2022-2023学年浙江省湖州市长兴县人教版三年级上册期末检测数学试卷答案

浙江省湖州市长兴县2022－2023学年三年级上学期数学期末检测试卷

一、填一填（共27分）（共12题；共27分）

1. 填上合适的测量单位。

太湖图影马拉松赛全程约42_______         100张纸的厚度约是1_______

小敏家一个月的用水量约是12_______           一只成年熊猫约重50_______

【答案】    ①. 千米##km    ②. 厘米##cm    ③. 吨##t    ④. 千克##kg

【解析】

【分析】常用的长度单位有千米、米、分米、厘米等；常用的质量单位有吨、千克、克；要根据实际情况结合单位的大小选择合适的计量单位。

【详解】太湖图影马拉松赛全程约42千米；

100张纸的厚度约是1厘米；

小敏家一个月的用水量约是12吨；

一只成年熊猫约重50千克。

【点睛】本题主要考查的是吨和千米的认识与使用，学生根据对生活经验、质量单位和数据大小的认识，对此情景选择合适的计量单位，即可得解。

2. 在横线上填写物品的长度。

_______分米

_______厘米_______毫米

【答案】    ①.     ②. 4    ③. 5

【解析】

【分析】观察图可知从0厘米到3厘米，量得的长度为3厘米，1分米＝10厘米，根据进率转换单位，3厘米表示将1分米平均分成10份，3厘米占其中3份；观察图可知47毫米减去2毫米等于45毫米，1厘米＝10毫米，将整十毫米数转换成厘米；据此解答。

【详解】根据分析：

①3厘米＝分米，所以图1为分米；

②③47－2＝45（毫米），45毫米＝4厘米5毫米，所以图2为4厘米5毫米。

【点睛】本题主要考查的是分米、厘米和毫米之间的单位转换。

3. 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

10毫米_______1分米    时_______50秒               6050千克_______6吨50千克

_______              7×989_______7000              550＋47_______600－47

【答案】    ①. ＜    ②. ＞    ③. ＝    ④. ＝    ⑤. ＜    ⑥. ＞

【解析】

【分析】第一题：1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，把分米换算成毫米再比较大小；

第二题：1时＝60分，1分＝60秒，把时换算成秒再比较大小；

第三题：1吨＝1000千克，先统一单位再比较大小；

第四题：分子和分母相等的分数都等于1；

第五题：先判断哪个数与7相乘的积是7000，然后比较大小；

第六题：先计算再比较大小。

【详解】1分米＝100毫米，10毫米＜1分米；

时＝1800秒，所以时＞50秒；

6050千克＝6吨50千克；

；

7×1000＝7000，所以7×989＜7000；

550＋47＝597，600－47＝553，所以550＋47＞600－47

【点睛】本题主要考查的是异分子分母分数大小比较，分数与整数相乘，三位数乘一位数的进位乘法。在计算过程中要认真细心。

4. 504×3＝_______＋12           7×2＋30×2＋200×2＝_______×2

【答案】    ①. 1500    ②. 237

【解析】

【分析】第一题：把105分成100和5，用这两个数分别与3相乘，再相加；

第二题：把237拆分成200＋30＋7，然后用这三个数分别与2相乘，按照这样的方法判断并填空即可。

【详解】504×3＝1500＋12；

7×2＋30×2＋200×2＝237×2

【点睛】本题主要考查的是三位数乘一位数的进位乘法，计算过程中一定要细心认真。

5. 图①如果空白部分大小表示21，那么涂色部分大小是_______。涂色部分大小占整个图形的_______（用分数表示）。如果整个图形的周长表示36，分成9个小正三角形后，周长总和增加了_______。

【答案】    ①. 42    ②.     ③. 72

【解析】

【分析】（1）用空白部分的大小除以3，求出一个三角形的大小，然后用一个三角形的大小乘6即可求出涂色部分的大小。

（2）将整个图形平均分成9份，1份占这个图形的，是一个三角形，涂色部分共6个图形，占这个图形的。

（3）根据等边三角形的周长＝边长×3可知，整个图形的边长是小正三角形边长的3倍，整个图形的周长是小正三角形边长的9倍，也就是1个正小三角形周长的3倍。9个小正三角形的周长和是1个小正三角形周长的9倍，等于整个图形的周长的3倍。9个小正三角形的周长和比整个图形的周长多整个图形周长的2倍，就是36×2。

【详解】21÷3×6

＝7×6

＝42

涂色部分的大小是42。

涂色部分大小占整个图形的。

36×2＝72

周长总和增加了72。

【点睛】本题主要考查分数的认识以及等边三角形周长公式的应用，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。熟练掌握等边三角形周长公式，关键是明确9个小正三角形的周长和等于整个图形的周长的3倍。

