，又叫桂鱼。
对照注释，说词的意思。
【古诗大意】 西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
要学好一首词，不光要理解词的意思，还要了解作者，这样有助于我们正确地理解诗词的情感。课前有没有收集关于张志和的资料？结合他的生平说一说。
【作者简介】 张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺（wù）州（今浙江金华）人。曾在朝做过官，后来隐居江湖，自号“烟波钓徒”。善歌词，能书画，作品大多描写自己隐居闲散的生活。
1.张志和的诗多描写隐居生活，他为什么要隐居呢？
张志和当过官，后来被朝廷贬官了。他无心朝政，也不贪图名利，一心一意只想做一个普通老百姓，在太湖边隐居。
2.从他的生平中，我们读出了一个怎样的张志和？
淡泊名利的张志和。
我们再一起来读一读这首词，感受词中渔翁的形象，反复读了很多遍，相信同学们能背诵了。
【小结】 这首词通过写景赞美渔家生活情趣。词中色彩鲜明柔和，有青山、碧水、白鹭、红桃；静中有动，江水涨、白鹭飞、斜风、细雨。一切都笼罩在春江烟雨迷蒙之中，意境优美而活泼，充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色之中，悠闲自在的生活情趣。
渔翁 [宋]刘过短篷三尺寄烟波，裋褐休休岁月过。江海不知戎马事，酒酣搔首唱渔歌。
渔翁[宋]释行海历尽江湖白尽头，生涯惟有一扁舟。醉来吹笛空沙上，鱼自相忘水自流。