6. 要使341×□的积是四位数，□里最小填（       ）．

【答案】3

【解析】

7. 如果1－＝，那么△＋□＝_______。

【答案】9

【解析】

【分析】1可以看成，同分母分数相减时，分母不变，分子相减，即9－△＝□，那么△＋□的和就是9。

【详解】如果1－＝，那么△＋□＝9。

【点睛】本题考查同分母分数加法的计算，1可以看成任何一个分子分母相同的分数（0除外）。

8. 下图中，参加_______的人数是_______的_______倍；如果参加踢球的有20人，参加跳绳的有_______人。

【答案】    ①. 踢球    ②. 跳绳    ③. 4    ④. 5

【解析】

【分析】根据题图可知，参加跳绳的有1份，参加踢球的有4份，所以参加踢球的人数是跳绳人数的4倍。用参加踢球的人数除以4即可求出参加跳绳的人数。

【详解】20÷4＝5（人）

图中，参加踢球的人数是跳绳的4倍；如果参加踢球的有20人，参加跳绳的有5人。

【点睛】本题考查倍数关系，已知一个数的几倍是多少，求出这个数，用除法计算。

9. 某路公交车每隔10分钟开出一班，妈妈想搭7：45的车，到达站点时，已经是7：48，她至少还要等待_______分钟才能够乘坐下一班车。

【答案】7

【解析】

【分析】7：48时，7：45的那班车已经开走，用7：45加上10分钟，求出下一班车的发车时刻，再用下一班车的发车时刻减去7：48，求出妈妈需要等待的时间。

【详解】7：45＋10分钟＝7：55

7：55－7：48＝7（分钟）

她还要等待7分钟才能乘坐下一班车。

【点睛】本题考查时间的推算和经过时间的计算，关键是根据开始时刻、经过时间和结束时刻之间的关系解答。

10. 学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。下图竖式中的“2”表示_______元。

【答案】200

【解析】

【分析】280中的8在十位上，表示8个十，80×3＝240，乘积满二十要向前一位进2，所以竖式中的“2”表示200元，据此即可解答。

【详解】根据分析可知，竖式中的“2”是80与3的乘积向百位进的2，所以表示200元。

【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。

11. 如图所示（单位：分米）。涂色部分是正方形。整个大长方形的周长是_______分米。

【答案】36

【解析】

【分析】观察图形可知，10厘米与8厘米的和实际就是整个大长方形一条长与宽的和，所以用一条长与宽的和乘2即可求出整个大长方形的周长。

【详解】（10＋8）×2

＝18×2

＝36（分米）

整个大长方形的周长是36分米。

【点睛】本题主要考查的是对长方形的周长的计算，带括号的乘加运算先计算括号里面的。

12. 三（1）班参加跳绳、踢毽子比赛的学生共17人。下图中集合圈里的“6”表示_________。

【答案】既参加跳绳又参加踢毽子比赛的人数

【解析】

【分析】观察图示可知，“6”既在跳绳的圈内，又在踢毽子的圈内，因此表示两项比赛都参加的人数，依此解答。

【详解】根据分析可知，图中集合圈里的“6”表示既参加跳绳又参加踢毽子比赛的人数。

【点睛】熟练掌握集合问题的特点，是解答此题的关键。

二、选一选（共12分）（共6题；共12分）

13. 下列算式中，与“530×6”的结果不相等的是（    ）。

A. 530×3＋530×3 B. 0×6＋30×6＋500×6 C. 53×6×10 D. 53×6＋10

【答案】D

【解析】

【分析】根据整数四则混合运算以及三位数乘一位数的计算方法，分别求出各个算式的结果，再进行解答。

【详解】530×6＝3180

A．530×3＋530×3

＝1590＋1590

＝3180

B．0×6＋30×6＋500×6

＝0＋180＋3000

＝3180

C．53×6×10

＝318×10

＝3180

D．53×6＋10

＝318＋10

＝328

与“530×6”的结果不相等的是53×6＋10。

故答案为：D

【点睛】本题考查整数四则混合运算以及三位数乘一位数的计算，关键是明确运算顺序，再进行计算。

14. 三（1）班亮亮同学用自己的脚长去测量一根竹棍的长度（如图）。这根竹竿的长度可能是（    ）。

A. 50厘米 B. 50毫米 C. 1分米 D. 1米

【答案】D

【解析】

【分析】由常识可知，一个小朋友的脚长大约在20厘米，由图可知，竹竿的长度大约是五个脚的长度，据此可以求出它的大概长度，再根据米、分米、厘米和毫米之间的进率，算出答案。

【详解】竹竿的长度可能是1米。亮亮的脚长大约是20厘米，竹竿的长度大约是5个脚的长度，因此竹竿大约是100厘米，也就是1米。

故答案为：D。

【点睛】本题主要考查是物体长度的测量与计算。关键在于对平时事物的仔细观察。

15. 三年级学生不可能在1分钟内完成的运动项目是（    ）。

A. 跳绳120个 B. 仰卧起坐30个 C. 跑步1千米 D. 投篮10个

【答案】C

【解析】

【分析】根据生活经验以及对时间单位和数据大小的认识可知，人跑步1千米大约需要5分钟左右，做30个仰卧起坐需要40秒，跳绳120个需要1分钟，据此解答即可

【详解】A．1分钟可能跳绳120个；

B．1分钟可能做仰卧起坐30个；

C．1分钟不可能跑步1千米；

D．1分钟可能投篮10个。

1分钟＝60秒，三年级学生跑步1千米大约需要5分钟。

故答案：C。

【点睛】本题主要考查对时、分的认识及换算，应联系实际，进行计算。

16. 爷爷在微信群里发红包，爸爸抢了红包总金额的，妈妈抢了剩下红包金额的，奶奶抢了15元，正好抢完。（    ）抢的红包金额最多。

A. 爸爸 B. 妈妈 C. 奶奶 D. 无法确定

【答案】A

【解析】

【分析】把红包金额平均分成2份，爸爸抢了1份，实际就是抢了，剩下了；妈妈抢的是剩下的，奶奶抢的也是剩下的里面一部分，所以奶奶和妈妈抢的都不足总额的一半；据此解答。

【详解】根据分析：爸爸抢了红包金额的一半，妈妈和奶奶各抢了剩下的一部分，所以爸爸抢的红包金额最多。

故答案为：A

【点睛】本题考查的是对一个整体的几分之几和几分之一的实际应用、理解。

17. 下面四根铁丝可以沿“·”弯折成长方形的是（    ）。

A.  B.

C  D.

【答案】C

【解析】

【分析】长方形的对边相等，四个角都是直角，只有符合要求。

【详解】可以沿“·”弯折成长方形的是。

故答案为：C。

【点睛】此题考查的目的是理解掌握长方形的特征，长方形周长的意义，长方形的周长展开的形状及应用。

18. 某节目从晚上8时准时开始。钟面上，分针从12转到如图所示的位置。下面说法错误的是（    ）。

A. 所经过的时间是15分钟 B. 所经过的时间是3分钟

C. 分针所经过的区域占钟面的 D. 所经过的时间是小时

【答案】B

【解析】

【分析】A、B．分针走一大格表示经过5分钟，分针从12转到3，走过了3大格，因此经过的时间是5×3＝15（分钟）；

C．把钟面的12大格看作一个整体，把它平均分成4份（1份3大格），每份是它的，其中3大格就占钟面的；

D．分针经过的时间是15分钟，15分钟也就是小时。

【详解】A．5×3＝15（分钟），所经过的时间是15分钟，所以原题说法正确；

B．5×3＝15（分钟），所经过的时间是15分钟，所以原题说法错误；

C．分针所经过区域占钟面的，此说法正确；

D．所经过的时间是小时，此说法正确。

故答案为：B

【点睛】此题主要考查钟面上时间的认识以及分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

三、算一算（共26分）（共2题；共26分）

19. 直接写出得数。

125×8＝        423＋200＝            300×2＝           900－37＝

20×5＝         520－44×0＝           598×5≈            101＋395≈

20×3÷6＝       ＋＝                －＝             1－＝

【答案】1000；623；600；863

100；520；3000；500

101；；

【解析】

【详解】略
 

20. 列竖式计算，带☆的要验算。

①605－489＝         ②☆900－275＝         ③☆318＋254＝

④5×453＝            ⑤707×9＝              ⑥550×8＝

【答案】①116；②625；③572；

④2265；⑤6363；⑥4400

【解析】

【分析】三位数减三位数的竖式计算方法：相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10；

减法验算方法：减数＋差＝被减数，被减数－差＝减数；

三位数加三位数的竖式计算方法：相同数位对齐，若和超过10，则向前进1；

加法验算方法：和－一个加数＝另一个加数，交换加数的位置相加进行验算；

三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从右往左依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；据此计算。

【详解】①605－489＝116               ②☆900－275＝625            

                    验算：    

  ③☆318＋254＝572               ④5×453＝2265       

验算：     

 ⑤707×9＝6363                 ⑥550×8＝4400

四、操作题（共8分）（共2题；共8分）

21. 根据要求画出圆形的个数。

露出的圆的个数是总数的，请在长方形框里将圆补充完整。

【答案】见详解

【解析】

【分析】露出的占总数的，说明是把总数平均分成3份，露出的是其中的1份，有4个圆，因此圆的总个数为：4×3＝12（个），那么长方形框内应该有圆的个数为：12－4＝8（个）。由此画图即可。

【详解】根据分析，画图如下：

【点睛】此题考查的是分数的简单应用，应先计算出长方形框内有圆圈的个数再画图。

22.

（1）计算①号图形的周长。

（2）画一个与①号图形周长相等的长方形（标上②号）。

（3）画一个图形③，大小是图形①的3倍。

【答案】（1）14厘米

（2）（3）见详解

【解析】

【分析】（1）采用数方格的方法数出图形的周长是14厘米；

（2）根据长方形的周长公式：（长＋宽）×2，即当周长是14厘米时，长＋宽＝14÷2＝7（厘米），则可以画长是6厘米，宽是1厘米的长方形，或者是长是5厘米，宽是2厘米的长方形，或者说个长4厘米、宽3厘米的长方形，周长就是14厘米；

（3）图①是5个小正方形，图形①的3倍是15个小正方形，因此画一个长5厘米、宽3厘米的长方形，就是由15个小正方形组成的图形。（画法不唯一）

【详解】（1）①号图形的周长是14厘米；

（2）（画法不唯一）

（3）（画法不唯一）

【点睛】本题主要考查的是长方形的周长以及组合图形的周长的巧算。

五、解决问题（共27分）（共4题；共27分）

23.

（1）买5个排球，500元够吗？

（2）用500元买到排球、足球、篮球各一个够吗？计算说明理由。

（3）小玲买5个足球。实际购买时，商店为庆祝世界杯比赛，举行足球“买三送一”的促销活动。小玲买5个足球实际付了多少元？

【答案】（1）够；（2）不够；（3）432元。

【解析】

【分析】（1）用一个排球的钱数乘5求出5个排球的钱数，然后与500元比较后判断够不够；

（2）把一个排球、足球、篮球的钱数相加，然后与500元比较后判断够不够；

（3）买5个足球，会送一个，实际买5个足球只需要付4个足球钱数，因此用足球的单价乘4即可求出实际付的钱数。

【详解】（1）95×5＝475（元）

475＜500

答：500元够。

（2）95＋108＋298＝501（元）

答：用500元买到排球、足球、篮球各一个不够。

（3）108×（5－1）

＝108×4

＝432（元）

答：小玲买5个足球实际付了432元。

【点睛】本题主要考查的是1000以内数的连加运算以及三位数乘一位数的进位乘法，计算过程中一定要细心认真。

24. 把5盒相同的口罩叠起来（如下图）。如果把50盒这样的口罩叠起来，高度是多少？

【答案】40dm

【解析】

【分析】用50除以5求出50是5的10倍，那么50盒的高度就是4dm的10倍。

【详解】50÷5×4＝40（dm）

答：高度是40dm。

【点睛】本题主要考查的是归一问题，解答此题的关键是先求得单一量，再由不变的单一量求得总量，进一步得出答案。

25. 用两个长是10厘米，宽是5厘米的长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形。它们的周长分别是多少厘米？

【答案】长方形的周长50厘米；正方形的周长40厘米

【解析】

【分析】把长方形的两条宽拼在一起就能拼出一个长方形，长是20厘米、宽5厘米；把两条长边拼在一起就能拼出一个边长10厘米的正方形。由此分别计算周长即可。

【详解】（10＋10＋5）×2

 ＝25×2

 ＝50（厘米）

10×4＝40（厘米）

 答：长方形的周长是50厘米；正方形的周长是40厘米。

【点睛】明确拼成的长方形的长、宽或正方形的边长是多少是解答本题的关键。

26. 疫情期间，长兴某防疫站一共收到15箱口罩。其中有来自于湖州某公司的捐赠，来自于该公司长兴分公司的捐赠。

（1）这两个公司一共捐赠了口罩箱数的几分之几？

（2）这两个公司共捐赠了多少箱口罩？（先画一画表示出题目的意思再列式计算）

【答案】（1）；（2）图见详解；12箱

【解析】

【分析】（1）计算这两个公司一共捐赠了口罩箱数的几分之几，用加法计算。

（2）根据题意可将15箱口罩平均分成5份，湖州某公司捐赠了其中的1份，长兴分公司捐赠了其中的3份，依此画图；用总份数除以平均分的份数，即可计算出平均每份的箱数，最后用平均每份的箱数乘两家公司捐赠的份数即可，依此解答。

【详解】（1）

 答：这两个公司一共捐赠了口罩箱数的。

（2）画图如下：

算一算：

15÷5＝3（箱）

1＋3＝4

3×4＝12（箱）

答：这两个公司共捐赠了12箱口罩。

【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握分数的简单计算，以及分数的简单应用。